新蘇教版四年級上冊科學(xué) 4.15《生活中的電》教案設(shè)計

1、新蘇教版四年級上冊科學(xué) 4.15生活中的電教案設(shè)計 15.生活中的電 1.了解生活中哪些地方須要電，哪些電器是由電池供電，哪些是由電廠供電。 2.了解什么是直流電，什么是溝通電，相識到電池供應(yīng)直流電，發(fā)電廠供應(yīng)溝通電。 3.知道火電廠、太陽能電站、核電站、水電站都能夠供應(yīng)溝通電，這些溝通電運用到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、居民生活等各個方面。 4.懂得在日常生活中我們要平安用電，防止觸電而引發(fā)平安問題。 5.動手制作一個水果電池。 1.相識溝通電，懂得哪些地方能供應(yīng)溝通電，哪些地方要用到溝通電。 2.了解在日常生活中不正確的用電方法，相識到用電平安的重要性。 動手制作水果電池。 多媒體課件、課本插圖、制

2、作水果電池的一些材料、試驗記錄表等。 一、導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，在日常生活中，我們許多地方都須要用到電，可以這樣說，離開了電，我們的生活寸步難行。今日這節(jié)課我們就來探討生活中的電。 2.板書課題: 15.生活中的電。 二、教學(xué)新課 活動一:了解生活中電器的供電狀況 1.在日常生活中，我們運用的電器特別多，有的電器是由電池供電，有的電器是由發(fā)電廠供電，下面請大家來辨別一下，下列電器中，哪些是由電池供電?哪些是由發(fā)電廠供電的? 2.出示課本44頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并且推斷這些電器的供電狀況。 發(fā)電廠供電的一一電腦、散熱器、電飯鍋。 3.除了書上列舉的這些之外，你還知道生活中哪些物品是由電池供

3、電，哪些物品是由發(fā)電廠供電的呢? 預(yù)設(shè): 電池供電一一手機(jī)、電動車、剃須刀、鬧鐘。 發(fā)電廠供電電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、電燈。 4.老師引導(dǎo):電池和發(fā)電廠供應(yīng)的電是不一樣的，電池供應(yīng)的是直流電，而發(fā)電廠供應(yīng)的是溝通電。 活動二:相識溝通電 1.老師引導(dǎo):哪些地方是供應(yīng)溝通電的呢?又有哪些地方要用到溝通電?關(guān)于溝通電，我們進(jìn)一步來學(xué)習(xí)。 2.發(fā)電廠供應(yīng)的溝通電是從哪里來的呢? 預(yù)設(shè): 火力發(fā)電廠發(fā)的電。 太陽能電站發(fā)的電。 核電站發(fā)的電。 水電站發(fā)的電。 風(fēng)能發(fā)電站發(fā)的電。 3.老師分別出示火電廠、太陽能電站、核電站、水電站、風(fēng)力發(fā)電站的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解多種多樣的溝通電發(fā)電站。 4.

4、老師引導(dǎo):由這些發(fā)電站發(fā)出來的溝通電，運輸?shù)诫娋W(wǎng)上,再由電網(wǎng)運輸?shù)饺珖鞯亍?5.生產(chǎn)生活中又有哪些地方要用到溝通電呢? 學(xué)生聯(lián)系生活實際，說一說運用溝通電的地方，預(yù)設(shè): 工業(yè)生產(chǎn)用電。 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用電。 交通用電。 居民小區(qū)用電。 商業(yè)用電。 6.出示工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通以及居民小區(qū)、商業(yè)街等圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解溝通電在這些地方的大量運用，相識到各行各業(yè)都離不開溝通電。 活動三:用電平安 1.老師引導(dǎo):電是一個特別重要的東西，當(dāng)然也是一個特別危急的東西。稍有不慎就會發(fā)生平安事故。請同學(xué)們來看一看，下列做法平安嗎?為什么? 2.出示課本46頁上面的四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致看一看，這些圖片

5、上的哪些做法擔(dān)心全?為什么? 預(yù)設(shè): 圖1，在高壓線旁邊放風(fēng)箏，風(fēng)箏簡單纏上高壓線，引發(fā)觸電事故。 圖2，雨天在大樹下躲雨，簡單引發(fā)觸電事故。 圖3，用濕毛巾擦拭通電的電燈泡，簡單引發(fā)觸電事故。 圖4，一個接線板上接多種電器，接線板簡單超出用電負(fù)荷，導(dǎo)致觸電事故，引發(fā)火災(zāi)。 3.出示課本46頁的上面一段文字。 把很多用電器連接在同一個插座上，或用電器連續(xù)運用時間過長，都有可能因絕緣體過熱而引發(fā)火災(zāi)。 學(xué)生自由仔細(xì)地讀一讀這段文字，了解錯誤的用電方法可能帶來的可怕后果。 4.在日常生活中，除了以上4種擔(dān)心全的做法之外，還有哪些擔(dān)心全的用電方法? 預(yù)設(shè): 用濕手去觸摸開關(guān)、插頭等。 電器長時間通電

6、。 電器運用時間過長，超過運用年限。 5.老師小結(jié):同學(xué)們，用電平安是我們每一個人都要時刻留意的，電能夠給我們供應(yīng)便利，但是它也很危急，須要我們時刻留意用電平安，才能遠(yuǎn)離危急。 活動四:做一個水果電池 1.老師引導(dǎo):同學(xué)們，下面我們來進(jìn)行一個好玩的活動，做一個水果電池。 2.出示課本46頁下面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀相關(guān)的文字，初步了解水果電池的做法及要求。 3.活動材料:水果、銅片、鋅片、導(dǎo)線、led燈等。 4.活動要求:如圖所示，做一個水果電池，能夠使led燈亮起來。 5.活動提示:假如燈不亮，可以多用幾個橙子。 6.學(xué)生分小組活動，制作水果電池。老師巡察，了解學(xué)生制作狀況。 7.

7、全班溝通，展示各小組制作的水果電池，并說一說水果電池的制作原理。 8.老師小結(jié):水果電池其實是利用水果中的化學(xué)物質(zhì)和金屬片發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生電能的一種電池。同學(xué)們想一想，我們制作水果電池用的是橙子，可以把橙子換成其他水果或蔬菜嗎?比如蘋果，馬鈴薯等，有愛好的同學(xué)可以利用課后的時間做一做，并且上網(wǎng)查一查有關(guān)水果電池的學(xué)問。 三、課堂總結(jié) 今日這節(jié)課，我們了解了直流電和溝通電，知道電池供應(yīng)的是直流電，發(fā)電廠供應(yīng)的是溝通電，溝通電由火電廠、太陽能電站、核電站、水電站等發(fā)電廠發(fā)的電，傳輸?shù)诫娋W(wǎng)上，運輸?shù)饺珖鞯?，供?yīng)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、居民生活等各個方面。在日常生活中，我們要時刻留意用電平安，避開平安事故。 15.生活中的電 辨別生活中的電源 溝通電的傳輸過程 平安用電 制作水果電池 本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！第6頁