關(guān)注我們的家園

1、精品文檔關(guān)注我們的家園課時教案教學課題第二十五章關(guān)注我們的家園 教學目的1 了解森林、草原和野生動植物資源在環(huán)境保護中的 重要作用以及資源現(xiàn)狀和相應(yīng)的保護措施， 認識合理利用資 源的重要性；了解我國的自然保護區(qū)，理解自然保護區(qū)的概 念以及建立自然保護區(qū)的意義。2 通過閱讀教材和課外查找資料，培養(yǎng)學生自學能力 和獲取、選擇信息的能力；通過對森林、草原和野生動植物 資源的重要作用、破壞因素和相應(yīng)的保護措施的討論，培養(yǎng) 學生的表達能力、交流能力和分析能力。 3通過了解我國豐富的野生動植物資源，滲透愛國主義教 育；通過了解森林、草原和野生動植物資源的重要作用，滲 透熱愛自然的教育；通過認識保護自然的緊

2、迫性，滲透責任 感的教育。 重點難點 森林、草原和野生動植物資源的重要作用、破壞因素和相應(yīng) 的保護措施 教學方法 講授法多媒體法 教具準備 課件 教學過程精品文檔1 上課之前，要求學生預(yù)習教材內(nèi)容，并可根據(jù)教材 內(nèi)容作相應(yīng)的材料擴展，以便正式上課時討論交流。2 正式上課時，教師可通過復(fù)習生態(tài)平衡的概念以及 對生態(tài)平衡的維持引入新課，提出“環(huán)境保護”的課題。同 時指出保護環(huán)境一方面要防止環(huán)境污染，另一方面要對森 林、草原和野生動植物資源進行保護。本節(jié)課主要研究對森 林、草原和野生動植物資源的保護。3 對于森林、草原和野生動植物資源的保護，采用學 生討論和發(fā)表意見的方式進行。學生討論時，圍繞三個問

3、題 進行：一是森林、草原和野生動植物資源的重要作用，二是 我國森林、草原和野生動植物資源的狀況及破壞因素，三是 森林、草原和野生動植物資源保護的相應(yīng)措施。對森林、草 原和野生動植物資源的保護可以分開進行討論， 也可以同時 進行討論。最后歸納出知識要點（見下表）項目知識點具體內(nèi)容（略）森林的保護森林對保護和改善環(huán)境的作用提高全國森林覆蓋率的指標精品文檔提高森林覆蓋率的具體措施草原的保護草原的三大功能草原植被的破球因素保護和合理利用草原的措施野生動植物資源的保護我國野生生物資源的狀況我國特有珍稀動物和植物我國野生生物面臨的危險我國保護野生生物資源的措施4 對于“自然保護區(qū)”內(nèi)容的教學，首先應(yīng)從環(huán)境

4、保護的總前提下，提出建立自然保護區(qū)是環(huán)境保護的重要手精品文檔段，除建立自然保護區(qū)外，植樹造林、制定有關(guān)法律法規(guī)等 都是環(huán)境保護的手段。自然保護區(qū)的概念教學，可以從“自然保護區(qū)保護的對 象”和“由國家劃定”兩個角度入手分析，給出自然保護區(qū) 的概念。之后，可以由教師介紹或由學生列舉一些我國的自 然保護區(qū)及本地區(qū)的自然保護區(qū)， 并分析列舉自然保護區(qū)的 保護對象，這樣一方面可以將自然保護區(qū)的概念具體化，同 時在此基礎(chǔ)上引申出建立自然保護區(qū)的意義。最后教師應(yīng)引導(dǎo)學生分析， 保護自然是不是意味著禁止 開發(fā)和利用自然？通過引導(dǎo)學生分析具體的實例 （如森林的 合理采伐、魚塘的適量捕魚等） ，使學生認識到，只有

5、遵循 生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律、只要遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律，就能 夠有效地保護自然。5 總結(jié)時，教師要重申：建立自然保護區(qū)是進行自然 保護的有效手段，但不是唯一手段。更多的時候應(yīng)該在生產(chǎn) 活動和日常生活中，注意保護自然環(huán)境和資源。只有遵循生 態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律， 從長遠觀點和整體觀點出發(fā)來綜合考慮 環(huán)境的保護，才能有效地保護自然，與自然和諧發(fā)展。三、本課題教學中應(yīng)注意的問題；1 本節(jié)為全課程的結(jié)束篇，容易被忽視，教師對于本 節(jié)內(nèi)容的教學應(yīng)從全書的高度上予以重視， 按照生態(tài)學的觀 點，引導(dǎo)學生利用所學的生態(tài)學知識，學會去熱愛自然、保精品文檔 護自然，樹立起與自然和諧發(fā)展的觀念。2. 本節(jié)教學過程中，學生

6、討論的內(nèi)容很多，并且討論內(nèi) 容的范圍很廣， 學生討論時可能會有一些與教材內(nèi)容相距較 遠的內(nèi)容，教師不應(yīng)簡單地否定，而應(yīng)以參與討論的平等身 份發(fā)表意見， 引導(dǎo)學生的討論， 最后歸納出知識內(nèi)容的要點。3 本節(jié)教學中，觀點和情感教育的內(nèi)容很多，有很多 用于情感和觀點教育的素材，教師一定要充分地利用，同時 避免簡單地灌輸，而應(yīng)在具體問題的分析過程中進行滲透。 對于“人與自然和諧發(fā)展” 的觀點，則在做到 “潤物細無聲” 的基礎(chǔ)上，還要作為結(jié)束語明確地提出來，并應(yīng)指出，這是 每一個現(xiàn)代人都應(yīng)有的意識。 分析了基因?qū)ι镄誀畹目刂?。并且認識了人類的性別決 定。板書設(shè)計 第二十五章關(guān)注我們的家園人口的增長與控

7、制環(huán)境的污染 和保護 作業(yè)布置實驗冊練習教學后記1 森林、草原和野生動植物資源的重要作用、破壞因 素和相應(yīng)的保護措施，是本節(jié)教學內(nèi)容的重點知識，因為：（1）了解森林、草原和野生動植物資源的重要作用， 是進行保護的前提，而只有清楚破壞森林、草原和野生動植精品文檔 物資源的因素，才可以采取相應(yīng)的保護措施。保護森林、草 原和野生動植物資源是自然保護的重要內(nèi)容。（2）這部分知識的教學，有利于培養(yǎng)學生的表達能力、 交流能力和分析能力。（3）這部分知識內(nèi)容之中，滲透著熱愛祖國、熱愛自 然的情感教育。2. 自然保護區(qū)的概念和建立自然保護區(qū)的意義也是本 節(jié)教學內(nèi)容的重點知識， 因為： 自然保護區(qū)是國家 （或省市） 劃出的加以保護的區(qū)域，用以保護自然和自然資源，特別是 保護珍貴稀有的動植物資源， 保護代表不同自然地帶的自然 環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)等。建立自然保護區(qū)，不僅可以保護珍貴稀 有的動植物資源， 而且能使這些動植物得到良好的繁衍和發(fā) 展，另外也便于科學家們對于珍貴稀有的動植物資源進行研 究，為引種、馴化等提供科學的依據(jù)和種源。所以，自然保 護區(qū)有“資源庫”之稱，建立自然保護區(qū)是自然保護的重要 手段。3 “森林、草原和野生動植物資源的重要作用、破壞因 素和相應(yīng)的保護措施”知識的教學，由于學生對于這部分知 識有一些感性的認識，并且理解起來