人教版高二數(shù)學(xué)教學(xué)參考計(jì)劃5篇

1、人教版高二數(shù)學(xué)教學(xué)參考計(jì)劃5篇教學(xué)打算是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于人教版高二數(shù)學(xué)教學(xué)打算5篇，希望對(duì)您有所協(xié)助。人教版高二數(shù)學(xué)教學(xué)打算(一)一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上，進(jìn)一步提高作為今后公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人開展與社會(huì)進(jìn)步的需要。詳細(xì)目的如下。1.獲得必要的數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同方式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。2.提

2、高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和處理咨詢題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題)的才能，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能，開展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的才能。4.開展數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識(shí)和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)方式進(jìn)展考慮和作出推斷。5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，構(gòu)成鍥而不舍的研究精神和科學(xué)態(tài)度。6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，構(gòu)成批判性的思維適應(yīng)，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教法分析：1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)

3、爽朗的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)消費(fèi)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個(gè)終究的沖動(dòng)，以到達(dá)培養(yǎng)其興趣的目的。2.通過觀察，考慮，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的考慮和探究活動(dòng)，實(shí)在改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推行，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的適應(yīng)。三、教學(xué)措施。1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每周至少進(jìn)展一次集體備課。各組老師依照自已承擔(dān)的任務(wù)，提早一周進(jìn)展單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。2、詳細(xì)打算，保證練習(xí)質(zhì)量。

4、教學(xué)中用裝備材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要提早向?qū)W生指出不做的題，以免妨礙學(xué)生的時(shí)間，每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編兩份練習(xí)試卷，做后老師要收齊修改，存在的普遍性咨詢題要安排時(shí)間講評(píng)。3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能興趣。競(jìng)賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)留意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師的下班輔導(dǎo)十分重要。老師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)工作，既要留意照顧好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的困難學(xué)生。一以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目的。以結(jié)合辦學(xué)為契

5、機(jī)，深化研究教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，依照我校實(shí)際，合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段、技術(shù)，提高課堂效率，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量二、目的要求1.深化鉆練教材，在借鑒她校課件根底上，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采納的教學(xué)手段、方法。2.本期還要協(xié)助學(xué)生搞好數(shù)學(xué)必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)作預(yù)備，二是為高三復(fù)習(xí)打根底。3.本期的專題選講務(wù)務(wù)實(shí)效。4.接著培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，協(xié)助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合才能。5.本期重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、互相轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等才能，提高學(xué)生解題才能。三、教學(xué)措施：一、認(rèn)真落實(shí)，

6、搞好集體備課。每周至少進(jìn)展一次集體備課，每位老師都要提早一周進(jìn)展單元式的備課，集體備課時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中，主要是對(duì)上周備課中的情況作補(bǔ)充。每次備課都要用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等。二、詳細(xì)打算，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用裝備材料是高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評(píng)，老師要提早向?qū)W生指出不做的題，以免妨礙學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交，老師要進(jìn)展修改，存在的普遍性咨詢題最好安排時(shí)

7、間講評(píng)。試題量操縱為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競(jìng)賽預(yù)備班接著分開進(jìn)展輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的方式，以復(fù)習(xí)穩(wěn)固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要方式開展輔導(dǎo)工作。四、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師的下班輔導(dǎo)十分重要，因此每位老師必須注重搞好輔導(dǎo)工作。老師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)工作，既要留意照顧好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的困難學(xué)生。人教版高二數(shù)學(xué)教學(xué)打

8、算(二)261班共有學(xué)生75人，268班共有學(xué)生72人。268班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分根底特別差，對(duì)高二乃至整個(gè)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有非常大的妨礙，數(shù)學(xué)成績(jī)尖子生多或少，但假設(shè)能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生又非常努力，今后前途無量。假設(shè)能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，二、教學(xué)要求(一)情意目的(1)通過分析咨詢題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。 (2)提供生活背景，使學(xué)生體驗(yàn)到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在周圍，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。 (3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱苦和樂趣，在分組研究合作

9、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作認(rèn)識(shí) (4)基于情意目的，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)決心。(5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探究和發(fā)覺權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探究與合作交流的時(shí)機(jī)，在開展他們思維才能的同時(shí)，開展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自決心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。 (6)讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)覺挫折矛盾頓悟新的發(fā)覺”這一科學(xué)發(fā)覺歷程的幻妙多姿(二)才能要求1、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)歷才能。(1)在對(duì)不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯方式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)經(jīng)歷才能。做到經(jīng)歷精確、持久，用時(shí)再現(xiàn)得迅速、正確。(2)通過定義、命題的總體構(gòu)造教學(xué)，提醒其本質(zhì)特點(diǎn)和互相關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)咨詢題的背景

10、事實(shí)及詳細(xì)數(shù)據(jù)的經(jīng)歷。 (3)通過提醒解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)經(jīng)歷才能。2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能。(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能。(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈敏性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能。 (3)通過解析法的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性才能。 (4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈敏的運(yùn)算才能，促使知識(shí)間的滲透和遷移。 (5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算才能。 3、培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的縝密性及思維的邏輯性。(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多

11、題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈敏性和敏捷性，開展發(fā)散思維才能。(3)通過不等式引伸、推行，培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維。(4)加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的才能。 (5)通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的才能。 (6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈敏性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能。(1)在比擬鑒別中，提高觀察的精確性和完好性。 (2)通過對(duì)個(gè)性特征的分析研究，提高觀察的深化性。 (三)知識(shí)要求 1、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;2、通過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生理解解析幾何的根本思想，掌握直線方程的幾種方式及

12、位置關(guān)系，掌握簡(jiǎn)單線性規(guī)劃咨詢題，掌握曲線方程、圓的概念。3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。三、教材簡(jiǎn)要分析1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是根底，不等式證明是在其根底上進(jìn)展的;不等式的解法是在這一根底上、依照不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的工具，是培養(yǎng)運(yùn)算才能、邏輯思維才能的強(qiáng)有力載體。2、直線是最簡(jiǎn)單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識(shí)的的根底。，是直線方程的一個(gè)直截了當(dāng)應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種方式，線性規(guī)劃的初步知識(shí)，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公

13、式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何互相為用思想的載體。3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)，以及它們?cè)趯?shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡，由這些條件能夠求出它們的方程，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)(一)重點(diǎn)1、不等式的證明、解法。2、直線的斜率公式，直線方程的幾種方式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)。(二)難點(diǎn) 1、含絕對(duì)值不等式的解法，不等式的證明。 2、到角公式，點(diǎn)到直線間隔公式的推導(dǎo)，簡(jiǎn)單線性規(guī)劃的咨詢題的解法。 3、用坐標(biāo)法研究幾何咨詢題，求曲線方程的一般方

14、法。五、教學(xué)措施1、教學(xué)中要傳授知識(shí)與培育才能相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的概括才能，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)根本方法、根本技能。2、堅(jiān)持與高三聯(lián)絡(luò)，實(shí)在面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有打算、有重點(diǎn)，防止面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，堅(jiān)持按部就班原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。研究并采納以“發(fā)覺式教學(xué)方式”為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量5、堅(jiān)持向同行聽課，取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?；ハ嘌芯浚餐M(jìn)步。6、堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。 7、加強(qiáng)

15、數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)問的動(dòng)手才能。六、課時(shí)安排本學(xué)期共81課時(shí) 1、不等式18課時(shí)2、直線與圓的方程25課時(shí)3、圓錐曲線20課時(shí)4、研究課18課時(shí)人教版高二數(shù)學(xué)教學(xué)打算(三)依照學(xué)校教育務(wù)處教學(xué)打算安排，結(jié)合我高二級(jí)部的老師和學(xué)生情況，為了能順利完成今年的教學(xué)任務(wù)，制訂本高中數(shù)學(xué)教學(xué)打算(高二級(jí)部)本學(xué)年，高二級(jí)部由高一時(shí)的22個(gè)班，分為了17個(gè)理科班，5 個(gè)文科班。班與班之間的學(xué)生情況在數(shù)學(xué)根底及才能方面都有較大的差異。本級(jí)部數(shù)學(xué)備課組的年齡構(gòu)造就比擬合理，通過全組的團(tuán)結(jié)合作，應(yīng)該能夠順利完成今年的教學(xué)任務(wù)。但教學(xué)中可能困難不少:學(xué)生人多，數(shù)學(xué)根底的差異程度加大，為教學(xué)的因材施教

16、增加了難度。與其他學(xué)校相比，數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間相對(duì)較少，練習(xí)與講評(píng)難以做到充分。為了能順利完成今年的教學(xué)任務(wù)，預(yù)備采取以下教學(xué)措施。一、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每周至少進(jìn)展一次集體備課，單周星期一的上午升旗后至第二課完畢、星期四科組活動(dòng)后至下午第七節(jié)課完畢。每位老師都要提早一周進(jìn)展單元式的備課，星期四集體備課時(shí)，由兩名老師作主要發(fā)言人，對(duì)下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中，主要是對(duì)上周四備課中的情況作補(bǔ)充。每次備課都要用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等。二、詳細(xì)打算，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用裝備材料是高中數(shù)學(xué)同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)

17、計(jì)，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評(píng)，老師要提早向?qū)W生指出不做的題，以免妨礙學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交，老師要進(jìn)展修改，存在的普遍性咨詢題最好安排時(shí)間講評(píng)。試題量操縱為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題(1舊3新)，大約90分鐘能夠完成。三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競(jìng)賽預(yù)備班接著分開進(jìn)展輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的方式，以復(fù)習(xí)穩(wěn)固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要

18、方式開展輔導(dǎo)工作。以每班平均有3人參加來計(jì)算，總?cè)藬?shù)到達(dá)57人，因此打算按一個(gè)班進(jìn)展第二課堂輔導(dǎo)工作。四、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師的下班輔導(dǎo)十分重要，因此每位老師必須注重搞好輔導(dǎo)工作。老師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)工作，既要留意照顧好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的困難學(xué)生。篇三:高中數(shù)學(xué)教學(xué)打算一、指導(dǎo)思想以教學(xué)改革為動(dòng)力、以學(xué)校創(chuàng)立為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為方式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能為目的，全面改良教育教學(xué)方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)高一、高二的

19、常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個(gè)臺(tái)階。二、詳細(xì)措施1、互相學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)利用教研備課、活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，接著加強(qiáng)三新學(xué)習(xí)，吸收教改信息，提升教育理論，改良教學(xué)方法，同時(shí)開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法進(jìn)展校際交流，專家培訓(xùn)，名師講座，擴(kuò)大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。2、開展說課資源共教學(xué)研究重要的是認(rèn)真研究教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動(dòng)，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，研究教材的有效途徑，在集體備中，以說課的方式對(duì)教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)絡(luò)進(jìn)展闡述，提出突出重點(diǎn)，處理難點(diǎn)的措施，

20、說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的浸透，學(xué)法指導(dǎo)等，進(jìn)展組內(nèi)教流，互相商討，發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。3、改變課型，留意實(shí)效結(jié)合學(xué)校創(chuàng)立，開展三名、四課活動(dòng)，有針對(duì)性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用，開展多種方式的課型，研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學(xué)的概念引入課、高三專題復(fù)習(xí)的研究課等方式上有概念的引入課，例習(xí)題課、講解課、試卷評(píng)講課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動(dòng)各組的教研教改活動(dòng)的開展，加強(qiáng)聽課評(píng)課的監(jiān)視與指導(dǎo)，改良教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)積極組織本

21、組老師參加校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教案評(píng)比、五項(xiàng)技能競(jìng)賽等，以此促進(jìn)提高老師的綜合素養(yǎng)，豐富教育教學(xué)經(jīng)歷。4、加強(qiáng)治理，落實(shí)常規(guī)依照教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評(píng)、析的教學(xué)常規(guī)治理與檢查。以備課組長(zhǎng)、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對(duì)每位老師的教學(xué)情況進(jìn)展逐一檢查、監(jiān)視、及時(shí)反應(yīng)、詳細(xì)指導(dǎo)，對(duì)備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排，集體備課的落實(shí)，單元檢測(cè)的組織等工作進(jìn)展檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實(shí)效，各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。同時(shí),依照學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)立實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研、教改、競(jìng)賽等活動(dòng),認(rèn)真預(yù)備,爭(zhēng)取獲得最正確的成績(jī),為參加上一級(jí)組織的相

22、應(yīng)的競(jìng)賽,推薦最正確人選,為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù).5、勤于總結(jié)，深化提高通過理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，鼓舞引導(dǎo)老師，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)，積極考慮，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育的理論、討論和實(shí)踐探究、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論、典型例題評(píng)析、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動(dòng)課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高老師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐才能，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。人教版高二數(shù)學(xué)教學(xué)打算(四)一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，在年級(jí)部工作的框架下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校正備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿

23、完成教學(xué)教研任務(wù)。二、教材簡(jiǎn)析使用人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(a版)，教材在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借鑒、開展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，表達(dá)根底性、時(shí)代性、典型性和可接受性等，具有親和力、咨詢題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)絡(luò)性等特點(diǎn)。三、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為選修1-2和選修4-4，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。四.學(xué)生根本情況及教學(xué)目的認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能都得到提高和開展。高二文科學(xué)生共有10個(gè)班，其中尖尖班2個(gè)，8個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)

24、是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目的。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，成為學(xué)生的優(yōu)勢(shì)科目;第二點(diǎn)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比擬困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績(jī)差距。五、教法分析：1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)爽朗的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)消費(fèi)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)終究”的沖動(dòng)，以到達(dá)培養(yǎng)其興趣的目的。2.通過“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的考慮和探究活動(dòng)，實(shí)在改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推行，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，

25、盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的適應(yīng)。六、教學(xué)措施：1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每?jī)芍苓M(jìn)展一次集體備課。各組老師依照自已承擔(dān)的任務(wù)，提早一周進(jìn)展單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。2、詳細(xì)打算，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用裝備材料導(dǎo)學(xué)案，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要提早向?qū)W生指出不做的題，以免妨礙學(xué)生的時(shí)間，每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷，學(xué)生完成后老師要收齊修改，對(duì)存在的普遍性咨詢題要安排時(shí)間講評(píng)。3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能興趣。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整，教學(xué)難度要有所提升;其他各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)留意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師的下班輔導(dǎo)十分重要。老師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)工作，既要留意照顧好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的困難學(xué)生。并依照需要在年級(jí)開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班。人教