農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展假期感恩教育實(shí)踐活動(dòng)的嘗試

1、    農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展假期感恩教育實(shí)踐活動(dòng)的嘗試    摘 要：本文主要以農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展假期感恩教育實(shí)踐活動(dòng)的嘗試為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下教育方式創(chuàng)新途徑為依據(jù)，首先分析農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展假期感恩教育的基本情況，其次從讓學(xué)生體驗(yàn)親情、懂得感恩、家校合作，增強(qiáng)教育效果和教師整理素材，總結(jié)歸納三個(gè)方面深入探討農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展假期感恩教育實(shí)踐活動(dòng)的策略，旨意在為相關(guān)研究提供參考資料。關(guān)鍵詞：農(nóng)村；中小學(xué)；感恩教育中華傳統(tǒng)美德內(nèi)容之一就是感恩，感恩是學(xué)校德育教育的重要目標(biāo)。其既是中小學(xué)生德育發(fā)展的基礎(chǔ)，又是中小學(xué)生具有良好品德與素質(zhì)的關(guān)鍵。如今農(nóng)村中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)都在不

2、斷嘗試開(kāi)展假期感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，雖然收到積極方面的信息反饋，但對(duì)于假期開(kāi)展中小學(xué)感恩活動(dòng)仍存在一些問(wèn)題與不足。以下為筆者對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展假期感恩教育實(shí)踐活動(dòng)嘗試的相關(guān)分析及建議。一、 農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展假期感恩教育的基本情況農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展假期感恩教育的基本情況主要包括收獲的成果、存在的問(wèn)題及問(wèn)題出現(xiàn)原因兩個(gè)方面。第一，收獲的成果。近幾年，國(guó)家加大力度培養(yǎng)中小學(xué)生的德育教育，以感恩內(nèi)容為主，通過(guò)多種活動(dòng)方式與途徑靈活開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，并以實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀與價(jià)值觀教育、核心素養(yǎng)教育。不斷改變學(xué)生感恩精神風(fēng)貌，使學(xué)校整體風(fēng)氣進(jìn)一步提升，對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展與農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)進(jìn)程奠定基礎(chǔ)。第二，感恩

3、活動(dòng)存在問(wèn)題的原因。即使許多感恩教育活動(dòng)產(chǎn)生積極影響，但學(xué)校的感恩教育任務(wù)十分艱巨。農(nóng)村中小學(xué)生，特別是小學(xué)生，沒(méi)有意識(shí)到的感恩重要性及感恩價(jià)值，使感恩取向產(chǎn)生偏差，德育素質(zhì)較低，這種情況的出現(xiàn)對(duì)小學(xué)生的發(fā)展極其不利。小學(xué)生在通常情況下只在乎自己、關(guān)注享受、沉迷游戲，對(duì)親情沒(méi)有概念，沒(méi)有進(jìn)取心與奉獻(xiàn)意識(shí)，嚴(yán)重缺乏責(zé)任感。由此，需要加強(qiáng)感恩教育，全面培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)生的感恩意識(shí)，使學(xué)生充分意識(shí)到感恩的現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)而提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增加人生價(jià)值。二、 農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展假期感恩教育實(shí)踐活動(dòng)的策略（一） 讓學(xué)生體驗(yàn)親情，懂得感恩讓學(xué)生體驗(yàn)親情，懂得感恩，可以分為兩項(xiàng)內(nèi)容。第一，知恩識(shí)恩。農(nóng)村中小學(xué)相關(guān)教

4、育者在假期時(shí)間要讓學(xué)生經(jīng)常觀察父母，意識(shí)到父母對(duì)家庭的付出與辛苦，并做好記錄。在假期過(guò)去之后，讓學(xué)生相互交流、回答問(wèn)題，結(jié)合事實(shí)發(fā)表自己的意見(jiàn)。例如：父母每天早上什么時(shí)間起床，晚上什么時(shí)間睡覺(jué)？每天父母在做些什么事情？當(dāng)你在家里生病或身體不舒服時(shí)，父母會(huì)做些什么？當(dāng)父母生病時(shí)你會(huì)做些什么？你對(duì)父母年輕時(shí)候的樣子有印象嗎？現(xiàn)在父母的樣子發(fā)生改變了嗎？父母掙的錢(qián)夠你每個(gè)月的花銷嗎？假期時(shí)你了解到父母的苦惱了嗎？你有沒(méi)有與父母頂嘴，不聽(tīng)話？父母的生日是什么時(shí)候等一系列問(wèn)題，以調(diào)查問(wèn)卷的形式讓中小學(xué)生完成，以此了解學(xué)生在家里表現(xiàn)情況，使學(xué)生知恩識(shí)恩。第二，感恩報(bào)恩。要求學(xué)生與父母溝通互動(dòng)，親身體驗(yàn)父母

5、持家的辛苦，做一些力所能及的事情幫助父母分擔(dān)家務(wù)。內(nèi)容如下：勤勞的一天，讓學(xué)生在家里勞動(dòng)一天；讓學(xué)生積極與父母溝通談?wù)撘恍┳约涸趯W(xué)校的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)以及父母工作的事情；吃飯或者吃零食時(shí)與父母一起，替父親洗腳，幫母親洗碗；主動(dòng)告訴父母自己對(duì)他們的愛(ài)；承擔(dān)打掃衛(wèi)生與整理衣物的工作。（二） 家校合作，增強(qiáng)教育效果中小學(xué)生假期感恩教育活動(dòng)的開(kāi)展場(chǎng)地為農(nóng)村，主要是家長(zhǎng)與學(xué)生之間的感恩活動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校不應(yīng)肩負(fù)責(zé)任。但實(shí)際情況是，學(xué)校要發(fā)揮出教師的引導(dǎo)作用，與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行交流。農(nóng)村的家長(zhǎng)身份僅僅是家長(zhǎng)，而不是教育者，不懂得科學(xué)有效的教育方法，沒(méi)有切實(shí)可行的教育手段，所以在感恩活動(dòng)的開(kāi)展中會(huì)出現(xiàn)不能及時(shí)解決

6、問(wèn)題的情況?；诖?，教師應(yīng)與家長(zhǎng)時(shí)刻溝通，通過(guò)家校合作教育方式，教師能夠掌握學(xué)生在家中的表現(xiàn)情況，避免感恩活動(dòng)過(guò)于形式化。首先，學(xué)校與家長(zhǎng)密切交流。制作假期致家長(zhǎng)的一封信，讓學(xué)生交給父母，由父母如實(shí)填寫(xiě)，并且學(xué)校教師以手機(jī)、微信、家訪的形式與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流。其次，學(xué)校為家長(zhǎng)提供有效的方案。第一向家長(zhǎng)說(shuō)明，家長(zhǎng)要嚴(yán)于律己，向孩子展現(xiàn)良好的形象，便于孩子學(xué)習(xí)。第二讓家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待孩子，一定要對(duì)孩子制定教育計(jì)劃，不能出現(xiàn)寵愛(ài)孩子甚至溺愛(ài)孩子的行為，要求孩子認(rèn)真做好每一件事情，將活動(dòng)落到實(shí)處。此外，學(xué)校開(kāi)展家訪活動(dòng)，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家里向家長(zhǎng)宣傳教育理念，給家長(zhǎng)提供良好的教育方法，幫助家長(zhǎng)解決某些困難。通

7、過(guò)教師與家長(zhǎng)的互相配合，使每個(gè)學(xué)生感受到感恩教育的意義。（三） 教師整理素材，總結(jié)歸納對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)生開(kāi)展假期感恩教育活動(dòng)，既是學(xué)校的德育培養(yǎng)與價(jià)值觀建立的途徑，又是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)與行為的具體要求。教師在開(kāi)展感恩活動(dòng)的同時(shí)，還要時(shí)刻注意監(jiān)督學(xué)生與管理學(xué)生，找到圖片或文字材料，總結(jié)具有說(shuō)服力的感恩實(shí)例，在假期感恩活動(dòng)結(jié)束之后組織主題班會(huì)、評(píng)比活動(dòng)評(píng)選出感恩活動(dòng)表現(xiàn)最好的學(xué)生，讓其他學(xué)生以此作為榜樣，充實(shí)自己。教師整理素材，總結(jié)歸納在某種角度上來(lái)講，能夠激勵(lì)學(xué)生感恩、上進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，以善良、純潔、飽滿的激情面對(duì)生活，做生活中的強(qiáng)者，進(jìn)而發(fā)展成為德智體美勞的優(yōu)秀人才。三、 結(jié)束語(yǔ)綜上所述，農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展假期感恩教育實(shí)踐活動(dòng)的嘗試對(duì)促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)生的發(fā)展具有十分重要的作用。各個(gè)農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展假期感恩教育實(shí)踐活動(dòng)的負(fù)責(zé)人要不斷了解農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展假期感恩教育的基本情況及存在的問(wèn)題，不斷更新感恩內(nèi)容，創(chuàng)新感恩教育方式，通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)親情、家校合作與教師激勵(lì)等方法增強(qiáng)教育效果，使學(xué)生懂得感恩，進(jìn)而使中小學(xué)生時(shí)刻將感恩記在心間，尊重父母及長(zhǎng)輩，在休息時(shí)間為父母做些有意義的事情，幫助父母做些力所能及的家務(wù)，以此減輕父母的負(fù)擔(dān)。參考文獻(xiàn)：1王嘉毅，楊學(xué)良，趙明仁.農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)：價(jià)值、問(wèn)題與對(duì)策j.課程·教材