主題班會(huì)教案新學(xué)期新起點(diǎn)的主題班會(huì)

1、主題班會(huì)教案之新學(xué)期新起點(diǎn)的主題班會(huì) 一、 時(shí) 間：10月30日二、 地 點(diǎn)：高一（2）班三、 班會(huì)主題：新的起點(diǎn)四、 班會(huì)背景：開學(xué)兩個(gè)月以來，學(xué)生初步感遭到了高中生活的緊張和快節(jié)拍，大部分學(xué)生對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在如此一個(gè)新的開始就落伍，同學(xué)們都特別努力，班級已經(jīng)構(gòu)成積極向上的氣氛，但是考到我校的學(xué)生普遍根底薄弱，他們身上的適應(yīng)特別不好，因此特別需要教師的指導(dǎo)。五、 班會(huì)目的：1通過“新的起點(diǎn)”主題班會(huì)，讓學(xué)生明確高中第一步要邁在嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn)、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點(diǎn)上，同時(shí)使學(xué)生能初步認(rèn)識本身的征詢題，從而不斷改良，為高中生活奠定良好的根底。2通過讓所有的學(xué)生積極參

2、與，讓學(xué)生深化理解高中生活“開頭難”，而處理開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”不管是在標(biāo)準(zhǔn)做人、學(xué)習(xí)、仍然在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求本人。3通過主題班會(huì)使學(xué)生理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn)，要好好把握；六、 班會(huì)預(yù)備：1 組織學(xué)生學(xué)習(xí)教育治理手冊、中學(xué)生道德操行手冊，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論通過。2 第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生與家長一起對試卷進(jìn)展了分析；組織班中本次考試成績較好的學(xué)生總結(jié)本人兩月來的學(xué)習(xí)方法。3 請全班學(xué)生參與，每人以“新的起點(diǎn)”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。4 通過競選產(chǎn)生新的班委會(huì)，由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度；由團(tuán)支部預(yù)備向全班同學(xué)寄語。七、 班會(huì)過程

3、：1 主持人致詞，班會(huì)開始2 班委會(huì)發(fā)言（生活委員、科代表、團(tuán)支部、體育委員）3 學(xué)習(xí)方法、經(jīng)歷、教訓(xùn)交流4 學(xué)生代表發(fā)言，展示“新的起點(diǎn)”作品，與全班共勉5 值日班主任發(fā)言6 班主任發(fā)言7 宣誓八、關(guān)于主題班會(huì)“新的起點(diǎn)”的總結(jié)首先，從班會(huì)背景和設(shè)計(jì)看，高一的德育主題應(yīng)以“適應(yīng)”為支點(diǎn)，為同學(xué)從初中到高中“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應(yīng)提供多方面的協(xié)助。開學(xué)兩個(gè)月以來，我所帶一般班的學(xué)生已經(jīng)初步感遭到了高中生活的緊張和快節(jié)拍，絕大部分學(xué)生對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)：由于對高中缺乏充足的思想預(yù)備，有的學(xué)生總是緊張不起來，松松垮垮，想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去；有的學(xué)生對新集體不能盡快適應(yīng)，不能融入集體；由于缺乏合理的

4、時(shí)間安排以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但成績卻沒有進(jìn)步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現(xiàn)出困惑與迷惘；由于缺乏良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和養(yǎng)成了依賴心理，班中作業(yè)交不齊、不記得寫、不記得帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺的現(xiàn)象都時(shí)常發(fā)生。為進(jìn)一步理解學(xué)生，使本人的教育工作更有的放矢，我進(jìn)展了家長和學(xué)生的征詢卷調(diào)查。不愿意在如此一個(gè)新的開始就落伍，同學(xué)們都特別努力，如此，不管從家長仍然學(xué)生，班級已經(jīng)構(gòu)成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數(shù)對高中與初中的區(qū)別不甚理解。面對第一次月考的失敗，許多家長和學(xué)生都不知所措。在如此的背景下，我決定召開“新的起點(diǎn)”主題班會(huì)。使學(xué)生明確高中的第一步應(yīng)該如何樣走。通過連續(xù)幾

5、年帶高一學(xué)生的實(shí)踐以及對高一規(guī)律的探究，我深深明白，高中的第一步不是直走，而是轉(zhuǎn)彎；不是走坦途，而是爬高坡。高中的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)密度大，知識難度深，課程進(jìn)度快；高中的社會(huì)活動(dòng)多，要求學(xué)生承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。而考到我校的學(xué)生之因此分?jǐn)?shù)低，并非智商有征詢題，而主要是情商上的缺陷。因此我認(rèn)為指導(dǎo)我校學(xué)生邁好高中的第一步應(yīng)該著重在三點(diǎn)上：1.要讓學(xué)生把學(xué)會(huì)做人放在首要的位置上，做人從規(guī)矩始，要狠抓標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，抓反復(fù)、反復(fù)抓，絲毫不能放松；2.指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)并掌握高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)本人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、腳踏實(shí)地的學(xué)風(fēng)，吃苦耐勞、持之以恒的質(zhì)量；3.引導(dǎo)學(xué)生盡快融入新的集體，培養(yǎng)本人多方面的才能

6、，參與集體活動(dòng)，開展本身特長，展示才能，確立本人在班集體中的恰當(dāng)位置。最后，還要通過讓所有的學(xué)生積極參與班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生深化理解高中生活“開頭難”，而處理開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”不管是在標(biāo)準(zhǔn)做人、學(xué)習(xí)、仍然在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求本人。其次，為了召開好班會(huì)必須圍繞主題做充分的預(yù)備，同時(shí)許多預(yù)備都不是刻意的，不是為了做一節(jié)班會(huì)去預(yù)備，而是為到達(dá)教育目的施行教育行為，按部就班，水到渠成。班會(huì)只是這個(gè)教育過程中的一個(gè)階段性總結(jié)。教師在其中的引導(dǎo)和組織工作特別重要。我做了以下預(yù)備：1 要讓學(xué)生守標(biāo)準(zhǔn)，必須先讓學(xué)生明白標(biāo)準(zhǔn)是什么。為此我利用兩節(jié)班會(huì)組織學(xué)生以主要是講解輔之以討論的方式學(xué)習(xí)了中教育治

7、理手冊、東城區(qū)中學(xué)生道德操行手冊，據(jù)此由班主任制定各項(xiàng)班級規(guī)章制度，由全班同學(xué)討論修正通過。并在實(shí)踐中嚴(yán)格執(zhí)行，賞罰清晰。2 事先對家長和學(xué)生進(jìn)展了征詢卷調(diào)查。3 第一次月考之后，設(shè)計(jì)詳盡的成績通知單。要求每一個(gè)學(xué)生與家長一起對試卷進(jìn)展分析，分析學(xué)生高中一個(gè)月學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和優(yōu)勢，制定下一步學(xué)習(xí)的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成績較好和平衡開展的學(xué)生總結(jié)本人兩月來的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生結(jié)合本人的實(shí)踐經(jīng)歷，并向各科任教師及家長詢征詢，同時(shí)參考一些指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的書籍寫成文。4 抓住學(xué)校教育活動(dòng)的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生融入集體：利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī)，要求每個(gè)學(xué)生為班級設(shè)計(jì)一枚班徽，并為班級入場式想一句口號

8、；請全班學(xué)生參與，每人以“新的起點(diǎn)”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉（文章、詩歌、書法、繪畫、攝影都可以，節(jié)目也可以）。5 為班會(huì)招聘主持人、攝影師、總籌劃、禮儀接待。6 通過競選產(chǎn)生新的班委會(huì)，由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度（包括生活委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員、科代表）；并由團(tuán)支部預(yù)備向全班同學(xué)寄語。最后，通過這次展示班會(huì)，我的收獲頗多。第一，班會(huì)上宣誓時(shí)，每個(gè)學(xué)生手握右拳，莊嚴(yán)宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個(gè)學(xué)生的心靈遭到一次振顫，連平時(shí)好開玩笑的學(xué)生、“沒型”的學(xué)生都是那樣嚴(yán)肅認(rèn)真，這使我也深受觸動(dòng)。我進(jìn)一步認(rèn)識到分?jǐn)?shù)不是評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生都是要強(qiáng)的，都有積極向上的愿望。

9、同時(shí)學(xué)生都是不斷開展變化的。只要教師充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，用開展的目光對待學(xué)生、真心的去愛學(xué)生、努力挖掘?qū)W生身上的潛能，你會(huì)覺察，每一個(gè)學(xué)生都是那樣精彩，那樣可愛。當(dāng)學(xué)生從尊重中認(rèn)識到本人的存在，他們會(huì)最大地發(fā)揮主體參與性，出色地完成教師交給的任務(wù)。我在預(yù)備班會(huì)的過程中，采納的全部是鼓舞的方法。我感謝并贊揚(yáng)所有學(xué)生做過的一切工作，贊揚(yáng)學(xué)生有責(zé)任感，感謝學(xué)生為我們集體傾心付出，鼓舞學(xué)生第一次創(chuàng)作，鼓舞學(xué)生盡情地展示本人。對確實(shí)懶惰不關(guān)心集體的學(xué)生也鼓舞：“相信你也特別熱愛這個(gè)班集體，抽出一點(diǎn)時(shí)間，你能完成的特別好”；對沒有決心的學(xué)生更要鼓舞。由于我理解到特別多考到我校的外校學(xué)生初中三年竟然沒開

10、過一次班會(huì)，一位北京市的優(yōu)秀干部沒制定過任何規(guī)章制度。我鼓舞他們樹立自信，本人去做，相信他們一定會(huì)覺察一個(gè)往常不曾理解的本人。因此，我也及時(shí)給予學(xué)生最大的協(xié)助，比方關(guān)于生活常規(guī)的制定，我協(xié)助生活委員一起修正了四遍。結(jié)果學(xué)生們表現(xiàn)出史無前例的積極性，班會(huì)工作完成得順利圓滿。而不像我往常的班會(huì)，有的學(xué)生會(huì)把班會(huì)預(yù)備工作當(dāng)成額外的任務(wù)而不愿意完成。教師的責(zé)備更會(huì)使班會(huì)活動(dòng)變得不愉快，從而使班會(huì)的效果大打折扣。第二，通過這次班會(huì)使班級的凝聚力更加強(qiáng)了。通過班會(huì)后的調(diào)查我理解到大部分學(xué)生因成功的體驗(yàn)而更加喜歡本人所在的這個(gè)班集體，他們通過活動(dòng)增進(jìn)了彼此的理解，也對本人有了一層新的認(rèn)識，并通過教師的鼓舞認(rèn)識到組成班集體的每一個(gè)同學(xué)都是關(guān)心這個(gè)集體的，從而更加構(gòu)成喜歡集體的心理定勢，我的每一次確信與鼓舞又進(jìn)一步加深了這種心理定勢的體驗(yàn)。班級構(gòu)成和諧融洽的氣氛。第三，要充分調(diào)動(dòng)家長的資源，一定要與家長統(tǒng)一認(rèn)識，構(gòu)成教育的合力，這會(huì)到達(dá)更好的教育效果