初中班主任最新個(gè)人年終工作述職報(bào)告

1、初中班主任最新個(gè)人年終工作述職報(bào)告 時(shí)間過得真快呀，作為初中班主任，這時(shí)須要作好年度述職報(bào)告，通過總結(jié)更清楚地相識(shí)自己，才能在日益激烈的竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?。寫好一篇年度述職?bào)告，重點(diǎn)涉及哪些方面？我收集整理了一些初中班主任最新個(gè)人年終工作述職報(bào)告，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。 初中班主任最新個(gè)人年終工作述職報(bào)告(篇一) 有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)驗(yàn)過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充溢的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支

2、持，沒有同事的合作，沒有家長和社會(huì)的親密協(xié)作，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。 至于我管理班級(jí)，沒有太多閱歷，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今日主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)： 一、以“親”為主，以“勤”為輔。 “親”就是班主任對(duì)學(xué)生的看法親善可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐性地賜予教化和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異樣表現(xiàn)或行為時(shí)，他能視察入微，剛好地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，激勵(lì)其樹立堅(jiān)決的意志和信念。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特殊是班

3、中的“后進(jìn)生”，他們最簡單產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)切，更多的信任和更多的愛，必定會(huì)點(diǎn)燃他們奮勉向上的火花。 “勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必需兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤視察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤視察指的是不論上課或下課，留意視察學(xué)生微小的改變，駕馭他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得依據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在詳細(xì)工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師

4、要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是常常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師許多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平常多與學(xué)生溝通，把學(xué)生當(dāng)摯友，開誠布公地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的看法，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最終還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，以適應(yīng)新形式的須要。 二、抓住教化時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 抓住教化學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。班主任要充分利用

5、好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教化學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要擅長等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要馬上抓?。划?dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)擅長迂回并創(chuàng)設(shè)、捕獲另外的“時(shí)機(jī)”。孔子說：機(jī)不行失，時(shí)不再來。一次數(shù)學(xué)課上，我請(qǐng)學(xué)生99乘20進(jìn)行簡算。大家多高高的舉起手，隨后我請(qǐng)一個(gè)后進(jìn)生來板演，他上來就用豎式計(jì)算，教室里哄堂大笑，我想這個(gè)同學(xué)原來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了?我得幫他！我肅穆地說：“你們還笑得出來?xx同學(xué)不但已經(jīng)會(huì)用簡算來計(jì)算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計(jì)算來驗(yàn)證一下我們這道題做的對(duì)不對(duì)，只是他還沒說完，是這樣吧?他點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里含著感謝，教室里一片嘩然。抓住有利的教化時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化

6、，開展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。 三、捕獲閃光點(diǎn)激勵(lì)上進(jìn)。 捕獲閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，剛好捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生主動(dòng)的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的霍少康每天為班級(jí)開門鎖門，孫天朗為班級(jí)擺桌椅，吳凡主動(dòng)收集同學(xué)們的礦泉水瓶，并給賣掉，把錢做班費(fèi)這是發(fā)覺出來的，是表揚(yáng)出來的。 抓住契機(jī)，激勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次勝利的快樂，便會(huì)激起追求無休止的

7、勝利的力氣和信念。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的特長和短處，揚(yáng)長避短，增加學(xué)習(xí)的信念，他們學(xué)習(xí)成果雖然不很志向，但我信任，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成果會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。捕獲閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，激勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信念。 四、換一種方法與家長聯(lián)系。 每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的緣由就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來指責(zé)孩子，背著老師的面來指責(zé)老師，這也值得我們思索，因

8、為他們接到的信息都是自己不情愿看到和聽到的信息。換一個(gè)角度想，這要是我們，我們會(huì)是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個(gè)叫xx的，是個(gè)淘氣的男孩，做題不馬虎的時(shí)候太少了，課上聽講也總是走神。在期末考試還有兩天了的時(shí)候，我發(fā)覺他這天聽的很仔細(xì)，晚上回家，我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下，一句指責(zé)都沒有，全是表揚(yáng)，而且很懇切的表揚(yáng)，并懇請(qǐng)家長把我的表揚(yáng)告知孩子，家長很興奮，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的興奮，因?yàn)樗麤]有想到，他今日的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表揚(yáng)，就在以后的兩天里，他上課的時(shí)候都特殊的仔細(xì)，計(jì)算實(shí)力也有所提高，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特殊大，一看就知道得到了家長的幫助。看來我們把表揚(yáng)也作為與家

9、長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。 班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探究行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提珍貴看法。 初中班主任最新個(gè)人年終工作述職報(bào)告(篇二) 班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教化力氣，發(fā)揮整體教化的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七(16)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際狀況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作： 一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。 由于我是新老師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸，細(xì)心地視

10、察他們的言行舉止。我發(fā)覺班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)峻，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教化，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比，利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)切集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立主動(dòng)的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)覺問題，馬上指出，耐性誘導(dǎo)。 二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。

11、如x某，對(duì)集體很關(guān)切，但上課常常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，確定他的優(yōu)點(diǎn)，常常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教化，學(xué)習(xí)看法也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很主動(dòng)。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐性地教育，使之相識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，相互團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必需從自己做起。 三、讓學(xué)生參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。 班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們參加班級(jí)事務(wù)的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。 1、樹立威信，熱忱幫助。 班干部威信凹凸是一個(gè)班級(jí)各方面好

12、壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還須要班主任的熱忱幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。 2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的狀況，順當(dāng)?shù)亻_展工作。 3、召開會(huì)議。 定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商議、探討解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)賜予確定，指出他們的缺點(diǎn)，并賜予指導(dǎo)，幫助他們克服。 4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。 (1)、首先主動(dòng)了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，

13、并賜予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，敬重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成果好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)切、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的暖和。 (2)、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。很多家長對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是指責(zé)、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)狀況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持協(xié)作。 (3)、剛好疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名指責(zé)時(shí)，表面裝出接受指責(zé)的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，剛好疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消退抵觸的心情，放低

14、偏見，重振其鼓。 四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。 本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：(1)、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠懇英勇；(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上；(3)、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。(4)、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。(5)、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過常常性的要求、培育，

15、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。 五、抓好平常各項(xiàng)競賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評(píng)工作。 本學(xué)期競賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增加班級(jí)凝合力，我重視去培育學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生英勇地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn)，爭取好成果。常常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，剛好發(fā)覺問題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班學(xué)生成果，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力氣。 (1)、協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會(huì)。 (2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，剛好溝通班中狀況。 (3)、主動(dòng)剛好做好家訪工作。 老師是溝

16、通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長有重大的影響，所謂”近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成果成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對(duì)子女的成果片面追求高分，卻忽視平常的培育。為此，我會(huì)耐性地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從”一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的看法，加強(qiáng)平常的培育，共同教化好下一代。 一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的辨別事非實(shí)力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教化還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)

17、可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心學(xué)習(xí)。 初中班主任最新個(gè)人年終工作述職報(bào)告(篇三) 本人于xx年級(jí)班主任。自任現(xiàn)職以來，我擔(dān)當(dāng)九(3)班主任工作，擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教研組長。我在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，充溢著自己，完善著自己，取得了肯定的成果。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。 我的詳細(xì)工作內(nèi)容如下： 一、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師 作為一名九年級(jí)老師，堅(jiān)持參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的方針政策，時(shí)刻與黨中心保持一樣，仔細(xì)參與每年的師德學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀老師為榜樣，自覺遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，提高師德師風(fēng)。學(xué)習(xí)未成年人愛護(hù)法等教化法律法規(guī)，提高自身法制意

18、識(shí)，使自己能更好的依法執(zhí)教。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，汲取新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，解放思想，更新觀念，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受課程改革浪潮的洗禮。主動(dòng)參與網(wǎng)上教研，豐富自身的學(xué)識(shí)，以更好地為教化教學(xué)服務(wù)。 二、做一個(gè)擅長發(fā)覺的班主任 作為班主任，我努力做到關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也關(guān)切他們的身心健康。 1、發(fā)覺每一位學(xué)生的.優(yōu)點(diǎn) 要關(guān)注每一位學(xué)生，一起先很難，我們的眼球總是被成果好，實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生吸引，后來經(jīng)過實(shí)踐摸索，我發(fā)覺當(dāng)你看到了每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)之后，你會(huì)覺得他們每一個(gè)人都有可愛之處，那么就可以由衷地喜愛他們每一個(gè)人了。當(dāng)我面對(duì)一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我總是先想到他的優(yōu)點(diǎn)，所以，即使他

19、們犯了錯(cuò)誤，我也不會(huì)真正的生氣，因?yàn)樵谖已劾?，他依舊可愛，我始終堅(jiān)信他們可以變得更好，因此，在工作中我沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生。學(xué)生自然也感受到了我的善意，特別情愿協(xié)作我。 2、發(fā)覺每一位學(xué)生的問題 我將”厚學(xué)明德”作為我們的班風(fēng)，我特別注意培育學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，我常常與學(xué)生談心。對(duì)一些在學(xué)習(xí)中暴露出思想不夠成熟，自律性較差，孤僻自卑或自大傲慢等缺點(diǎn)的學(xué)生，我進(jìn)行了細(xì)致的了解，從各方面關(guān)切他們，使學(xué)生覺得老師既是一個(gè)值得敬重的師長，又是一個(gè)可以與他們談心的摯友，這樣他們更情愿接受我的看法和建議，然后我再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看，既教書又育人，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 3、發(fā)掘每

20、一位學(xué)生的潛能 我特別注意發(fā)覺與培育學(xué)生的實(shí)力。建班之初，我先通過各種途徑了解，選拔那些關(guān)切集體，辦事仔細(xì)，有肯定組織實(shí)力和特長的同學(xué)組成班委，然后針對(duì)他們的詳細(xì)狀況進(jìn)行培訓(xùn)，教給他們工作方法，提出要求，并幫助他們樹立威信，使他們成為同學(xué)們的榜樣。為了調(diào)動(dòng)班干部管理班級(jí)的主動(dòng)性，我往往把大部分權(quán)力下放到他們手里，自己則從旁指導(dǎo)，讓他們有更廣袤的舞臺(tái)來發(fā)揮自己的聰慧才智。在接下來的時(shí)間里，我總是細(xì)心視察，努力挖掘其他同學(xué)的潛力，一旦發(fā)覺某學(xué)生在某方面有特長，我肯定會(huì)在班級(jí)為他制造機(jī)會(huì)，讓他展示自己，為班級(jí)爭取榮譽(yù)。這樣，每一位學(xué)生都會(huì)有一種歸屬感，和集體意識(shí)，在我所教的班級(jí)里，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，主

21、動(dòng)進(jìn)取，有困難相互幫助，因?yàn)椤秉c(diǎn)滴相予”是我們的班風(fēng)。一個(gè)學(xué)期下來，我們班被評(píng)為”文明班”和”考風(fēng)示范班”，我也因此被評(píng)為”優(yōu)秀班主任”。這是我們班全部任課老師和全體同學(xué)的功勞。 三、做一個(gè)教學(xué)中的”藝術(shù)家” 教學(xué)中，我始終把教學(xué)當(dāng)成是一門藝術(shù)，備課是藝術(shù)作品的創(chuàng)建過程，上課則是藝術(shù)作品的展示。因此，每一堂課前，我都要廣泛搜集材料，細(xì)心甄別，細(xì)致潤色，反復(fù)加工。課上，我把看書權(quán)，思索權(quán)還給學(xué)生，每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參加的問題，我與學(xué)生輕松地溝通，同等地溝通，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)而凝神思索，時(shí)而各抒己見，讓學(xué)生在開心的氛圍中品嘗學(xué)習(xí)的魅力。 經(jīng)過我的探究和嘗試，也由于學(xué)生的協(xié)作和努力，我所教的班級(jí)數(shù)學(xué)成果

22、穩(wěn)步上升，聽到學(xué)生感謝的話語，看到學(xué)生考上志向的中學(xué)，我有一種劇烈的成就感和滿意感，我想，這是作為一名老師所特有的華蜜。 此外，在教科研方面，我主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成果，多篇論文在雜志上發(fā)表，參與了中心教科所課題的探討工作。 當(dāng)然，成果只能證明過去，將來還有很長的路要走，我會(huì)堅(jiān)決地走下去！ gz擴(kuò)展閱讀 最新的初中班主任個(gè)人年度工作述職報(bào)告 歲月在不經(jīng)意中消逝，作為初中班主任，都須要起先打算今年的年度述職報(bào)告，優(yōu)秀的人都是擅長學(xué)習(xí)的人，年度述職報(bào)告亦如是。初中班主任年度述職報(bào)告要怎么寫，須要留意哪些呢？下面是我為大家整理的“最新的初中班主任個(gè)人年度工作述職報(bào)告”，僅供參考

23、，歡迎大家閱讀。 最新的初中班主任個(gè)人年度工作述職報(bào)告(篇一) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)驚慌而又充溢的中學(xué)學(xué)期即將過去，在這一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)81，83班語文教學(xué)工作。我酷愛本職工作，努力學(xué)習(xí)和更新新的教化理論，鉆研自己的業(yè)務(wù)學(xué)問，大力提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。在教學(xué)當(dāng)中嚴(yán)格地要求學(xué)生，敬重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以老師為主導(dǎo)，因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，為了下一學(xué)年教學(xué)工作開展得更好，本人將本學(xué)期教學(xué)工作向大家述職如下： 我在*年*月?lián)?dāng)高二級(jí)英語備課組組長，在教學(xué)工作與常規(guī)管理中熱忱投入，力求務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)全組成員，同心同德，同心協(xié)力，扎實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)早讀與晚聽進(jìn)行了大膽的改革，并實(shí)

24、行了規(guī)范的限時(shí)閱讀訓(xùn)練與寫作訓(xùn)練，并充分利用信息技術(shù)手段，備課組成員年輕活躍，團(tuán)結(jié)友愛，進(jìn)一步完善備課組電子備課流程，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的高度共享，還專心組織各種各樣的學(xué)科競賽，豐富其次課堂，每年都組織學(xué)生參與了組織的英語競賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎(jiǎng)，在*年全國中學(xué)生英語潛力競賽中，高二共十五名同學(xué)參賽，獲得了十一個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)的好成果。我遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)上課和下班輔導(dǎo)，定時(shí)定量布置作業(yè)，批改測試和講評(píng)非常剛好。嚴(yán)格要求學(xué)生，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦，專心聽課，虛心求教，并且非常專心到外校聽課，因?yàn)槭聞?wù)較多，外出學(xué)習(xí)，但我盡量做到不缺課，合理支配好時(shí)間。 平常在教學(xué)中比較注

25、意德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時(shí)尚熱點(diǎn)并在學(xué)生中引發(fā)探討，愿與學(xué)生探討人文現(xiàn)象，教會(huì)學(xué)生做一個(gè)心智健全的人，比較關(guān)注自己的挖非對(duì)象，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并剛好和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細(xì)致入微，并擅長利用學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性進(jìn)行自我管理，所帶班級(jí)班風(fēng)良好。 回首調(diào)入x中的兩年來，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡樂，在南海一中這所學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長中，我也在進(jìn)步和成長著，我慶幸置身于一個(gè)極利于人成長的工作環(huán)境，并得到許多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙與關(guān)愛，當(dāng)然，還有許多工作，我認(rèn)為我自己能夠做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己潛力不夠，時(shí)間不足，身體欠佳，而且常常有一種

26、緊迫感，覺得許多東西要做，還有一種恐驚感，覺得許多工作自己不會(huì)做，沒有最好，只有更好，但求進(jìn)步與收獲。 以上是我任中教二級(jí)職稱期間的述職報(bào)告，我期望我能順當(dāng)透過評(píng)審，成為一名具中級(jí)職稱的老師，我將以此為契機(jī)，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，不斷充電，成為一名精彩的老師，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的學(xué)問女性。 最新的初中班主任個(gè)人年度工作述職報(bào)告(篇二) 班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教化力氣，發(fā)揮整體教化的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七(16)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際狀況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要

27、做了以下的工作： 一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。 由于我是新老師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸，細(xì)心地視察他們的言行舉止。我發(fā)覺班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)峻，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教化，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比，利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)切集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立主動(dòng)的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前

28、、課外紀(jì)律，發(fā)覺問題，馬上指出，耐性誘導(dǎo)。 二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如x某，對(duì)集體很關(guān)切，但上課常常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，確定他的優(yōu)點(diǎn)，常常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教化，學(xué)習(xí)看法也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很主動(dòng)。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐性地教育，使之相識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，相互團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必需從自己做起。 三、讓學(xué)生參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。 班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們參加班級(jí)事務(wù)的管理。為了選擇出來的班干部

29、成熟起來，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。 1、樹立威信，熱忱幫助。 班干部威信凹凸是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還須要班主任的熱忱幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。 2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的狀況，順當(dāng)?shù)亻_展工作。 3、召開會(huì)議。 定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商議、探討解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)賜予

30、確定，指出他們的缺點(diǎn)，并賜予指導(dǎo)，幫助他們克服。 4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。 (1)、首先主動(dòng)了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并賜予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，敬重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成果好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)切、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的暖和。 (2)、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。很多家長對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是指責(zé)、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)狀況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持協(xié)作。 (3)、剛好疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名指責(zé)時(shí)

31、，表面裝出接受指責(zé)的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，剛好疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消退抵觸的心情，放低偏見，重振其鼓。 四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。 本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：(1)、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠懇英勇；(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上；(3)、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。(4)、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻

32、苦耐勞的好習(xí)慣。(5)、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過常常性的要求、培育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。 五、抓好平常各項(xiàng)競賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評(píng)工作。 本學(xué)期競賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增加班級(jí)凝合力，我重視去培育學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生英勇地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn)，爭取好成果。常常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，剛好發(fā)覺問題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班學(xué)生成果，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 六、充分發(fā)揮班主任職

33、責(zé)，協(xié)調(diào)各方力氣。 (1)、協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會(huì)。 (2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，剛好溝通班中狀況。 (3)、主動(dòng)剛好做好家訪工作。 老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長有重大的影響，所謂”近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成果成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對(duì)子女的成果片面追求高分，卻忽視平常的培育。為此，我會(huì)耐性地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從”一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的看法，加強(qiáng)平常的培育，共同教化好下一代。 一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)

34、多的問題。如學(xué)生的辨別事非實(shí)力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教化還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心學(xué)習(xí)。 最新的初中班主任個(gè)人年度工作述職報(bào)告(篇三) 敬重的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的同事們： 大家好！ 我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(x)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干?，F(xiàn)在我就來匯報(bào)一下xx年的工作狀況，我主要從以下入手開展工作： 1、營造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充溢氣息和活力 師愛是一種高尚的情感，在教化中發(fā)揮著重要的作用?！睕]有愛就沒有教化”，”愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”

35、，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛惜和關(guān)切每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教化和管理。 為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們閑聊、說笑；在他們遇到困難時(shí)，想方法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時(shí)，找他們談心，耐性細(xì)致地勸服教化。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的親密協(xié)作。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)生疏環(huán)境的焦慮和擔(dān)心很快被新穎和快樂所取代，漸漸的喜愛這個(gè)集體并安心起先學(xué)習(xí)。 班主任還要主動(dòng)參加學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做一般一員，讓學(xué)生感到班主任不但”可敬”而且”可親”。在擔(dān)當(dāng)初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和

36、同學(xué)們一起練隊(duì)列，為運(yùn)動(dòng)員們呼喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的暖和，增加了新集體的凝合力。 2、制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理充溢“人情味” 俗語說得好：“沒有規(guī)則，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和訂正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)嘉獎(jiǎng)機(jī)制，削減懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而主動(dòng)做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需四平八穩(wěn)，但要不影響學(xué)生的特性發(fā)展，不損害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要立刻懲罰

37、，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。 對(duì)于新班級(jí)，起先階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深化教化打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)主動(dòng)向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝合力增加了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增加了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。 3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作 初中的孩子較為單純，有著劇烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參加班級(jí)管理時(shí)大展身手。假如權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培育學(xué)生的自尊心和自信念，又不利于營造學(xué)生自我教化、自我管理的良好氛圍，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教化力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小

38、組長、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。 當(dāng)然，選出的這些班級(jí)干部終歸不是完人，對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作實(shí)力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定安排及詳細(xì)措施，定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以訂正。同時(shí)必需嚴(yán)厲指責(zé)班干部在班級(jí)中的不良行為，激勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng)。 4、培育一班充溢自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)驚慌的初中學(xué)習(xí)生活 心理學(xué)家發(fā)覺，一個(gè)人能否勝利有三條：自信、專注、條件。自信，是做

39、好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己實(shí)力的醒悟估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的實(shí)力，信任今日辦不到的事，經(jīng)過努力明天肯定能辦到。由此可見，自信是勝利的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能仔細(xì)做好每一件事情，培育樹立他們相應(yīng)的自信念是必不行少的。 特殊是開學(xué)初，許多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主見學(xué)生在自我示意中培育自信，自我示意有一種奇妙的威力，它能限制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情懊喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：“我精神飽滿，心情開心?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣夹那橹袛[脫出來。所以，常常讓學(xué)生在心里慎重其事地默念

40、一些示意語，比如“我肯定能學(xué)好英語”，“我的語文成果越來越好”，考前默念“這次考試肯定能”等，不僅對(duì)學(xué)生實(shí)力的提高，而且對(duì)學(xué)生自信念的培育，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。 有了自信，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行相應(yīng)的對(duì)策。開學(xué)初，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)閱歷體會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。 老生的現(xiàn)身說法，對(duì)新生是大有幫助的，使他們建立信念，提高學(xué)學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)我還常常與任課老師保持聯(lián)系，請(qǐng)任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的詳細(xì)指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)

41、方法，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對(duì)性提出改進(jìn)措施。 我的工作還有很多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最終的幾步，考進(jìn)志向的中學(xué)。 感謝大家！ 述職人：xx xx年x月x日 初中班主任年終個(gè)人述職報(bào)告 時(shí)間宏大的作者，轉(zhuǎn)瞬間一年即將過去了，“凡事預(yù)則立”，作為初中班主任，年度述職報(bào)告須要盡快支配在安排表中，一個(gè)人要成長，就必需真誠面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這時(shí)原委該怎么寫一篇年度述職報(bào)告呢？下面是我為大家整理的“初中班主任年終個(gè)人述職報(bào)告”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 初中班主任年終個(gè)人述職報(bào)告 記得一個(gè)優(yōu)秀班

42、主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 一年以來，我一向?qū)Ｐ乃妓魅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ鳎谕约撼蔀橐幻胖菒坌男偷膬?yōu)秀班主任。 下面是我作為班主任的工作總結(jié)的資料： 一、開學(xué)兩步曲 在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。 (一)自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學(xué)生一個(gè)熬煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)應(yīng)對(duì)大家講話，要講得簡練、生動(dòng)、精彩，令人難忘。 (二)競選班干部，每個(gè)學(xué)生都能夠來競爭一個(gè)職位。主要是培育學(xué)生的競爭意識(shí)、

43、挑戰(zhàn)意識(shí)、職責(zé)意識(shí)和參于意識(shí)。 二、營造家的氛圍 1、設(shè)立圖書角，由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加酷愛我們的“家”了。 2、寫周記，我要求學(xué)生每周都寫周記，每周一我會(huì)收上來仔細(xì)的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。 三、爭當(dāng)禮貌班級(jí) 在軍訓(xùn)的時(shí)候、在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中，我們都力爭做到，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平常的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做的自己，創(chuàng)的群眾。“一分耕耘，一分收獲”，我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列競

44、賽一等獎(jiǎng)，還被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。 四、創(chuàng)特色班級(jí) 特色之一：明確育人的目的：正直、和善、才智、健康。 我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，務(wù)必要有劇烈的社會(huì)職責(zé)感，專心向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國、愛心給社會(huì)、誠意給摯友、孝心給父母、信念給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位xx教化工作者的文章“天下興亡，我的職責(zé)”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主子，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著親密的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫忙同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛惜群眾等等。透

45、過這樣的教化，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場上有許多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參與了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表揚(yáng)。 特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性 1、規(guī)范早讀、自習(xí)課的紀(jì)律 早讀：在老師到來之前，起先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)資料，由各科課代表負(fù)責(zé)組織。自習(xí)課：要求學(xué)生務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到位安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就能夠放手讓班干部管理了。 2、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。 在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同

46、學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)許多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。此刻同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做得，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為群眾爭光。 3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日班長每一天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況，評(píng)出每周的先進(jìn)組。 特色之三：注意潛力的培育和熬煉 期中考試后，為了培育同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)熬煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了其次次班干部競選，這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)職責(zé)

47、。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既熬煉了潛力，又樹立了威信。我們還策劃了許多活動(dòng)，如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競賽小組競爭等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織支配，既熬煉了潛力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂！ 特色之四：和家長成為摯友 我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也須要學(xué)習(xí)，須要和孩子共同成長。家長會(huì)后，一個(gè)家長告知我，她很感謝這次班會(huì)，這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí)，學(xué)生用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對(duì)我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對(duì)我的工作也有了很大的

48、幫忙。 五、班主任隨想 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)漂亮的世界！工作著是漂亮的！ 初中班主任年終個(gè)人述職報(bào)告 敬重的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的同事們： 大家好！ 光陰似箭、歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，踏上工作崗位已是第xx個(gè)年頭。自踏上三尺講臺(tái)以來，我以“忠心獻(xiàn)給教化，愛心獻(xiàn)給學(xué)生”作為自身教化理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)；視老師為春蠶，無私奉獻(xiàn)；視老師為紅燭，燃燒自己照亮別人。讓青春消逝在三尺講臺(tái)、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻(xiàn)的蹤跡。 在此，我將

49、xx年來的教化教學(xué)工作所取得的成果向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一下匯報(bào)： 一、政治素養(yǎng)與師德師風(fēng) 我酷愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)遵守法律，忠誠黨的教化事業(yè)，敬業(yè)愛崗，無條件聽從組織支配，敬重上級(jí)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，淡泊名利，任勞任怨。在師德方面，我不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”?！皩W(xué)高為師，身正為范”，從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，自覺遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，以身示范，工作細(xì)致仔細(xì)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的認(rèn)可。 二、班主任工作 我愛我的學(xué)生，多年初三班主任的傾情付出，讓我不僅收獲了學(xué)問，還收獲了純凈的師生情。在德育工作中，我擅長科學(xué)

50、地創(chuàng)新班級(jí)管理，擅長利用好每周一節(jié)的主題班會(huì)課，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，在不同時(shí)段，細(xì)心打算不同主題的班會(huì)，使班會(huì)充分發(fā)揮塑造學(xué)生靈魂的主陣地作用。 對(duì)待學(xué)生我傾情付出，竭盡所愛，即便是極為頑皮的后進(jìn)生，都能像家長一樣關(guān)切、激勵(lì)他們，最終使他們轉(zhuǎn)變了過來。在我的眼中，沒有教不好的學(xué)生，但是，要真正教好每一個(gè)學(xué)生，付出的心血是許多許多的，而我無怨無悔。我始終都在實(shí)踐我的教化價(jià)值觀：一片愛心為學(xué)生。我信任，只要真心的對(duì)待學(xué)生，學(xué)生亦會(huì)回饋你無盡的愛。因此，我成了學(xué)生們成長路上的知心摯友，看著他們的成長成材，體會(huì)著這來之不易的教化成果，我就由衷的興奮。由于所帶班級(jí)班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)總成果始終優(yōu)異，因此，我于2

51、0xx年被評(píng)比為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，20xx年榮幸的進(jìn)入xx縣百優(yōu)班主任的行列。 三、愛崗敬業(yè)、忠于職守 在教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，仔細(xì)履行自己的職責(zé)，做好本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅(jiān)持出勤，從未有過缺課、遲到、早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。 作為語文教研組長，我?guī)ьI(lǐng)大家同心同德，制定每學(xué)年度的語文教研安排，為提高學(xué)生的語文成果和提高他們的語文素養(yǎng)而不懈努力。作為初三級(jí)部備課組長，我主動(dòng)組織本年級(jí)的語文老師開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，做到取人之長補(bǔ)己之短。針對(duì)初三升學(xué)這一特別時(shí)期，我和任課老師共同探討、制定教學(xué)進(jìn)度，為讓學(xué)生順當(dāng)踏入高一級(jí)學(xué)府而不懈努力。 我還主動(dòng)投身教改，把提高課

52、堂效益和培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力作為始終不渝的追求目標(biāo)。我自覺更新教學(xué)觀念，與本年級(jí)組的老師們一道，仔細(xì)探討初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教化技術(shù)，采納啟發(fā)式和探討式教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。 最近幾年，我的家庭生活可謂多事之秋，婆婆膝部韌帶摔裂，母親甲狀腺切除，孩子眼部手術(shù)，一連串的困難我都一一克服，從未因此影響我的教學(xué)和班級(jí)管理工作。就在去年x月，丈夫查出心臟病，須要手術(shù)，為了不影響我的工作，他選擇了國慶節(jié)前手術(shù)，在丈夫出院回家后，我就把他交給了年邁的婆婆照看，回到了學(xué)校。因?yàn)椋谀抢?，還有兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生等我去上課，一個(gè)班的學(xué)生須要我去管理。一想起這些，我就感到特

53、別內(nèi)疚，因?yàn)槲仪芳依锏膶?shí)在是太多太多了。 四、教學(xué)成果及榮譽(yù) 我始終認(rèn)為教書育人是老師的天職。多年來，我始終工作在教化教學(xué)的第一線，連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三的語文教學(xué)工作，每天在校工作時(shí)間平均在十幾個(gè)小時(shí)，教化教學(xué)成果非常顯著，歷次平行班的質(zhì)量分析和中考中，所教語文成果和班級(jí)成果均名列前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一樣好評(píng)。 由于教化教學(xué)成果優(yōu)異，領(lǐng)導(dǎo)也賜予了充分的確定，20xx年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀老師，20xx年被評(píng)比為縣級(jí)優(yōu)秀班主任和縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，20xx年被評(píng)為臨朐縣優(yōu)秀老師，并榮獲初中語文說課競賽一等獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀老師，20xx年被評(píng)為初中語文學(xué)科骨干老師和xx省初中老師新課程遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員

54、，20xx年被評(píng)為“語文主題學(xué)習(xí)”優(yōu)秀試驗(yàn)老師、xx縣百優(yōu)班主任、臨朐縣特色老師，并獲得全縣中小學(xué)老師“說教材”大賽二等獎(jiǎng)。 在教學(xué)之余，我依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行教化教學(xué)探討，多篇教學(xué)論文發(fā)表在各級(jí)教化刊物上，教學(xué)論文和教學(xué)案例也多次獲獎(jiǎng)。 任職多年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，見證了自己的靜默工作與辛勤耕耘，見證了自己的成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，我用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻(xiàn)，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時(shí)期的老師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯美篇章。面對(duì)著新學(xué)期的挑戰(zhàn)，我會(huì)整裝待發(fā)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長對(duì)自己的期望，為教化傾盡全力而無怨無悔。 真心的感謝在座的

55、各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，為我的人生導(dǎo)航，也真誠的祝福在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一切都好！ 感謝大家！ 述職人：xx xx年x月x日 初中班主任年終個(gè)人述職報(bào)告 有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我從20xx年9月起先工作以來，就起先擔(dān)當(dāng)班主任。一起先我感覺特別簇新、好玩，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件特別繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)驗(yàn)過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有缺憾的、是充溢的、完備的老師。 參與高外已經(jīng)是第3次班主任述職報(bào)告了，這次收

56、獲要更多，因?yàn)槲覀兏咄庠诓粩鄩汛螅砷L。聽過初一五個(gè)班級(jí)的匯報(bào)讓我回顧了我們初一時(shí)的生活和經(jīng)驗(yàn)，再看我們現(xiàn)在的孩子，發(fā)覺他們真的長大了很多，懂事了很多，這就是我們班主任最華蜜的時(shí)候吧！ 我總結(jié)自己做班主任的閱歷感悟頗深，覺得至少有以下幾個(gè)方面的工作是須要做好的。 一、班主任工作，從愛做起 我們班級(jí)有個(gè)心理極度自我的女孩就是xx，由于家里照看不上，特殊缺乏愛，而且脾氣急躁，限制不好自己的心情，和各科任老師都發(fā)生過大大小小的沖突。了解狀況后不僅全班同學(xué)主動(dòng)幫助他、謙讓她，我在生活中也始終在努力找契機(jī)對(duì)其進(jìn)行教化，尤其在一次孩子腳崴了，并不是非常嚴(yán)峻，孩子知道父母不在家所以不回家，有意留在學(xué)校卻自己不堅(jiān)持走路。于是，常老師背著孩子從宿舍到食堂去吃飯，我陪孩子換了藥，從食堂背到醫(yī)務(wù)室，從醫(yī)務(wù)室背到教學(xué)樓，讓孩子充分感覺到家的暖和，但孩子下午就和男生打鬧起來，而且晚上就頂撞英語老師，晚休時(shí)無論我和常老師如何規(guī)勸就是哭喊著回家，沒方法讓她爸爸接回去了，并和他爸爸說明了一天的事情。當(dāng)時(shí)交給他爸爸時(shí)真是感覺到如釋放重的感覺，真想徹底放棄這個(gè)孩子的教化。但我知道這樣的孩子更須要我的幫助，于是我接孩子回來時(shí)和她不斷地交談，發(fā)覺孩子一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)他，爭取在他下次