初中英語課堂交際教學(xué)法的現(xiàn)狀、問題及對策研究

1、    初中英語課堂交際教學(xué)法的現(xiàn)狀、問題及對策研究    劉鳳環(huán)【摘 要】對教師來說，在英語的教學(xué)過程中經(jīng)常存在著一些問題，歸根究底，都是因?yàn)閷W(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，遇到難題無法解答。為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，教師可以利用交際教學(xué)法，給予學(xué)生一定的幫助。但如何正確使用交際教學(xué)法，是教師應(yīng)該解決的教學(xué)難題之一?！娟P(guān)鍵詞】初中英語課堂;交際教學(xué)法;現(xiàn)狀;問題;對策在實(shí)際的教學(xué)過程中利用交際法，有著一定的優(yōu)勢，可以幫助教師解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。但是該如何正確的使用交際教學(xué)法，就是教師面臨的問題了。那么針對這些問題，本文進(jìn)行了一系列的探究，提出了一些相應(yīng)對

2、策。一、當(dāng)前初中英語課堂上教師使用交際教學(xué)法存在的問題交際教學(xué)法，對初中英語課堂有著一定的積極作用，但在教學(xué)實(shí)踐的過程中，還存在著一些問題。這些問題有時(shí)會制約學(xué)生的學(xué)習(xí)，班級里學(xué)生的基礎(chǔ)水平不夠，沒有辦法正確的使用英語這門外語，學(xué)生缺乏一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣不高。對教師來說，要想合理地利用交際教學(xué)法，教師就必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平，這樣才能更好的運(yùn)用交際教學(xué)法。雖然利用交際教學(xué)法可以在一定程度上提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，但這種教學(xué)方法本身也有一定的限制，只能針對于有著一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生。所以對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，利用交際教學(xué)法進(jìn)行學(xué)習(xí)往往存在著很多困難，而這

3、往往就會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、在初中英語的課堂上利用交際教學(xué)法的具體策略1.建設(shè)一個(gè)良好的課堂環(huán)境在實(shí)際的教學(xué)情況下，教師要做一個(gè)良好的導(dǎo)入過程，這可以看成是教師開始教學(xué)的開端，能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。對于教師來說，在上課的時(shí)候，可以先用英語向?qū)W生打招呼，比如how are you？ how old are you？通過這些簡單的英語口語問題，讓學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)積極性，更好地參與到教學(xué)活動中來，教師和學(xué)生能進(jìn)行積極良好的互動，對于本節(jié)課來說，就是一個(gè)良好的開端。2.利用多種教學(xué)方法初中生已經(jīng)有了一定的思維能力，一成不變的教學(xué)方法并不適合于當(dāng)前的教學(xué)。因此，教師需要變換教學(xué)方法，利用多種教學(xué)

4、方法，將英語課堂變成一個(gè)趣味性的課堂，讓學(xué)生更好地參與其中。例如教師可以利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)情境，讓學(xué)生參與其中，更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。教師可以對學(xué)生進(jìn)行提問，在提問中和學(xué)生形成有效的溝通。教師還可以利用多媒體，給學(xué)生展示一些英語的視頻、圖片和文章，給學(xué)生擴(kuò)展一些英語知識，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3.利用小組活動的形式在實(shí)際的教學(xué)情況中，教師可以利用小組活動的形式，讓學(xué)生們分成不同的小組，在小組之間開始積極的鍛煉，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。小組的人數(shù)可以是兩個(gè)人的，也可以是多個(gè)人的，要保證小組之間人數(shù)相等，然后讓小組內(nèi)的學(xué)生們進(jìn)行互動練習(xí)，提高口語能力。對學(xué)生來說，

5、英語畢竟是一門語言類的學(xué)科，適當(dāng)?shù)木毩?xí)是很有必要的。進(jìn)行小組練習(xí)，可以讓學(xué)生之間有一個(gè)溝通的過程，能在活躍課堂氣氛的同時(shí)提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。4.開展豐富多樣的比賽形式在實(shí)際的教學(xué)情況下，教師可以開展豐富多樣的比賽形式，如英語演講、英語對話表演。利用這些豐富多樣的比賽形式，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多參加活動，在活動中發(fā)現(xiàn)自身特長，提高學(xué)生對英語的認(rèn)識，讓學(xué)生更好的將英語和實(shí)際生活聯(lián)系起來。在參加英語活動的同時(shí)，鞏固自己的知識獲得，增強(qiáng)自己對于英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識。三、結(jié)束語總而言之，在實(shí)際的教學(xué)情況下，教師利用交際教學(xué)法應(yīng)把握一定的準(zhǔn)則，不能光停留在片面的理論上，而要在學(xué)生有著一定英語基礎(chǔ)上，在課堂上利用交際教學(xué)法開展教學(xué)。靈活運(yùn)用交際教學(xué)法，讓學(xué)生融入其中，更好的提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績。【參考文獻(xiàn)】1盧光聰.轉(zhuǎn)化初中英語“學(xué)困生”的策略分析a.中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會論文集卷二教改新視野c.20182占浪琴，桂琴英，汪小蓮.初中英語差生的轉(zhuǎn)換策略研究a.教師教學(xué)能力發(fā)展研究科研成果集（第十二卷）c.20173侯玥倩，邱曉燁，曹嵐.關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)中聽力教學(xué)的有效開展a.教師教學(xué)能力發(fā)展研究科研成果集（第十四卷）c.