新課標高中總復(fù)習(xí)第輪地理模塊必修地圖PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1新課標高中總復(fù)習(xí)第輪地理模塊必修地新課標高中總復(fù)習(xí)第輪地理模塊必修地圖圖其表示方法有以下三種：數(shù)字式：如1 10000000或或1/10000000。直線式或線段式：如 文字式：如圖上1厘米代表實際距離10千米。1比例尺的概念及其表示 第1頁/共33頁2. 比例尺的大小及其影響 (1)比例尺的大小 比例尺是一個分式，因此分母(即代表的實地距離)越大，則分數(shù)值越小，即比例尺越小。 比例尺的大小比較首先要注意換算成統(tǒng)一的單位，然后再比較大小。 第2頁/共33頁 比例尺的換算： 如果把厘米換算成千米，只需在原比例尺后面去掉5個“0”。 如把比例尺1/10000000換算成文字式的“千米”，就

2、是圖上1厘米代表實際距離100千米。 第3頁/共33頁 (2)圖幅相同的情況下，比例尺越大，其所示的范圍越小，所表達的內(nèi)容越詳細，精確度越高。反之亦然。 (3)實地范圍相同時，比例尺越大，圖幅面積越大，且內(nèi)容越詳細。反之亦然。 第4頁/共33頁3比例尺的縮放 縮放問題包含兩方面：一是比例尺與圖幅的縮放區(qū)別；二是放大(縮小)、放大到(縮小到)和放大了(縮小了)的區(qū)別。 第5頁/共33頁 比例尺的縮放是長度的縮放，而圖幅的縮放是面積的縮放；“放大”和“放大了”的意思是一樣的，即比原來多了幾倍。 如放大(了)2倍，新比例尺應(yīng)該是原比例尺3。而“放大到”就是原比例尺直接乘以放大到的倍數(shù)。 如放大到2倍

3、，新比例尺就是原比例尺2。 第6頁/共33頁 (1)比例尺縮放的計算 將原比例尺放大到n倍，則放大后的比例尺為：原比例尺n。 將原比例尺放大n倍，則放大后的比例尺為：原比例尺(1n)。 將原比例尺縮小到1,n，則縮小后的比例尺為：原比例尺1,n。 將原比例尺縮小1,n，則縮小后的比例尺為：原比例尺(11,n)。第7頁/共33頁 (2)比例尺縮放后圖幅面積的變化 比例尺放大后圖幅面積的倍數(shù)，是其比例尺放大到倍數(shù)的平方。 如將比例尺放大到原圖的2倍，則放大后圖幅面積是原來的4倍。 比例尺縮小后的圖幅面積原圖面積縮小到的倍數(shù)之平方。如將比例尺縮小到原圖的1/3，則圖幅面積為原圖的1/9。第8頁/共3

4、3頁 (3)實地面積的計算 實地面積圖上面積地圖比例尺的平方。 第9頁/共33頁 (1)若等高距和等高線疏密程度相同時：比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。 (2)若等壓距和等壓線疏密程度相同時：比例尺越大，風(fēng)力越大；比例尺越小，風(fēng)力越小。 (3)若等高(壓)線疏密、比例尺、圖幅相同時：等高距(等壓距)越大，坡度越大(風(fēng)力越大)；等高距(等壓距)越小，坡度越小(風(fēng)力越小)。4比例尺的大小與地形坡度、風(fēng)力大小的關(guān)系第10頁/共33頁 利用公式法，在帶有比例尺的等高線地形圖上比較坡度大小。由公式：坡度等高距/實地距離, 比例尺圖上距離/實地距離,可推導(dǎo)出：坡度(等高距比例尺)/圖上距離。

5、第11頁/共33頁【例1】下面四幅地圖中比例尺最大的一幅是()第12頁/共33頁【解析】與比例尺知識相關(guān)的一個原理是：圖幅面積相同時，比例尺越大，反映的范圍越小。從四幅圖的經(jīng)度和緯度的間隔，就能知道本圖反映范圍的大小，A圖是四圖中圖上經(jīng)度間隔最小的，反映的范圍最小，因此比例尺最大。答案：A第13頁/共33頁 比例尺的縮放與計算往往會出現(xiàn)兩個錯誤： 一是比例尺的縮放與圖幅面積的縮放不分；二是“放大(縮小)”與“放大到(縮小到)”不分。比例尺表達的是一種線性關(guān)系，而圖幅表達的是一種面積關(guān)系，當(dāng)比例尺放大或縮小某一倍數(shù)時，圖幅的變化是比例尺倍數(shù)的平方。規(guī)律技巧總結(jié)規(guī)律技巧總結(jié)第14頁/共33頁 比例

6、尺的大小比較可簡單記憶為“大比例小范圍，大范圍小比例”。即：大范圍的地區(qū)多選用較小的比例尺地圖。如世界政區(qū)圖、中國政區(qū)圖等。小范圍的地區(qū)多選用較大的比例尺地圖。如平面圖、軍事圖、旅游圖等。規(guī)律技巧總結(jié)規(guī)律技巧總結(jié)第15頁/共33頁 (1) 用長寬各一米的紙，繪制中國地圖，采用的比例尺應(yīng)接近( ) A1 5500000 B1 5000000 C1 4500000 D1 6000000D【解析】考查比例尺的計算及應(yīng)用。第(1)題，需知中國疆域南北距離(約5500千米)及東西距離(約5000千米)，且注意地圖四周應(yīng)存在空白邊界。 變變 式式 訓(xùn)訓(xùn) 練練 1第16頁/共33頁 (2)下列4張地圖圖幅均

7、相等，其比例尺最大的是( ) A中國地圖 B北京地圖 C山東地圖 D世界地圖 【解析】四張地圖圖幅相同，但北京地圖所表達的實地范圍最小，故比例尺最大。 B變變 式式 訓(xùn)訓(xùn) 練練 1第17頁/共33頁考點2地圖三要素之地圖三要素之:地圖上的方向、圖例與注記地圖上的方向、圖例與注記判斷方法地圖上辨別方向的技巧一般定向法 在普通地圖上：上北下南，左西右東(該類型判定最簡單，且用途最大)指向標定向法 有指向標的地圖：指向標指北，然后定出東西，判定出方向第18頁/共33頁判斷方法地圖上辨別方向的技巧時針法 表示自轉(zhuǎn)或公轉(zhuǎn)時，北半球逆時針方向為東；南半球順時針方向為東右手法 拇指指向北極，彎曲四指指示方向

8、為自西向東；拇指指向南極，彎曲四指指示方向為自東向西海陸輪廓法 極地為大陸表示南極；極地為海洋表示北極第19頁/共33頁判斷方法地圖上辨別方向的技巧 經(jīng) 緯 度 法 經(jīng) 度 法 東經(jīng)度增大的方向為東，減小的方向為西；西經(jīng)度增大的方向為西，減小的方向為東 緯 度 法 北緯度增大的方向為北，減小的方向為南；南緯度增大的方向為南，減小的方向為北第20頁/共33頁 (2009上海改編)地形等高線的彎曲與疏密蘊含著許多關(guān)于地形的信息。下圖是某地區(qū)等高線地形示意圖。完成(1)(2)題?！纠?】第21頁/共33頁(1)圖中所示地區(qū)山脊的基本走向為()A東北西南向 B東西向C西北東南向 D南北向 【解析】此題

9、組主要考查地圖上的方向判別和圖例與注記知識。 第(1)題，方向的判別有三種方式：指向標、經(jīng)緯網(wǎng)、上北下南。本題即以“上北下南”判別山脊走向。A第22頁/共33頁(2)圖中屬于注記的是()1792天堂寨和1792 A B C D 【解析】第(2)題，圖例是表示地理事物的符號，如“ ”在此題中表示山峰，而這座山峰是“天堂寨”，海拔1792m，就是對它的注記。B第23頁/共33頁 判定地圖方向的關(guān)鍵是認真仔細地讀圖。 有經(jīng)緯線的地圖必須根據(jù)經(jīng)緯線的變化規(guī)律來判斷方向，東西方向的判斷需要按“劣弧法則”來確定。 有指向標的地圖一定要按指向標來確定地理方向，千萬不能按照一般定向法來判定。規(guī)律技巧總結(jié)規(guī)律技

10、巧總結(jié)第24頁/共33頁 只有既無經(jīng)緯網(wǎng)，又無指向標的地圖，才采用一般定向法，即“上北下南，左西右東”。 圖例和注記的區(qū)別主要表現(xiàn)在：圖例是某種符號，而注記是對某種符號或地理事物的解釋與說明，一般是文字或者數(shù)據(jù)。 規(guī)律技巧總結(jié)規(guī)律技巧總結(jié)第25頁/共33頁 下圖為某山地的局部等高線圖，等高距為20米，AB為空中索道。讀圖回答問題。變變 式式 訓(xùn)訓(xùn) 練練 2第26頁/共33頁【解析】第(1)題，要判斷乘索道上行的方向，首先要判斷圖中的地形大勢。根據(jù)陡崖示坡線方向和河流的流向可知乘索道上行是從A到B，結(jié)合左下角的指向標不難判斷出乘索道上行的方向為正北。(1) 乘索道上行的方向是( ) A西北 B東

11、南 C正北 D正南C第27頁/共33頁【解析】第(2)題，圖中“”是表示陡崖，因此是表示某種地理事物的符號，屬于圖例。 (2) 圖中 是( )A圖例 B注記 C圖例和注記 D符號A第28頁/共33頁 （2010天津)某校地理小組學(xué)生在濱海公路沿線的山坡上，看到了幾千年前形成的海浪侵蝕地貌。結(jié)合圖文材料，回答34題 第29頁/共33頁 3據(jù)圖2判斷，古海蝕地貌在此出現(xiàn)，反映了幾千年以來該地區(qū)()A陸地相對上升 B海水沉積作用加強C海面相對上升 D海浪侵蝕作用加強【解題思路】第3題考查的是海陸變遷與地殼運動。該地區(qū)目前為陸地，出現(xiàn)古海蝕地貌，只能說明陸地相對上升，或海洋相對下降。A第30頁/共33頁 4在學(xué)生繪制的該地區(qū)由陸到海的地形剖面圖中，地形起伏不明顯。為了突出圖中的地形起伏，繪圖時應(yīng)采用的做法是()A比例尺不變，適當(dāng)擴大圖幅B水平比例尺不變，適當(dāng)擴大垂直比例尺C比例尺不變，適當(dāng)縮小圖幅D垂直比例尺不變，適當(dāng)擴大水平比例