教師履職考核工作總結(jié)

1、教師履職考核工作總結(jié)老師履職考核工作總結(jié) 總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成果，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是我為大家收集的老師履職考核工作總結(jié)，歡迎大家共享。老師履職考核工作總結(jié)1教化教學工作總結(jié)與反思一學期很快過去，可以說是驚慌勞碌而收獲多多。這學期我主動地去適應(yīng)新課程的要求，責任促使我做好工作，無怨無悔的做好工作。期間灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起志氣向前進，一學年過去了，作為六年級部教研組長就教研組和自己的教化教學工作很有必要小結(jié)反思。開放式教學：由老師通過開放題的引進，在學生參加下解決

2、，使學生在問題解決的過程中體驗數(shù)學的本質(zhì)，品嘗進行創(chuàng)建性數(shù)學活動的樂趣。開放式教學中的開放題一般有以下幾個特點：一是結(jié)果開放，一個問題可以有不同的結(jié)果；二是方法開放，學生可以用不同的方法解決這個問題；三是思路開放，強調(diào)學生解決問題時的不同思路。新授前都是讓他們先收集資料，然后在課堂上相互溝通通過搜集資料使他們感受到數(shù)學就在我們的.身邊，通過相互溝通使他們學到了他人的學問，使學生們共同發(fā)展，共同進步，所以說在新課改中不知不覺師生的關(guān)系近了處于同等的地位，講臺也變大了，在也不是三尺講臺了，老師已經(jīng)溶入學生中間了，學生也不在封閉而是相互合作主動探討、探討、學生們不在感覺數(shù)學枯燥乏味，而是生動好玩，感

3、到了數(shù)學就在我們中間?；顒邮浇虒W：讓學生進行適合自己的數(shù)學活動，包括模型制作、嬉戲、行動、調(diào)查探討等，使學生在活動中相識數(shù)學、理解數(shù)學、酷愛數(shù)學。通過讓學生用同樣長的鐵絲分別彎制成長方形、正方形、圓，然后引導(dǎo)大家視察、比較、推斷：哪一種形態(tài)的圖形面積最大？探究式教學：采納”發(fā)覺式”，引導(dǎo)學生主動參加，探究學問的形成、規(guī)律的發(fā)覺、問題的解決等過程。例如”談?wù)剝π畹睦ⅰ本褪莵碓从谏鐣畹膶嶋H問題，指導(dǎo)學生仔細閱讀并作一些簡潔的計息演算，就能加深學生的印象，使他們感性地相識到學習數(shù)學的好處，提高學習愛好。誘發(fā)學生的靈感。在教學中，老師應(yīng)剛好捕獲和誘發(fā)學生學習中出現(xiàn)的靈感，對于學生別出心裁的想法，

4、違反常規(guī)的解答，獨樹一幟的構(gòu)思，哪怕只有一點點的新意，都應(yīng)剛好賜予確定。同時，還應(yīng)當應(yīng)用數(shù)形結(jié)合、變換角度、類比形式等方法去誘導(dǎo)學生的數(shù)學直覺和靈感，促使學生能干脆越過邏輯推理而找尋到解決問題的突破口?，F(xiàn)行的教材都是分課時編寫，通常每課時的任務(wù)必需在一節(jié)課內(nèi)完成。多數(shù)老師對每節(jié)課的內(nèi)容、任務(wù)、進程都詳細以時間依次來分解，有時怕完不成任務(wù)，學生在關(guān)鍵處及易混易錯處發(fā)生分歧時，不敢花過多的時間讓學生爭論溝通生怕”節(jié)外生枝”，過分講究課堂教學環(huán)節(jié)的絲絲入扣，老師往往在一節(jié)課的各個階段，按”套路”引領(lǐng)學生一步一步去”走教案”就行了。這種課看上去緊湊，但缺少一種動態(tài)生成，往往以犧牲學生學習的主動主動性為

5、代價，弊病許多?？傊睂W無止境、教無止境、研無止境”是我們數(shù)學教研組的工作內(nèi)容和工作動力，我們在今后的數(shù)學教學工作中，將不斷總結(jié)已有的勝利閱歷，與時俱進、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作，為全面提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量，推動數(shù)學課程改革而努力工作。老師履職考核工作總結(jié)2一學期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學期的工作，忙勞碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成果，改進不足，現(xiàn)在我就把自己這學期的工作作如下總結(jié)：一、思想方面：本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)切國家大事，并且能主動參與政治學習。主動參與學校的各項活動，仔細學習了教化法，并自學有關(guān)教化教學的相關(guān)理論學問。二、教學方面：本學期我覺得自己的擔子重、壓

6、力大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應(yīng)學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我仔細鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。課后仔細總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事務(wù)、臨時靈感，寫好反思。三、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中

7、最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。愛就是責任，敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎(chǔ)。敬重學生要敬重學生的人格，老師與學生雖然處在教化教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學生。理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學生要信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離。老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導(dǎo)他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！第5頁