五年級：對自己負責為他人著想參考演講稿

1、五年級：對自己負責，為他人著想參考演講稿有如此一則故事：一個盲人在夜晚走路時，手里總是提著一個亮堂的燈籠。人們非常好奇，就咨詢他：“你本人看不見，為什么還要提著燈籠走路呢？”盲人說：“我提著燈籠，別人就能看到光明,同時也不會讓別人撞到我本人”這則故事告訴我們：遇到事情，要替別人著想，也是對本人負責。對本人負責，是一種責任，替別人著想，是一種胸懷，是現(xiàn)代青青年必備的道德素養(yǎng)之一。我們是幸福、幸運的一代，在你的學習生活中有父母的悉心照料，有親戚朋友的殷切關懷，有教師的諄諄教誨，有同學的熱心協(xié)助，家庭生活條件比擬優(yōu)越，生活在關愛的懷抱里，不知不覺中，有些同學就構成了一些“以自我為中心”的思想，養(yǎng)成了

2、一些自私自利的不良行為適應：和同學有一點點小摩擦就毫不相讓，總是說別人的不是，你是否想過本人的責任？父母對你的關懷與呵護，我們覺得是理所所以，你是否想過，怎么樣做才能為父母分憂？教師為我們苦口婆心，心急如焚，我們卻無動于衷，你又是否考慮過教師的良苦用心呢？在學校，當你隨手想扔垃圾時，你是否想過掃地的人的辛苦？當你在校車內動口、動手損害別人時，你是否體會過別人的感受？在校外，隨意亂玩，你是否想到過家長、教師的擔憂？偉大的教育家葉圣陶先生如此教育子女多為別人著想，他讓兒子遞給他一支筆，兒子隨手遞過去，不想把筆頭交在了父親手里。他嚴峻地教育兒子：“遞一樣東西給人家，要想著人家接到了手方便不方便。你把

3、筆頭遞過去，人家還要把它倒轉來，倘假設沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀剪一類物品更是如此，決不能夠拿刀口刀尖對著人家，如此危險”。同學們，你們想想，這，難道不是為別人著想，對本人負責的一種表現(xiàn)嗎？ 在非常多時候，為別人著想，確實是對本人負責。但是，我們有些同學在校園內、在校車內做出了對本人不負責任，同時損害到別人的事情，給本人丟臉，給家長、教師帶來煩惱，給所在的班級甚至學校抹黑。前面的兩個的例子是這個道理，我還聽過如此一個故事，有一個人想明白天堂和地獄終究有什么區(qū)別，因此他找到了上帝，懇求帶本人去看看。上帝欣然容許了。他們首先來到了地獄，看到的是如此一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著

4、一根長勺拼命往本人嘴巴里送東西，但是那根長勺實在太長了，比他們本人的手臂還要長，因此他們無法彎曲本人的手臂把食物送進本人的嘴巴里去，有的人的手臂甚至彎曲的變形了，但是依然沒有吃到任何食物。他們又來到了天堂，那個人被本人眼前所看到的驚呆了天堂里的人們也是拿著一根同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？由于他們每個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都如此做，因此每個人也都吃到了食物。因此那個人明白了如此一個道理：為別人著想事實上確實是在協(xié)助本人。同學們，為別人著想，是一種涵養(yǎng)，是一種美德，對本人負責更是一種責任。事事對本人負責，為別人著想，你就會覺得你的生活會越來越有意義！事實上，對本人負責，為別人著想非常簡單：走路慢步靠右行，平安了本人，方便了別人；出門給父母打聲招呼，本人歡