初中語文教學(xué)課堂提問有效性的優(yōu)化措施研究

1、    初中語文教學(xué)課堂提問有效性的優(yōu)化措施研究    黃鐵環(huán)摘 要 基于對初中語文教學(xué)課堂提問有效性優(yōu)化措施的研究，首先，闡述初中語文教學(xué)課堂有效性提問重要作用。然后，分析在初中語文教學(xué)課堂有效性提問當(dāng)中，需要遵循問題設(shè)計要聚焦、宜精不宜多等原則。最后，為提升初中語文課堂提問的有效性，給出保證問題設(shè)計的聚焦性、保證問題精確性等有效措施。關(guān)鍵詞 初中語文；課堂；教學(xué)；提問：g424.21，c41 ：a ：1002-7661（2018）28-0139-01有效的課堂提問對吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力上具有重要作用。初中語文是初中教學(xué)當(dāng)中的重點科目，為保

2、證學(xué)生能夠在語文課堂中學(xué)習(xí)更多知識，同時不斷提高學(xué)生自身的各項能力與素養(yǎng)。需要老師對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新與完善，將有效性提問應(yīng)用在初中語文教學(xué)當(dāng)中，通過提問不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考與學(xué)習(xí)。所以，本文將針對初中語文教學(xué)課堂提問有效性的優(yōu)化措施等內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)闡述。一、初中語文教學(xué)課堂有效性提問重要作用初中語文是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點科目，學(xué)好語文能夠為學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。由此可見，語文對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要作用。所以，初中語文老師需要肩負(fù)起自身的責(zé)任，在教學(xué)過程中采取有效教學(xué)方式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。提問是學(xué)生思考問題與解決問題的前提保障，在初中語文課堂教學(xué)中有效性提問是一門藝術(shù)，可以提高學(xué)

3、生的問題思考能力、分析問題能力與解決問題能力。將學(xué)生的注意力集中在課堂當(dāng)中，認(rèn)真聽講，從而不斷提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力與語文素養(yǎng)，能夠為學(xué)生未來更好學(xué)習(xí)提供保障。二、初中語文教學(xué)課堂有效性提問原則（一）問題設(shè)計要聚焦問題設(shè)計要聚焦主要是指，在上課之前，老師需要對自身提問的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，做好準(zhǔn)備工作，保證問題設(shè)計的聚焦性，通俗來講就是需要保證問題的集中性與準(zhǔn)確性。在進(jìn)行提問內(nèi)容準(zhǔn)備時，需要圍繞教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)特點展開。保證提問內(nèi)容符合教材內(nèi)容，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識點。問題設(shè)計要聚焦的主要目的是，保證學(xué)生能夠在老師的提問當(dāng)中，領(lǐng)略文章的重點與核心。同時避免在課堂中臨時提問出現(xiàn)提問內(nèi)容脫離課堂主

4、題問題的產(chǎn)生。如果提問內(nèi)容脫離課堂主題，那么提問將失去意義。（二）宜精不宜多在初中語文課堂教學(xué)中，在對學(xué)生進(jìn)行提問時，需要保證問題的提問宜精不宜多。因為初中生正處于成長階段，并且好奇心較強，在課堂中容易受到其他因素的影響而無法集中注意力。所以，課堂提問的精確性，可以使得學(xué)生在有限注意力集中時間當(dāng)中，學(xué)習(xí)到更多內(nèi)容。這樣才能達(dá)到良好教學(xué)效果，從而不斷提升學(xué)生自身的語文素養(yǎng)。三、初中語文教學(xué)課堂提問有效性的優(yōu)化措施（一）保證問題設(shè)計的聚焦性無論是教學(xué)工作還是其他工作，只有專注某一定，堅持不懈努力，才能保證各項工作的順利進(jìn)行，并且取得更好成果。所以，想要對初中語文教學(xué)課堂提問有效性進(jìn)行優(yōu)化，需要保證

5、問題的提問具有一定聚焦性。比如，在學(xué)習(xí)秋天的懷念語文知識時，讓學(xué)生學(xué)習(xí)本篇課文的主要目的，除了掌握相應(yīng)的生字與生詞外，還需要通過文章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟作品中母親的藝術(shù)形象，理解作者對母愛的理解以及對生命的禮贊，同時能對自己的母親進(jìn)行思考。所以，在該節(jié)課上課之前，老師可以在網(wǎng)絡(luò)中搜索相關(guān)教學(xué)資源，明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)?！靶枰獙W(xué)生能流利有感情的朗讀課文；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；增加對母親的熱愛之情”然后，設(shè)置相應(yīng)的問題。比如，“同學(xué)們認(rèn)為自己的母親是一個怎樣的人？你是怎樣看待生命的？”學(xué)生通過老師的提問與教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠增強學(xué)生對自己母親的熱愛之情，感受到生命的可貴。在日常生活當(dāng)中能

6、夠更懂得尊重母親，孝順母親等，達(dá)到良好的教學(xué)效果。（二）保證問題精確性通過精確性問題的提問，可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握文章重點。同時通過問題的提問，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情與興趣。在課堂中懂得積極配合老師，養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。比如，在學(xué)習(xí)看海燕語文知識內(nèi)容時。老師需要保證問題的精確性，能夠通過一個問題，吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生能夠參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。海燕這一文章學(xué)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不怕困難與艱苦的斗爭精神。所以，老師可以向?qū)W生提問“通過碰、沖、叫喊等詞語，你感受到海燕怎樣的精神？”因為此類詞語通常情況下是形容人，主要是利用擬人的形式，讓學(xué)生更深入理解到海燕的形象。四、結(jié)束語綜上所述，如果想要使學(xué)生在初中語文課堂中語文能力與綜合素養(yǎng)得到不斷提升。需要在課堂中加強對學(xué)生的提問，同時需要保證提問的有效性。在向?qū)W生進(jìn)行提問時，需要注意提問內(nèi)容與提問方式，保證提問內(nèi)容的幽默性與趣味性。與此同時，老師需要不斷進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)，這樣才能提高提問質(zhì)量，在不斷提問當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗。除此之外，在向?qū)W生提問時需要結(jié)合學(xué)生特點與教學(xué)內(nèi)容展開，保證提問的內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的語文能力。參考文獻(xiàn)：1商林秋.找尋生活中的元素初中語文教學(xué)有效性思