六年級美術(shù)教學(xué)工作計劃8篇

1、六年級美術(shù)教學(xué)工作方案8篇 六年級美術(shù)教學(xué)工作方案8篇 日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作方案吧。但是要怎么樣才能防止自嗨型工作方案呢？以下是的六年級美術(shù)教學(xué)工作方案9篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。 以義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念為依據(jù)，樹立"以人為本、培養(yǎng)能力"的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氣氛，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，表達(dá)人文關(guān)心，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。 六年級三個班的學(xué)生由于以前各學(xué)校的藝術(shù)教育水平的不同，有些學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科慢慢地失去了學(xué)習(xí)興趣，因

2、此在課堂上應(yīng)著力于采用新穎的手法來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。 注重學(xué)生的體驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的增強(qiáng)。 1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。 2、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望 3、改良學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點、難點，使學(xué)生穩(wěn)固地掌握知

3、識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力開展。 4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。 5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和開展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 6、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)， 7、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地表達(dá)。 美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿

4、望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以開展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和藹于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面開展。 1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)） 2、運(yùn)用

5、比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設(shè)計、應(yīng)用） 3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受。（欣賞、評述） 4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行籌劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探索） 造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 2、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。 3、學(xué)

6、習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。 4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)比照、調(diào)和等色彩知識。 5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫實踐。 6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。 7、初步學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助繪畫的方法。 設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)簡單的圖案根底知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。 2、用塑料瓶、廢舊材料等進(jìn)行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設(shè)計制作。 3、與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動。 4、用計算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。 5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。 欣賞、評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、以討論、比擬等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同

7、的藝術(shù)風(fēng)格。 2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。 3、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。 4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。 5、介紹一位畫家及其代表作品。 6、欣賞我國的石窟藝術(shù)。 綜合、探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動，設(shè)計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。 2、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。 3、運(yùn)用平衡、運(yùn)動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。 4、利用計算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。 1

8、、審美性原那么 把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 2、思想性原那么 開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。 3、量力性原那么 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理開展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。 ，六年級第十二冊美術(shù)課程 4、創(chuàng)造性原那么 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。 5、實踐性原那么 聯(lián)系學(xué)生的實際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。 6、趣味性原那么 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

9、美術(shù)的興趣。 7、因材施教原那么 根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。 周次 課時 課題 重難點 1 1 畫畫自己的手 提高寫生造型的能力 2 1 人物速寫 繪畫技能訓(xùn)練 3 1 勞動中的人物動態(tài) 動態(tài)表現(xiàn) 4 1 我熟悉的人 刻畫人物的體形特征 5 1 桌子、椅子設(shè)計 動手能力培養(yǎng) 6 1 泥塑彩罐 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力 7 1 彩塑鳥 塑出具有浮雕效果的鳥類圖 8 1 彩色紙筒人 人物臉部的刻畫 9 1 郵票設(shè)計 設(shè)計一枚紀(jì)念郵票 10 1 古詩配畫 培養(yǎng)再造想象 11 1 美好的童年 主

10、題確定 12 1 板報設(shè)計 學(xué)習(xí)板報設(shè)計知識 13 1 電腦美術(shù)設(shè)計 對電腦美術(shù)設(shè)計作品的認(rèn)識 14 1 實用美術(shù)作品欣賞 認(rèn)識實用美術(shù) 15 1 中國雕塑作品欣賞 認(rèn)識雕塑作品 16 1 外國雕塑作品欣賞 認(rèn)識雕塑作品 17 1 測試 18 1 測試 美術(shù)教學(xué)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化，面對美術(shù)學(xué)科在社會開展、教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為根本點，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下： 進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指

11、導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。 本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級的美術(shù)教學(xué)工作，周課時每班兩節(jié)課，本學(xué)期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫穿在一起，以多種有趣的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法、設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 1、繼續(xù)加強(qiáng)

12、美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。 本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，自學(xué)、勤練、尋找自身的缺乏，要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強(qiáng)自己對案例研究，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。 2、課堂教學(xué)活動。 加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。 針對于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學(xué)生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣

13、賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。 3、為促進(jìn)學(xué)生開展而進(jìn)行評價 我在教學(xué)中改變過去的評價觀念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)-興趣、投入、積極、對探討問題的奉獻(xiàn)、對問題反響的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略-主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運(yùn)用信息形成個人觀點，關(guān)注學(xué)生解決問題的能力-作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習(xí)慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”-強(qiáng)調(diào)個性審美取向；“你能改良他的創(chuàng)造嗎？啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造

14、的語言。 1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。 2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一缺乏，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 3、根據(jù)實際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)，工作方案美術(shù)教學(xué)方案。 4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。 1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影

15、響其他班級上課。 2、自調(diào)顏料比擬難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。 總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的開展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)根底知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。 美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)

16、課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以開展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和藹于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面開展。 1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)） 2、運(yùn)用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單

17、的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設(shè)計、應(yīng)用） 3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受。（欣賞、評述） 4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行籌劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探索） 造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 2、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。 3、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。 4、

18、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)比照、調(diào)和等色彩知識。 5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫實踐。 6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。 7、初步學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助繪畫的方法。 設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)簡單的圖案根底知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。 2、用塑料瓶、廢舊材料等進(jìn)行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設(shè)計制作。 3、與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動。 4、用計算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。 5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。 欣賞、評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、以討論、比擬等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。 2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)

19、與生活的關(guān)系。 3、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。 4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。 5、介紹一位畫家及其代表作品。 6、欣賞我國的石窟藝術(shù)。 綜合、探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動，設(shè)計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。 2、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。 3、運(yùn)用平衡、運(yùn)動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。 4、利用計算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。 1、審美性原那么 把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自

20、然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 2、思想性原那么 開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。 3、量力性原那么 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理開展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。 4、創(chuàng)造性原那么 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。 5、實踐性原那么 聯(lián)系學(xué)生的實際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。 6、趣味性原那么 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 7、因材施教原那么 根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面

21、向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。 周次 課時 課題 重難點 1 1 畫畫自己的手 提高寫生造型的能力 2 1 人物速寫 繪畫技能訓(xùn)練 3 1 勞動中的人物動態(tài) 動態(tài)表現(xiàn) 4 1 我熟悉的人 刻畫人物的體形特征 5 1 桌子、椅子設(shè)計 動手能力培養(yǎng) 6 1 泥塑彩罐 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力 7 1 彩塑鳥 塑出具有浮雕效果的鳥類圖 8 1 彩色紙筒人 人物臉部的刻畫 9 1 郵票設(shè)計 設(shè)計一枚紀(jì)念郵票 10 1 古詩配畫 培養(yǎng)再造想象 11 1 美好的童年 主題確定 12 1 板報設(shè)計 學(xué)習(xí)板報設(shè)計知識 13 1 電腦美術(shù)設(shè)計 對電腦美術(shù)設(shè)計

22、作品的認(rèn)識 14 1 實用美術(shù)作品欣賞 認(rèn)識實用美術(shù) 15 1 中國雕塑作品欣賞 認(rèn)識雕塑作品 16 1 外國雕塑作品欣賞 認(rèn)識雕塑作品 17 1 測試 18 1 測試 六年級共4個班級，每班約196名學(xué)生。 學(xué)生的美術(shù)技能根底和理論根底參差不齊，對美術(shù)的興趣也遠(yuǎn)不如低年級。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比擬實際的去描繪事物。造型和審美能力相對低年級比擬強(qiáng)。大多數(shù)同學(xué)都能夠積極參與到美術(shù)課中來，并且主動表現(xiàn)自己；一班的學(xué)生經(jīng)常是帶不齊工具，有些學(xué)生連水彩筆都不帶，做手工課也有的學(xué)生不帶材料。 兩個班的學(xué)生紀(jì)律都較好，一班學(xué)生的紀(jì)律觀念有待提升，整體來看大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但每班又有個別學(xué)生學(xué)

23、習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，課前準(zhǔn)備不充分，上課不守紀(jì)律。 學(xué)生總體美術(shù)修養(yǎng)一般，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，大局部學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)居中，局部學(xué)生較好，亦有局部學(xué)生較差。 學(xué)生具備一定的理性分析能力，對繪畫有自己獨(dú)特的見解，能夠?qū)γ佬g(shù)現(xiàn)象進(jìn)行較為理性和深刻的分析，但每個班也存在相當(dāng)數(shù)量的門外漢。 學(xué)生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風(fēng)呆板，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導(dǎo)的審美意象差異太大。 本學(xué)期主要對學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的培養(yǎng)。并努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1.當(dāng)你翻開每冊教科書的首頁，映入眼簾的就是一幅幅我國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華之作。這個

24、欄目貫穿整個義務(wù)教育階段。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，我國的傳統(tǒng)藝術(shù)日益受到現(xiàn)代社會生活方式，尤其是西方文化的挑戰(zhàn)，如何正確對待我國傳統(tǒng)藝術(shù)，如何從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛本國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，是新世紀(jì)賦予每一個藝術(shù)教育工作者的任務(wù)。 我國的傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)容涉及相當(dāng)廣泛，就美術(shù)領(lǐng)域而言，有繪畫、書法、雕塑、建筑、工藝、民間藝術(shù)等等。本欄目擷取傳統(tǒng)藝術(shù)中的精品，同時符合學(xué)生不同年齡階段欣賞特點，使學(xué)生首先對這些優(yōu)秀的作品留下深刻的視覺印象，并能初步了解我國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類以及特征。在教材編寫中，選用圖片的原那么是在兼顧內(nèi)容的前提下，強(qiáng)調(diào)作品的視覺沖擊力，把美術(shù)是視覺藝術(shù)的這一重要特征強(qiáng)化出來。 2.在

25、內(nèi)容安排上，本欄目小學(xué)階段以我國工藝美術(shù)作品為主，中學(xué)階段以繪畫、雕塑、建筑為主。小學(xué)階段選取的作品有民間玩具、剪紙、泥塑、青銅動物雕塑、皮影、陶瓷等。本冊選取了中國古代的漆器，有戰(zhàn)國的虎座立鳳、彩漆豆，西漢的彩繪云龍紋漆案與杯盤，明朝的黑漆描金云龍紋藥柜。這些漆器不僅燦爛奪目，構(gòu)思奇巧，而且彩繪與雕刻結(jié)合得很協(xié)調(diào)，突出地反映了我國漆器工藝的精湛技藝。 用漆涂在各種器物的外表上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱為漆器。漆器在我國有悠久的歷史，新石器時代就已經(jīng)出現(xiàn)。從文獻(xiàn)記載和現(xiàn)存實物兩方面來看，戰(zhàn)國的漆器工藝已經(jīng)十分成熟，至漢代那么到達(dá)了頂峰。漢代以后，漆器工藝持續(xù)不斷地開展，有許多新

26、的創(chuàng)造，如唐代的螺鈿鑲嵌，宋、元的雕漆，明、清的描金漆器和脫胎漆器等。 1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡單組合設(shè)計和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。 3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。 4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。 1、注重審美能力的培養(yǎng)。 在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比擬。 2、重視創(chuàng)新

27、精神和實踐能力的培養(yǎng)。 學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和開展起來的。因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。 3、創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神。 新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強(qiáng)的特點，它與社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成局部，對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。 4、確立學(xué)生的主體地位 本次課改的重點就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建

28、構(gòu)知識與活動，去與他人互動，到達(dá)自身進(jìn)一不開展的目的。 5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。 6、學(xué)生的自評與互評。 7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。 8泛利用各種課程資源。 1、第一課徐悲鴻與奔馬 2、第二課戲曲人物 3、第三課水墨人物 4、第四課畫家林風(fēng)眠 5、第五課蔬果造型 6、第六課秋之韻 7、第七課做做陶藝 8、第八課中國扇子 9、第九課小小果殼箱 10、第十課流動的風(fēng)景線 11、第十一課公交站臺設(shè)計 12、第使二課街市新貌 13、第十三課生活與科幻 14、第十四課窗外的風(fēng)景 15、第十五課新家園 16、第十六課金銀器 17、第十七課中國的文化與自然遺產(chǎn) 一、學(xué)生概況 本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃

29、厚，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一局部學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。 二、教學(xué)目的、要求 （一）總目標(biāo) 學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展

30、美術(shù)實踐能力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 （二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) 1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。 3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，

31、進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、教材分析 （一）教學(xué)重點 1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。 2、能用畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。 用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。 （二）教學(xué)難點 1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2、欣賞情節(jié)性比擬強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。 3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。 4、運(yùn)用比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行

32、造型設(shè)計。 5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。 四、教學(xué)措施 1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。 2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的奉獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。 3、采用多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以開展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通

33、過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。 4、教師的評價要表達(dá)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 本教材的設(shè)計和編寫依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求，以階段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心開展水平為參考，確保教材設(shè)計的總體思路與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相吻合。編寫以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點，以設(shè)疑、提示、選擇、資料提供、方法指導(dǎo)、討論和解釋等方式，展示學(xué)習(xí)過程。從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)精神。注重教材的趣味性和知識性，注重實踐能力的培養(yǎng)。 教材在內(nèi)容的選擇上，注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，既弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳

34、統(tǒng)文化，也滲透世界現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法，以開闊學(xué)生的眼界和思路。教材分成“時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、“藝術(shù)瑰寶”六個單元。 1、通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美能力，體會審美情趣。 2、了解美術(shù)的根本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。 3、注意培養(yǎng)和開展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。 4、 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。 重點： 1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

35、2、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。 3、了解表現(xiàn)水墨繪畫的特殊繪畫方法。 難點： 1、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。 2、讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解。 3、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 六年級學(xué)生隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的開展，學(xué)生在對美術(shù)的要求也有所不同，六年級的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

36、這次是學(xué)生邁入初中的過渡時期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛 好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，與初中知識進(jìn)一步接軌，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型。 1、教學(xué)中要注意知識的根底性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意表達(dá)民族性和時代性。 2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。 3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性開展。 4、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改良教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 周次 日 期 內(nèi) 容 9月1日正

37、式上課 9月5日9月11日 教師節(jié)；中秋節(jié)（9月10日至12日放假） 9月12日9月18日 美麗的家鄉(xiāng) 9月19日9月25日 街市新貌 10月3日10月9日 首日封 10月10日10月16日 難忘的一件事 10月17日10月23日 木板年畫 10月24日10月30日 有趣的臉譜 11月7日11月13日 亭、8、路燈設(shè)計 11月14日11月20日 適合紋樣 11月21日11月27日 潑墨畫、11、指墨畫 11月28日12月4日 光與影、13、正負(fù)圖形 12月5日12月11日 圓筒造型 12月12日12月18日 彩點拼圖 12月19日12月25日 外國傳世名作 12月26日1月1日 元旦 19 1

38、月2日1月8日 復(fù)習(xí) 20 1月9日1月15日 期末考試，學(xué)期結(jié)束工作 本學(xué)期我教的是六年級二班的美術(shù)課，隨著學(xué)生年齡的增長、生理、身心健康的不斷開展，學(xué)生們對美術(shù)的要求有所不同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。他們更多地追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進(jìn)行大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟，線條也十分流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，缺少童趣。但他們對色彩有區(qū)分能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。 這學(xué)期是他們邁入初中的過渡時期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出地灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，與初中知識進(jìn)一步接軌，將平時教給學(xué)生的初中知識更加明朗化介紹給學(xué)生，使他們從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。 【造型·表現(xiàn)】 運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，浙美版六年級美術(shù)教學(xué)方案以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。 【設(shè)計·