《人教版一年級下冊數(shù)學教學計劃范文3篇》

1、人教版一年級下冊數(shù)學教學計劃范文3篇 人教版一年級下冊數(shù)學教學計劃范文1 一、班級情況分析這學期我繼續(xù)任教一年級（1）的數(shù)學。（1）班的學生人數(shù)是24人，學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務(wù)。在上學期的期末測試中，最高分是100，最低50分，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強這方面的練習。二、教材分析這冊實驗教材的編寫，是以標準的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的

2、數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。三、教學措施1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導(dǎo)學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，

3、通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導(dǎo)學生進行討論和交流。6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程。8、課堂上關(guān)注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。 人教版一年級下冊數(shù)學教學計劃范文2 一、教材分析：本冊共安排7個單元。1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：安排五個單元，分成三部分。第一部分是認數(shù)，一個單元，即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù)；第二部分是計算，三個單元，即第一單元教學20以內(nèi)的退位減法，第四、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口

4、算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要學求兩數(shù)相差多少的實際問題；第三部分是常見的量，一個單元，即第五單元認識人民幣。2、空間與圖形領(lǐng)域：即第二單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形。在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形。最后一個單元安排期末復(fù)習。本冊教材還安排了二次實踐活動，分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學生綜合應(yīng)用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識、合作意識，獲得數(shù)學活動的積極情感。二、教學目標：1、能正確、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法；2、認識計數(shù)單位，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫1

5、00以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。3、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。4、認識人民幣單位元、角、分。5、認識長方形、正方形、三角形和圓。三、教學的重難點：教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)的加減法口算。教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。四、教學措施：1、上學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、在日常教學中讓學生了解同一問題可以有不同的解決辦法。

6、3、培養(yǎng)學生與同桌合作解決問題的經(jīng)驗。4、讓學生養(yǎng)成口頭表達解決問題的大致過程和結(jié)果。5、提高學生的計算準確率，達到95%以上。6、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。7、“抓中間，帶兩頭”養(yǎng)成學生之間互相幫扶的作用。五、教學進度：單元，日期，內(nèi)容，課時第一單元2月14日，十幾減9，1課時2月15日，練習一，1課時2月16日，十幾減8、7，1課時2月17日，練習二，1課時2月20日，十幾減6、5、4、3、2，1課時2月21日，練習三，1課時2月22日，復(fù)習（一），1課時2月23日，復(fù)習（二），1課時第二單元2月24日，認識圖形，1課時2月27日，練習四，1課時第三單元2月28日，數(shù)數(shù)，1課時3月

7、1日，數(shù)的讀寫與組成，1課時3月2日，整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，1課時3月3日，練習五，1課時3月6日，數(shù)的順序，1課時3月7日，比較數(shù)的大小，1課時3月8日，多一些、少一些、多得多、少得多，1課時3月9日，練習六，1課時3月10日，復(fù)習（一），1課時第四單元3月13日，復(fù)習（二），1課時3月14日，月考3月15日，我們認識的數(shù)，1課時3月16日，復(fù)習檢測（一），1課時3月17日，復(fù)習檢測（二），1課時3月20日，整十數(shù)加、減整十數(shù)，1課時3月21日，兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位），1課時3月22日，求被減數(shù)的實際問題，1課時3月23日，月考試卷講評，1課時3月24日，練習七，1課時3月2

8、7日，兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位），2課時3月30日，求減數(shù)的實際問，1課時3月31日，練習八（一），1課時4月3日，練習八（二），1課時4月5日，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位），2課時4月6日，求兩數(shù)相差多少的實際問題，2課時4月10日，練習九，1課時4月11日，復(fù)習，1課時4月1217日，期中考試復(fù)習，5課時4月18日，期中考試第五單元4月19日，認識1元及1元以下的人民幣，2課時4月21日，認識大于1元的人民幣，1課時4月24日，練習十，2課時4月25日，小小商店，1課時4月26日，復(fù)習，1課時4月27日，復(fù)習，1課時第六單元5月4日，兩位數(shù)加一位數(shù)（進位），2課時5月5日，練

9、習十一，1課時5月8日，兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），2課時5月9日，復(fù)習，1課時5月10日，練習十二，2課時5月12日，兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位），1課時5月1517日，復(fù)習，3課時5月18日，月考5月19日，作業(yè)講評，1課時5月22日，練習十三，3課時5月25日，兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位），2課時5月29日，練習十四，2課時6月1日，復(fù)習，2課時6月5日，各單元綜合測試，8課時第七單元6月1226日，期末復(fù)習，11課時 人教版一年級下冊數(shù)學教學計劃范文3 一、指導(dǎo)思想：通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。二、全冊教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，1

10、0以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。三、教學內(nèi)容分析：20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學生學習認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎(chǔ)。在小學數(shù)學中處于最基礎(chǔ)的地位，是學生適應(yīng)終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能。除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學生對

11、這些內(nèi)容的學習，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識、計算的理解與掌握，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的.密切聯(lián)系，體會數(shù)學的應(yīng)用價值，增強學習數(shù)學的積極性和主動性。四、教學目標：知識與技能領(lǐng)域1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=、>、<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓

12、柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。解決問題領(lǐng)域1、學生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識。2、學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。3、學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。4、學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度領(lǐng)域1、學生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學活動。2、學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、學生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些

13、現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。4、學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。5、學生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。五、教學對象分析：我任教的一（1）、一（3）兩個班的數(shù)學，他們剛從幼兒園升入小學，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學習。我任教的這兩個班，他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動天真爛漫，對學校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應(yīng)，課堂上集中注意時間較短，孩子普遍好動，行為習慣還有待規(guī)范。針對以上情況，我本學期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調(diào)動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學。在課堂上，教師應(yīng)從課堂常規(guī)訓練開始，因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。六、教學重點難點：重點：1、610的加減法。2、20以內(nèi)的進位加法。難