關(guān)于加強(qiáng)高校黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)的建議

1、    關(guān)于加強(qiáng)高校黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)的建議    朱蘭蘭，姜玉峰，喬儒摘要：黨支部書記肩負(fù)支部日常工作的領(lǐng)導(dǎo)與組織，在高校機(jī)關(guān)黨委中心和黨支部之間起著橋梁紐帶的作用，其地位和作用不可替代。本文以浙江師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院教工黨支部為例，剖析了高校黨支部隊(duì)伍中存在的問題并提出了相應(yīng)的建議。關(guān)鍵詞：高校；黨支部書記；存在的問題；建議：g451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a ：1674-9324（2014）15-0019-02基層黨支部是承載機(jī)關(guān)黨委中心任務(wù)的基本單元，是貫徹落實(shí)黨的執(zhí)行方針和單位全面建設(shè)的組織基礎(chǔ)。唯有抓好黨支部的建設(shè)才能推動(dòng)落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策。而支

2、部書記則是黨支部的“龍頭”，在引領(lǐng)黨支部的建設(shè)上尤為重要。因此，加強(qiáng)黨支部書記隊(duì)伍的建設(shè)是提高黨建科學(xué)化水平的首要任務(wù)。本文圍繞目前黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題及相應(yīng)的解決方法進(jìn)行一些粗淺的探索與思考。目前支部書記隊(duì)伍中主要存在著下列現(xiàn)狀和問題。一、支部書記隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理據(jù)對(duì)浙江師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院教工支部書記的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，年齡在3040周歲的占35.7%，4050周歲的占42.8%；其中高級(jí)職稱的占71.4%，中級(jí)職稱的占28.6%；獲得博士學(xué)位的占42.8%，碩士學(xué)位的占35.7%。在職教工支部書記中以4050周歲的居多，獲得博士學(xué)位的不到50%。二、兼職多難度大不愿干高校黨支部書記均

3、為教師、行政人員兼任，為此除了處理黨支部相關(guān)的一些事情外，還需兼顧教學(xué)、科研及一些本職工作。事務(wù)較多，工作中常常出現(xiàn)心有余而力不足的狀況。支部書記不能花較多的時(shí)間了解、掌握、分析教職工的思想動(dòng)態(tài)，以開展有針對(duì)性的工作。并且，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，一些黨員理想信念淡薄、信仰發(fā)生危機(jī)，對(duì)黨組織生活不感興趣，喪失了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性；一些黨員、教職工的價(jià)值觀也呈現(xiàn)多元化的傾向，這就給支部書記開展工作帶來了難度，少數(shù)支部書為了不得罪人，為了不影響自己的聲譽(yù)和人緣會(huì)不愿意擔(dān)任支部書記這一重任。三、缺少必要的培訓(xùn)，黨務(wù)工作不熟悉一些支部書記忙于自身的業(yè)務(wù)工作，政治理論和黨建知識(shí)學(xué)習(xí)相對(duì)較少，在工作中不能按照

4、有關(guān)程序和規(guī)定組織黨內(nèi)活動(dòng)，加上不太注重研究新形勢(shì)下黨建工作面臨的新情況、出現(xiàn)的新特點(diǎn)，造成支部活動(dòng)內(nèi)容老化，方法陳舊，缺乏針對(duì)性、實(shí)效性。對(duì)教職工、學(xué)生提出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和一些帶普遍性、傾向性的問題不能及時(shí)開展有針對(duì)性的工作，對(duì)黨支部工作創(chuàng)新力度不足。四、任職時(shí)間短，黨支部書記更換頻繁部分支部書記任職一兩年就換屆，這就造成了教職工、學(xué)生黨員剛熟悉了黨務(wù)工作就離開了支部書記這個(gè)隊(duì)伍。新上任的支部書記又面臨著學(xué)習(xí)相關(guān)的程序與規(guī)定，因經(jīng)驗(yàn)不足業(yè)務(wù)不熟悉無法對(duì)支部?jī)?nèi)建設(shè)提出有效的建議。五、對(duì)黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)重視不夠大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力集中體現(xiàn)在其學(xué)科建設(shè)水平上，大學(xué)的學(xué)科建設(shè)水平是其人才培養(yǎng)科學(xué)研究隊(duì)伍

5、建設(shè)條件設(shè)施的綜合表征。一所大學(xué)是否一流主要看它有沒有一批高水平有特色的學(xué)科，有沒有一支造詣深聲望高有影響的教師隊(duì)伍，有沒有一批國(guó)內(nèi)領(lǐng)先國(guó)際先進(jìn)的科研成果。面對(duì)高校間越來越激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，努力提高高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)成為高校管理者的共識(shí)并受到重視。相比之下，在高校中，對(duì)教師黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)的重要性、必要性、緊迫性存在著認(rèn)識(shí)上的差異，黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)沒有引起高度重視，因而沒有擺到應(yīng)有位置，對(duì)教師黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)缺乏深入研究和總體規(guī)劃。六、關(guān)于加強(qiáng)黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)的意見和建議基層黨支部書記的能力素質(zhì)、責(zé)任意識(shí)角色作用如何，勢(shì)必直接影響到高校全面建設(shè)的力度和效果。為了能培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)

6、化的黨支部書記隊(duì)伍，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)提出如下意見：1.支部書記隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理化。為了提高黨支部書記隊(duì)伍的整體素質(zhì)，除了選拔政治素質(zhì)硬、思想覺悟高、忠誠(chéng)于黨的事業(yè)、熱心于黨的工作的人擔(dān)任支部書記外應(yīng)著重吸納一些年輕且具有高學(xué)歷、學(xué)位的教職工擔(dān)任支部書記。一支德才兼?zhèn)涞年?duì)伍更有利于黨務(wù)工作的開展。與此同時(shí)，為了便于黨務(wù)、教學(xué)、科研一起開展活動(dòng)，可盡可能讓基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人兼任黨支部書記職務(wù)，使黨務(wù)、業(yè)務(wù)工作融為一體。2.加強(qiáng)黨支部書記隊(duì)伍的思想認(rèn)識(shí)。要做好黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)工作，離不開對(duì)其認(rèn)識(shí)的提高和思想上的高度重視。首先，也是最重要的就是提高黨支部書記自身的認(rèn)識(shí)，從思想上高度重視黨

7、支部書記隊(duì)伍建設(shè)工作，主動(dòng)投身到建設(shè)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。其次，應(yīng)努力爭(zhēng)取校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)工作的重視，并給予必要的肯定和支持。在條件允許的情況下，可以嘗試建立“專職化”的黨支部書記隊(duì)伍。3.加大專業(yè)引導(dǎo)，適時(shí)多交流學(xué)習(xí)。黨支部書記隊(duì)伍中，幾乎都是非專業(yè)黨務(wù)工作出身。對(duì)于支部書記的職責(zé)權(quán)力認(rèn)識(shí)不清，在這種情況下，要讓支部書記當(dāng)好基層黨組織的“龍頭”確實(shí)有困難。因此，要大力做好專業(yè)知識(shí)的引導(dǎo)，讓支部書記熟悉并了解黨務(wù)工作，明確自己的職責(zé)職權(quán)，熟悉相關(guān)的程序和辦法。專業(yè)知識(shí)得到了提升后，黨支部書記在工作時(shí)才能得心應(yīng)手，支部活動(dòng)才能順利開展。在加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的引導(dǎo)同時(shí)還需要多交流學(xué)習(xí)。借他人之所

8、長(zhǎng)，補(bǔ)自己之不足，這樣才能使黨支部書記的業(yè)務(wù)能力得到更大的提升。一方面，可以邀請(qǐng)黨務(wù)工作專家來開設(shè)講座，同時(shí)也可以邀請(qǐng)優(yōu)秀的黨支部書記分享成功的經(jīng)驗(yàn)與做法以供其他支部書記借鑒參考。除了講座、座談會(huì)等一些傳統(tǒng)的模式外，還可以通過開通“qq”、“微博”等一新興載體相互交流經(jīng)驗(yàn)，傳授方法。同時(shí)也可以通過論壇、征文、研討會(huì)等形式，挖掘并探討支部中存在的新問題、新對(duì)策，使黨支部書記隊(duì)伍整體能力得到提高。4.黨建、教學(xué)、科研相結(jié)合地開展工作。高校的中心工作是提高教學(xué)科研水平，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，因此黨支部的工作應(yīng)滲透到這些領(lǐng)域，落到實(shí)處。除了支部?jī)?nèi)的組織生活會(huì)以外，支部書記可定期開展支部?jī)?nèi)黨員的科

9、研與教學(xué)的業(yè)務(wù)交流會(huì)，或者全院范圍內(nèi)開展科研、教學(xué)較成功的教職工黨員經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，也可以增設(shè)黨員或黨支部書記公開課促進(jìn)支部?jī)?nèi)外成員的共同進(jìn)步。這不僅有利于不同支部、不同學(xué)科之間的交流與溝通，也有利于擴(kuò)大黨員先鋒模范帶頭作用的影響力。5.完善考核獎(jiǎng)懲制度。對(duì)支部書記的工作實(shí)行規(guī)范化、制度化管理。定期對(duì)支部書記的工作表現(xiàn)進(jìn)行述職和報(bào)告并動(dòng)員全校師生對(duì)支部書記的工作進(jìn)行監(jiān)督，隨時(shí)掌握支部書記的思想動(dòng)態(tài)和工作表現(xiàn)，將黨務(wù)工作和行政、教學(xué)工作一同考核，實(shí)行同獎(jiǎng)同罰。對(duì)于表現(xiàn)突出、工作勤奮的好書記大力表彰。對(duì)不思進(jìn)取、無所作為，教育后仍不改正的免去其職務(wù)。落實(shí)各項(xiàng)政策待遇，在職稱評(píng)定、職級(jí)晉升、學(xué)習(xí)進(jìn)修上給予政策傾斜，切實(shí)將對(duì)黨支部書記工作的考核結(jié)果落到實(shí)處以激勵(lì)支部書記。6.加大人文關(guān)懷。在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的年代，充滿了變化和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，危機(jī)與壓力成為人們生活的常態(tài)，而基層黨支部書記除了處理自身的業(yè)務(wù)外，還要當(dāng)好黨務(wù)工作發(fā)展的“舵手”，凝集人心的“磁鐵”，和諧團(tuán)隊(duì)的“使者”，人才成長(zhǎng)的“向?qū)А?，更是壓力倍增。因此，機(jī)關(guān)黨委要大力加強(qiáng)人文關(guān)懷，在支部書記工作過程中多一些貼心關(guān)懷少一點(diǎn)責(zé)備，多一些鼓勵(lì)幫助少一點(diǎn)“命令”，令其深感溫暖。平時(shí)經(jīng)常深入基層，了解他們工作上的困難，主動(dòng)跟他們坐在一起想辦法解決，讓其在