幼兒園科學(xué)教案反思

1、幼兒園科學(xué)教案反思從小讓孩子多動手做實(shí)驗(yàn)，能夠很好地開發(fā)孩子的科學(xué)潛能。很多科學(xué)原理都可以通過有趣的實(shí)驗(yàn)清晰明了地演示出來，通過這些有趣的實(shí)驗(yàn)幼兒將會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)原來就是這么簡單，只要動手指用腦，就能將科學(xué)和生活巧妙地聯(lián)系起來，既玩得高興有學(xué)得開心。下面是小編為大家整理的幼兒園科學(xué)教案反思，供大家參考!幼兒園科學(xué)教案反思有趣的轉(zhuǎn)動活動目標(biāo)：1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動并對身體不同部位的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生興趣。2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作探索帶來的樂趣和成功感。3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分

2、享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號圓點(diǎn)。2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會：筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動玩具、筐子等等。3、紙片、剪刀、竹簽等。活動過程：一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動。1、老師做轉(zhuǎn)手腕動作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動。3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動動作，激發(fā)幼兒興趣。二、第一次探索、操作，鼓勵幼兒想辦法轉(zhuǎn)動物體。1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動起來?2、幼兒分組探索、操作，教師適時介入，觀察引導(dǎo)。3、交流操作探索的結(jié)果。三、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象

3、。1、在玩的過程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運(yùn)用：你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動?它們的轉(zhuǎn)動能帶給我們什么好處?五、動手制作陀螺，結(jié)束活動。幼兒園科學(xué)教案反思熱水變冷活動目標(biāo)：1、探索讓熱水快點(diǎn)變冷的多種方法。2、體驗(yàn)參與實(shí)驗(yàn)操作活動的樂趣，感受事物的變化?；顒訙?zhǔn)備：塑料杯;溫度計(jì);擦手干毛巾;冰塊;濕毛巾;小臉盆(中間加水);調(diào)羹;扇子;每組一塊記錄板、記號筆。活動過程：一、提出問題，引導(dǎo)幼兒思考。"這兒有杯熱水，如果想知道它現(xiàn)在有幾度，該怎么辦?我想讓它快些冷卻下來，有哪些辦法呢? (幼兒介紹)二、小組實(shí)驗(yàn)，

4、記錄結(jié)果：1、引導(dǎo)幼兒分組尋找材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。"請你們?nèi)艘唤M，把你們商量的方法記錄下來，然后 就按照自己記錄的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓熱水變冷，看看在5分鐘內(nèi)下降到幾度。我們來比一比誰的本領(lǐng)大，溫度降得快。"(1)"現(xiàn)在我和你們來做個實(shí)驗(yàn)，我不用你們的那些方法，讓熱水自己冷，看它能在5分鐘內(nèi)下降到幾度。你們就按照你們的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我們來比一比誰的本領(lǐng)大熱水的溫度降得低(2)引導(dǎo)幼兒分工實(shí)驗(yàn)。(3)實(shí)驗(yàn)步驟： 小組商量各自的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目尋找材料-倒好熱水測量溫度并記錄-選擇實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-5分鐘后再次測量水溫并記錄。(4)幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。2、實(shí)驗(yàn)結(jié)

5、束，請每組幼兒測量實(shí)驗(yàn)后杯中的水溫，并記錄。三、交流討論1、提問：你們是用什么辦法讓熱水快點(diǎn)變冷的?實(shí)驗(yàn)后的水溫是幾度?下降了幾度?(幼兒介紹)引導(dǎo)幼兒觀察比較，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與非實(shí)驗(yàn)的不同。2、引導(dǎo)幼兒共同討論。(1)為什么不斷地?cái)嚢锜崴?，熱水就會快點(diǎn)變冷水?(2)為什么在熱水中放入冰塊，熱水也會快點(diǎn)變冷水?(3)為什么將熱水倒在一個大一點(diǎn)的容器中，也會快點(diǎn)變冷呢?5、教師小結(jié)：生活中有許多讓熱水快點(diǎn)變冷的方法，用調(diào)羹攪拌、兩個杯子相互調(diào)換、用嘴吹，都能增加空氣流通、添加冰塊、放在冷水里，這些方法都能將熱水的熱量傳遞到冰塊和冷水里，使熱水的溫度降低，達(dá)到降溫的作用，而沒有實(shí)驗(yàn)的熱水它只能將熱量慢慢

6、的傳遞到空氣中，所以它的降溫速度就會比較慢。(針對幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論或留疑)四、延伸：引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)。幼兒園科學(xué)教案反思淀粉躲貓貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖：一次偶然的機(jī)會看到中央電視臺少兒頻道"智慧樹"里的節(jié)目科學(xué)泡泡小實(shí)驗(yàn)，里面有個淀粉遇碘會變色的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)覺剛好很符合我們的第一個主題變變變，所以我設(shè)計(jì)了本次活動"淀粉躲貓貓"激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，并了解淀粉遇碘變色的現(xiàn)象。活動目標(biāo)：1、感知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣。2、學(xué)習(xí)簡單的記錄，樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：幼兒操作食物：米飯、面條、小饅頭、黃瓜、青菜、

7、雞蛋、蘿卜;記錄表6張，水彩筆若干支;碘酒，刷子、抹布?；顒舆^程：一、出示兩幅材料的畫，激發(fā)幼兒探索興趣。1、今天，老師帶來了兩幅畫，一號圖是用面粉加了水以后畫的?二號圖是用白色油畫棒畫的，大家能看清楚這兩幅畫嗎?聽說，有一種水很神奇,一噴上去，能使其中一幅畫看得更清楚。你們想來試一試嗎?2、出示碘酒，尋找淀粉。(1)認(rèn)識碘酒。碘酒是醫(yī)生打針或手術(shù)前消毒皮膚用的，在日常生活中，碘酒可以用來治療許多小毛病。碘酒可以殺滅細(xì)菌、真菌、病毒、阿米巴原蟲等，可用來治療許多細(xì)菌性、真菌性、病毒性等皮膚病。碘酒有強(qiáng)大的殺滅病原體作用，它可以使病原體的蛋白質(zhì)淀粉發(fā)生變性。 需要材料：刷子、白紙、白色顏料、水小

8、結(jié)：因?yàn)槊娣郛?dāng)中藏著淀粉，碰到碘酒就會發(fā)生化學(xué)作用，色彩就變了。二、尋找有淀粉的食物。師： 碘酒碰到好吃淀粉就會變紫黑色。今天老師帶來了這么多東西，不知道哪些東西里面藏著淀粉，用碘酒尋找食物當(dāng)中的淀粉。需要材料：米飯、蘿卜、青菜面條、黃瓜、雞蛋、碘酒、水杯1、學(xué)習(xí)記錄的方法。(出示記錄表)遇到碘酒就變成了紫黑色，就在記錄表上打上""。如果沒有變成紫黑色，就在表格上打"×"需要材料：幼兒記錄表、筆2、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。分組實(shí)驗(yàn)：1個孩子記錄，其他孩子實(shí)驗(yàn)觀察。3、幼兒交流實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。那么碘酒碰到哪些東西會變紫黑色呢?請你們看著自己的記錄表

9、找一找，跟老師一起檢測一下。需要材料：教師記錄表、筆、注：教師依次與幼兒確認(rèn)結(jié)果三、教師總結(jié)食物遇到了碘酒會變成紫黑色，這里的秘密就是食物里都藏著一樣?xùn)|西，叫"淀粉"。"淀粉"和"碘酒"是一對很有趣的朋友。它們在一起會發(fā)生奇妙的變化。在我們生活中，還有許多這樣的小奧秘，以后我們繼續(xù)來發(fā)現(xiàn)。幼兒園科學(xué)教案反思好玩的泥土活動目標(biāo)：1、通過操作、實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒區(qū)分干泥和濕泥，了解他們的性能用途，感知他們的不同特性。2、增強(qiáng)幼兒玩土的安全和衛(wèi)生意識。3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。活動準(zhǔn)備：1、玩過挖土：尋找過泥土里有什么。2、玩土區(qū);塑料小鏟子、水

10、、模具若干;套袖、鞋套人手一副。3、活動背景：輕音樂。4、手機(jī)電話一部，老師佩帶的小型麥克風(fēng)一部?；顒舆^程：一、介紹活動任務(wù)，引出活動。先穿戴好套袖鞋套后，帶入場地-玩土區(qū)。1、引入活動：通過接聽蚯蚓先生的電話，交待今天的任務(wù)：找泥土的秘密。2、討論："我們在找泥土秘密的時候應(yīng)該注意什么?"3、交待規(guī)則：看誰先找到泥土的秘密，聽到電話鈴響后，快點(diǎn)回來告訴泥土的好朋友-蚯蚓先生。(評價：俗話說"興趣是最好的老師"，本次活動由找秘密引出，激發(fā)幼兒的好奇心，促進(jìn)了幼兒參與活動的欲望。活動一開始我以接聽蚯蚓先生的電話內(nèi)容，為幼兒布置任務(wù)，開始了今天的活動。因?yàn)橛?/p>

11、兒在玩土?xí)r常常處于無休止的狀態(tài)，所以我通過以蚯蚓先生為主線貫穿活動始終，來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動收放各環(huán)節(jié)的銜接。)二、感知干泥土的特征。1、自由探索。"請小朋友們帶上工具去玩一玩，看看你能發(fā)現(xiàn)泥土有什么秘密?"(1)為什么用玩具小熊做出來的小熊一碰就沒有了呢?(2)兩處的(翻過的泥土和沒有翻的)泥土有什么不同?(軟、硬)(3)泥塊為什么用手拿就沒有了?(易碎、松)(評價：幼兒在自主探索的過程中，教師細(xì)心地觀察，根據(jù)幼兒的操作及時提出一系列的問題，引導(dǎo)幼兒從無目的地玩到有目的的探索答案解決問題，由此，幼兒對泥土的"硬、軟、松、易碎"的特性，在自己的親身感知后也

12、有了基本的理解。)2、幼兒講述。師問："你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?"(蚯蚓先生來電話了，我們一起來告訴蚯蚓先生。引導(dǎo)幼兒集中。)我發(fā)現(xiàn)干的泥土很松。我發(fā)現(xiàn)泥土很軟。我發(fā)現(xiàn)那邊有的泥土很硬。我用鏟子輕輕一敲，泥土就碎了。三、感知濕泥的特性。1、自由探索。請小朋友們往干的泥土里加一點(diǎn)水，你會發(fā)現(xiàn)什么?水到哪里去了呢?我問：加了水的泥土怎么樣了?為什么會粘在手上?你繼續(xù)加水，再試試看，泥土又是怎樣呢?(評價：本環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)感知濕泥的特征，由干泥到濕泥的變化，誘發(fā)幼兒去探索。在我一邊和幼兒玩一邊引導(dǎo)幼兒的過程中，完全抵消了幼兒的緊張和顧慮，幼兒在輕松的環(huán)境中探索，尋找秘密，正如綱要中所說&

13、quot;教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)平等寬松的氛圍"，同時教師的引導(dǎo)者、合作者、支持者的身份及幼兒是活動的主人也相互融合、互相促進(jìn)。)2、幼兒講述。師：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(蚯蚓先生來電話了，我們一起來告訴蚯蚓先生，加水后泥土的秘密吧。引導(dǎo)幼兒集中。)泥土?xí)?。泥土中加水后會變的軟軟的，很有黏的。全粘在我的手上了。加水后，我把塑料的螃蟹拿起來，螃蟹還是好好的，泥土沒有松。加水后，泥土?xí)冃危胱龀墒裁葱螤畹亩伎梢?。四、了解泥土的作用?、討論：小朋友在生活中見過泥土有什么用嗎?2、請幼兒講述?？梢阅嗤练N植花、草?？梢杂媚嗤练N樹。泥土可以種莊稼。泥土可以可燒成磚瓦蓋房子。泥土可以捏成泥人，還可

14、以做玩具，我們家有的。泥土還是小蟲子的家。五、活動延伸引導(dǎo)幼兒清洗玩土?xí)r用的工具。活動總評：本活動在選材上，充分考慮了幼兒的興趣，適合幼兒的年齡特征，有利于幼兒的身心發(fā)展。幼兒在老師的引導(dǎo)下，改變了以往玩土?xí)r缺乏目的性的狀態(tài)，在整個活動中教師能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，把時間、空間大量的留給幼兒，讓幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幼兒們在相互交流、操作的過程中不知不覺中構(gòu)建積累經(jīng)驗(yàn)，完成了活動目標(biāo)。幼兒園科學(xué)教案反思哪個裝得多活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用同一個標(biāo)準(zhǔn)的方法量米，感知科學(xué)測量和統(tǒng)計(jì)方法。2.通過探索發(fā)現(xiàn)同樣大小的紙做成的圓筒和方筒，裝的米不一樣多。3.能夠積極參與操作活動?；顒訙?zhǔn)備：1.教師

15、用記錄紙兩張;2.每張桌子米一筐;3.幼兒人手一張記錄紙 、兩張同樣大小的長方形卡紙、一支筆、一根直尺?；顒舆^程：(一)變魔術(shù)引出課題教師出示兩張同樣大小的長方形紙，并示范用其中一張卡紙變成一個圓筒，交代幼兒往這個圓筒里裝米，要幾杯才能裝滿，請幼兒試一試。(二)幼兒第一次操作量米1.交代幼兒做圓筒時，要沿著黑線粘貼。2.操作后集中交流，量了幾杯米才把圓筒裝滿，并集中統(tǒng)計(jì)。3.教師提問：同樣的杯子，往同樣大的紙張做成的圓筒里量米，為什么量出來的杯數(shù)不一樣呢?請幼兒來示范剛才是怎樣量米的。4.教師小結(jié)原因：因?yàn)樾∨笥蚜棵椎臉?biāo)準(zhǔn)不一樣，所以同樣的杯子，往同樣大的紙做成的圓筒里量米，量出來的杯數(shù)不一樣。學(xué)習(xí)同一個標(biāo)準(zhǔn)的量米方法：先在杯子里裝滿米，然后把直尺豎起來沿著杯沿輕