二年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)參考計(jì)劃5篇

1、二年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)參考計(jì)劃5篇教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于二年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5篇，希望對(duì)您有所協(xié)助。二年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一一.指導(dǎo)思想普及電腦知識(shí)為主旨，使學(xué)生通過有目的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，理解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識(shí)和使用技能，培養(yǎng)學(xué)生初步的信息素養(yǎng)。二.信息技術(shù)課程的任務(wù)和性質(zhì)信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的根底工具課程，按照教學(xué)計(jì)劃，隨著我校各種條件的具備，已作為專業(yè)課開設(shè)。小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根底知識(shí)和技能，理解信息

2、技術(shù)的開展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化阻礙，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)構(gòu)成學(xué)生良好的文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。三.根本要求兒童學(xué)習(xí)電腦是意見特別有意義的事， 是新的歷史時(shí)期的社會(huì)需要，教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重與計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生的良好適應(yīng)為以后的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下良好的根底。對(duì)二年級(jí)的學(xué)生而言，應(yīng)更注重于計(jì)算機(jī)的根本操作同時(shí)要讓他們熟知計(jì)算機(jī)在生活中的作用。同時(shí)還要針對(duì)學(xué)生進(jìn)展計(jì)算機(jī)上網(wǎng)道德的培養(yǎng)，讓學(xué)生做到文明上網(wǎng)!四.二年級(jí)信息技術(shù)課程的教學(xué)目的1.理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和

3、信息的一些表現(xiàn)方式。2.初步掌握用電腦打字的方法(用全拼音方式寫字、詞語和短文)3.初步建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣和認(rèn)識(shí)。4.可以應(yīng)用計(jì)算機(jī)畫畫同時(shí)與寫字板相結(jié)合，進(jìn)展簡(jiǎn)單的圖象處理。5.可以應(yīng)用計(jì)算機(jī)寫歌，在寫字板中進(jìn)展文字的處理及編輯。6.可以用計(jì)算機(jī)工具對(duì)圖形進(jìn)展設(shè)計(jì)。7.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與別人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡開展相符的多媒體資源進(jìn)展學(xué)習(xí)。8.可以在教師協(xié)助下使用遠(yuǎn)間隔獲取信息、與別人溝通，開展直截了當(dāng)和獨(dú)立的學(xué)習(xí)開展個(gè)人的愛好和興趣。五.教學(xué)評(píng)價(jià)本著對(duì)開展學(xué)生個(gè)性和制造精神有利的原則。評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈敏多樣，可以采納考試、

4、調(diào)查、評(píng)估學(xué)生作品的方式。不管采納什么方法評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓舞學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法像信息技術(shù)本身的開展一樣充滿活力。六.計(jì)算機(jī)課題研究 學(xué)生計(jì)算機(jī)操作的有效性隨著計(jì)算機(jī)的普及，兒童對(duì)計(jì)算機(jī)的使用也越來越被注重。關(guān)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生而言，如何提高計(jì)算機(jī)操作的有效性?成為了一個(gè)特別值得我們關(guān)注和考慮的征詢題。(一) 課題的研究目的1.學(xué)生的教育目的2.師資隊(duì)伍的建立目的過課題的研究，建立新型的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，使教師信息技術(shù)教學(xué)的才能得以提高，能制造性地使用教材組織教學(xué)。(二)課題內(nèi)容1.根底打字、詞語和短文練習(xí)2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)課題研究深化開展二年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想：人

5、類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為根底的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的意味之一。學(xué)會(huì)信息的搜集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的根本要求。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類才能的制造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速開展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，興隆國(guó)家已經(jīng)開始把留意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的才能上，特別要求學(xué)生具備選擇和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、制造性加工和處理信息的才能，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的才能作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的根底才能。在知識(shí)經(jīng)

6、濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要根底?！倍⒔虒W(xué)目的2、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī)，理解鍵盤、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡(jiǎn)單的文字。三、二年級(jí)學(xué)情：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的根本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都特別喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探究熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代明晰學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實(shí)踐，效果還不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)治理，按照他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比方課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。學(xué)生要給他們標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理協(xié)助他們建立

7、關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，倡導(dǎo)他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，平衡地開展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)穩(wěn)定，對(duì)信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。四、教學(xué)的打破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)合作認(rèn)識(shí)。5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探究的過程中學(xué)習(xí)操作技能。6

8、、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我真行”等多方式、多層次的競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)。7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極制造自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。五、教學(xué)的方法措施1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)。2、教學(xué)時(shí)通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的方式向?qū)W生介紹知識(shí)。3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字(為學(xué)生效勞);教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個(gè)“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展思維訓(xùn)練和認(rèn)知才能訓(xùn)練);穩(wěn)定知能突出一個(gè)“實(shí)”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐)。

9、二年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三二年級(jí)的電腦教學(xué)考慮到小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣輔助教學(xué)為主，兼顧教學(xué)上網(wǎng)閱讀。本學(xué)期要求學(xué)生做到：(1)獨(dú)立完成閱讀器的啟動(dòng)與關(guān)閉操作。(2)利用標(biāo)題欄對(duì)窗口進(jìn)展對(duì)應(yīng)的操作。(3)認(rèn)識(shí)工具欄上的工具按鈕及相關(guān)的操作。(4)會(huì)在地址欄中輸入常用的網(wǎng)址。(5)認(rèn)識(shí)超鏈接，可以在網(wǎng)頁(yè)中找到超鏈接并能通過超鏈接進(jìn)入相關(guān)的鏈接網(wǎng)頁(yè)。(6)獨(dú)立閱讀網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)歷訪征詢學(xué)校主頁(yè)尋找課堂教學(xué)內(nèi)容，初步理解網(wǎng)絡(luò)的主要作用是為學(xué)習(xí)效勞。(7)熟悉鍵盤上26個(gè)英文字母與漢語拼音的對(duì)應(yīng)關(guān)系。(8)符合標(biāo)準(zhǔn)地使用鍵盤與鼠標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)操作姿勢(shì)。(9)獨(dú)立完成中英文輸入法的選擇。(1

10、0)使用智能abc輸入法錄入單字和詞組;并能正確輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(11)通過漢字錄入熟悉課本中的生字與詞語。(12)熟悉小鍵盤上的數(shù)字與運(yùn)算符號(hào)鍵。(13)符合標(biāo)準(zhǔn)地使用小鍵盤。教學(xué)時(shí)間安排上，先進(jìn)展指法的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生根本掌握盲打的指法要求，同時(shí)英文輸入有一定的速度，實(shí)現(xiàn)20個(gè)字母/分過關(guān)，接下來，利用輔助教學(xué)課，按照教學(xué)的需要，教學(xué)大寫字母鍵、上檔鍵、capslock、numlock的作用并正確操作它，同時(shí)要學(xué)習(xí)使用標(biāo)準(zhǔn)輸入法輸入生字及初步掌握使用詞組輸入法進(jìn)展詞組的輸入。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容安排如下：第1課 認(rèn)識(shí)鍵盤鍵盤的分區(qū)鍵的陳列鍵的特點(diǎn)第2課 掌握打字姿勢(shì)與指法打字姿勢(shì)手指的分工擊鍵的方法

11、第3課 根本鍵asdfghjkl;指法訓(xùn)練認(rèn)識(shí)金山打字2006學(xué)習(xí)根本鍵asdfghjkl;的擊鍵方法練習(xí)根本鍵asdfghjkl;第4課 上排鍵 qwertyuiop的指法訓(xùn)練學(xué)習(xí)根本鍵qwertyuiop的擊鍵方法練習(xí)根本鍵qwertyuiop第5課 下排鍵 zxcvbnm，。/指法訓(xùn)練學(xué)習(xí)根本鍵zxcvbnm，。/的擊鍵方法練習(xí)根本鍵zxcvbnm，。/第6課 gh鍵與數(shù)字鍵1234567890指法訓(xùn)練學(xué)習(xí)gh鍵與數(shù)字鍵1234567890的擊鍵方法練習(xí)gh鍵與數(shù)字鍵1234567890第7課 打蘋果(打字擂臺(tái))綜合指法訓(xùn)練第8課 符號(hào)鍵指法訓(xùn)練下檔符號(hào)的擊鍵方法上檔符號(hào)的擊鍵方法(sh

12、ift)練習(xí)第9課 大小寫字母綜合訓(xùn)練大寫字母的輸入方法(capslock和shift)大小寫字母練習(xí)競(jìng)賽第10課 星球大戰(zhàn)大小寫字母綜合訓(xùn)練第11課 輸入中文學(xué)習(xí)記事本智能abc輸入法的選擇用智能abc輸入法輸入單字的方法保存文件第12課 輸入中文詞組打開文件二字詞的輸入方法多字詞的輸入方法第13課 美麗的祖國(guó)(打字擂臺(tái))詞組輸入練習(xí)第14課 輸入中文標(biāo)點(diǎn)直截了當(dāng)按鍵輸入的標(biāo)點(diǎn) ， 。 ; '與shift組合使用的標(biāo)點(diǎn) ?! ： “”鍵盤上沒有的標(biāo)點(diǎn)、 第15課 中文詞組輸入練習(xí)(打字擂臺(tái))第1617課 主題創(chuàng)作(打字擂臺(tái))金山畫王文字工具的用法畫圖工具和技巧的綜合應(yīng)用第18課 文字

13、錄入速度考試英文考試(10分鐘)中文考試(10分鐘)注：每節(jié)課都利用前5分鐘進(jìn)展指法訓(xùn)練，隔周進(jìn)展英文和中文的訓(xùn)練。每月記錄一次成績(jī)，當(dāng)作打字擂臺(tái)成績(jī)。二年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃四信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的根底工具課程，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化阻礙。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。一、指導(dǎo)思想響應(yīng)*“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”的號(hào)召，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的開展，大膽開設(shè)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程，深化有效的開展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素養(yǎng)

14、教育和教育現(xiàn)代化開展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到小孩們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，今后更好地為社會(huì)，為國(guó)家作出奉獻(xiàn)。二、學(xué)生情況分析。二年級(jí)一共四個(gè)教學(xué)班，由于學(xué)生較小，易失去留意力，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。假設(shè)能在寬松融洽的氣氛中開始，那么小孩將自然地摒棄對(duì)信息技術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)信息技術(shù)課的喜歡。三、教學(xué)目的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化阻礙。1、通過信息技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與愛好。2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)的根底知識(shí)和根本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情

15、趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察才能、想象才能、形象思維才能等。四、改良教學(xué)、落實(shí)計(jì)劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該按照學(xué)生的特點(diǎn)，考慮學(xué)生心智開展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)歷和情感需求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到開展。主要措施：1、精心預(yù)備，做好課前工作。2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。3、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重分層教學(xué)。4、注重課堂教學(xué)的檢測(cè)評(píng)價(jià)二年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排表(略)二年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃五一、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一個(gè)學(xué)期的信息課，但由于年紀(jì)小，對(duì)信息技術(shù)的理解還不夠

16、準(zhǔn)確，對(duì)知識(shí)的掌握也不到位。二年級(jí)小朋友生性好動(dòng)，上課容易分心，上課過程中需要不斷引導(dǎo)。由于信息課每周只有一節(jié)，學(xué)生的遺忘程度特別大，因此知識(shí)點(diǎn)不宜多，而且需要反復(fù)灌輸。一年級(jí)信息技術(shù)沒有裝備教材，課程內(nèi)容由教師按照學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)展設(shè)置。課程目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，通過繪畫、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)和掌握電腦的根本操作。二、教學(xué)目的知識(shí)和技能初步理解電腦組成和電腦操作根本概念，理解操作平安常識(shí);接著學(xué)習(xí)畫圖;2.過程和方法通過“玩中學(xué)”的方式，學(xué)習(xí)電腦的正確操作;以主題繪畫的方式，利用繪圖工具進(jìn)展根本的繪畫練習(xí);學(xué)習(xí)鍵盤的簡(jiǎn)單操作;3.情感態(tài)度價(jià)值觀在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣;通過課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)在生活中的作用，感受計(jì)算機(jī)與生活聯(lián)絡(luò)的緊密程度;養(yǎng)成正確使用電腦的良好適應(yīng)。三、教學(xué)措施落實(shí)教學(xué)的詳細(xì)措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出實(shí)在可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)詳細(xì)措施認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、研究疑難征詢題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求， 做到每課必備，寫好教案。認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，構(gòu)成技能、技巧，表達(dá)以學(xué)生為主體，教師