公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展教案高中政治必修二經(jīng)濟與社會_第1頁
公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展教案高中政治必修二經(jīng)濟與社會_第2頁
公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展教案高中政治必修二經(jīng)濟與社會_第3頁
公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展教案高中政治必修二經(jīng)濟與社會_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展(高一年級吳澤慧)一、教材教法分析(課時)課標(biāo)分析理解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展,按勞分配為主體、多種分配方式并存,社會主義市場經(jīng)濟體制等社會主義基本經(jīng)濟制度,既體現(xiàn)了社會主義制度優(yōu)越性,又同我國社會主義初級階段社會生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng),是黨和人民的偉大創(chuàng)造。2、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是高中思想政治必修二《經(jīng)濟與社會》第一課的第一框題。就整個教材體系看,是對必修一中中國特色社會主義制度之基本經(jīng)濟制度的具體展開;就本教材的邏輯架構(gòu)看,起到了統(tǒng)領(lǐng)全書的作用,爾后的內(nèi)容乃是基于此本課內(nèi)容的邏輯展開。3、學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過必修一的學(xué)習(xí)已經(jīng)大致熟悉適應(yīng)并初步具備了學(xué)習(xí)高中政治學(xué)科的基本素養(yǎng),本課內(nèi)容理論性較強,學(xué)生也具備一定的分析問題能力和辯證思考能力,因此可采取議題式教學(xué)法對重點內(nèi)容進行系統(tǒng)討論以加深學(xué)生對于理論的理解。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識到我國堅持以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的必要性,認(rèn)同我國的基本經(jīng)濟制度,堅定制度自信和理論自信。正確看待不同所有制經(jīng)濟的優(yōu)勢、地位及相互關(guān)系,比較公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的區(qū)別和聯(lián)系。關(guān)注我國的基本經(jīng)濟制度,為參與經(jīng)濟生活奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)重難點重點:公有制主體地位及其體現(xiàn),國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量。難點:明白堅持中國特色社會主義初級階段生產(chǎn)資料所有制的原因,區(qū)分各種所有制經(jīng)濟,堅定對我國基本經(jīng)濟制度的制度自信和理論自信。四、教學(xué)準(zhǔn)備觀摩優(yōu)質(zhì)課,詳細(xì)閱讀教學(xué)參考,結(jié)合學(xué)生學(xué)情、學(xué)期課時安排撰寫教案、制作多媒體課件、調(diào)試設(shè)備。五、教學(xué)過程總議題:公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展環(huán)節(jié)一:溫故知新導(dǎo)入讓學(xué)生談?wù)勗绮投汲粤耸裁?,進一步思考:要經(jīng)歷哪些過程,食物才能被送上人們的餐桌?由此進一步溫習(xí)必修一關(guān)于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的內(nèi)容,導(dǎo)入生產(chǎn)資料所有制的內(nèi)容。教師活動調(diào)動必修一的知識,讓學(xué)生談?wù)勆a(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系兩者間的關(guān)系,回答生產(chǎn)關(guān)系的三個要素及其中起決定性作用的是什么。教師總結(jié):生產(chǎn)資料在生產(chǎn)關(guān)系中起決定性作用,是生產(chǎn)關(guān)系的核心,是經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。不同社會的生產(chǎn)資料所有制不同,同一社會可以有不同的生產(chǎn)資料所有制。占支配地位的生產(chǎn)資料所有制決定著一個社會的基本性質(zhì)和發(fā)展方向。學(xué)生活動學(xué)生能夠答出:生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力,生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的狀況的規(guī)律是人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。生產(chǎn)關(guān)系包括生產(chǎn)資料所有制、生產(chǎn)中人與人的關(guān)系和產(chǎn)品的分配方式,其中起決定性作用的是生產(chǎn)資料所有制。設(shè)計意圖溫故知新導(dǎo)入,有利于幫助學(xué)生回顧舊知識,領(lǐng)會新舊知識之間的邏輯關(guān)聯(lián)。環(huán)節(jié)二:講授新課議題一:公有制的主體地位及其體現(xiàn)教師活動播放“中糧集團”宣傳片。播放時讓學(xué)生從中提取關(guān)鍵信息。教師提問:視頻中展示了哪些重要信息?你能否快速判斷中糧集團是什么企業(yè),它屬于什么經(jīng)濟?進一步展示材料:中糧集團的中糧可口可樂飲料與扶貧。我國其他重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域企業(yè)情況。小組合作探究:從視頻和文本材料中,你可以總結(jié)出公有制經(jīng)濟有哪些組成部分?可以感受到我國國企所經(jīng)營的行業(yè)有何特點?而它們又在各自行業(yè)中處于什么地位?這使得國有經(jīng)濟能對我國經(jīng)濟能發(fā)揮什么作用?教師深化總結(jié):公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度這一制度是中國特色社會主義制度的重要支柱,體現(xiàn)了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。中國特色社會主義進入了新時代,我國經(jīng)濟發(fā)展也進入了新時代,必須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義經(jīng)濟思想為科學(xué)指引,在堅持各項基本經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)上,推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展。公有制經(jīng)濟包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟和混合所有制經(jīng)濟中的國有成分、集體成分。國有控制國民經(jīng)濟命脈,對經(jīng)濟發(fā)展起主導(dǎo)作用。國有經(jīng)濟起主導(dǎo)作用,主要體現(xiàn)在控制力上:對關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域,國有經(jīng)濟必須占支配地位。而以中糧集團為代表的國有企業(yè)是國有經(jīng)濟最主要的實現(xiàn)形式。國有企業(yè)是中國特色社會主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ),是推進國家現(xiàn)代化、保障人民共同利益的重要力量,是我們黨執(zhí)政興國的重要支柱和依靠力量。學(xué)生活動學(xué)生大概能答出:1、中糧集團連續(xù)28年入圍財富世界500強。

北京時間2022年8月3日《財富》“世界500強”排行榜全球同步發(fā)布,中糧集團排名第91位。這是中糧集團連續(xù)28年上榜以來的最高排名。2、2021年,面對新冠疫情蔓延、產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈循環(huán)受阻、全球農(nóng)糧市場劇烈波動等復(fù)雜嚴(yán)峻的內(nèi)外部形勢,中糧集團逆勢刷新業(yè)績高度,年度營業(yè)收入6649億元、利潤總額238億元,全球農(nóng)糧食品行業(yè)資產(chǎn)及經(jīng)營量排名第一。完全有實力把中國人的飯碗牢牢端在自己手中。公有制經(jīng)濟、國企。學(xué)生可能會答出:國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟和混合所有制經(jīng)濟中的國有成分、集體成分。國有企業(yè)所在行業(yè)均為國家的重要行業(yè)。國有企業(yè)在各自的領(lǐng)域占主導(dǎo)地位。4、國有經(jīng)濟能對我國經(jīng)濟能發(fā)揮關(guān)鍵作用。設(shè)計意圖小組合作探究有利于發(fā)揮學(xué)生的主體地位,鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提取整合材料信息的能力和分析問題解決問題的能力。議題二:多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展帶來的市場活力教師活動:展示各大零食品牌。教師提問:請快速判斷這些零食品牌背后的經(jīng)營主體所屬的經(jīng)濟形式。播放新聞:各個零食品牌為了提高產(chǎn)品的市場份額所做出的一系列策略調(diào)整。教師進一步提問:零食行業(yè)的發(fā)展離不開眾多非公有制企業(yè)的努力經(jīng)營,結(jié)合視頻及生活經(jīng)驗?zāi)憧梢钥吹椒枪兄平?jīng)濟能夠發(fā)揮出怎樣的力量?教師總結(jié):非公有制經(jīng)濟是穩(wěn)定經(jīng)濟增長和改善民生的重要力量、創(chuàng)業(yè)就業(yè)的主要領(lǐng)域、技術(shù)創(chuàng)新的重要主體、國家稅收的主要來源。為我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展、政府職能轉(zhuǎn)變、農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移、國際市場的開拓等發(fā)揮了重要作用。教師進一步提問:那么非公有制經(jīng)濟有哪些組成部分?它與公有制經(jīng)濟有何關(guān)系?從中體悟到我國堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度的合理性。學(xué)生活動:學(xué)生可能會答出:非公有制經(jīng)濟貢獻了稅收、豐富了我們的生活、增加了就業(yè)機會,促進了我國經(jīng)濟的發(fā)展……非公有制經(jīng)濟包括個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、港澳臺投資經(jīng)濟、外商投資經(jīng)濟以及混合所有制經(jīng)濟中的非國有成分和非集體成分。關(guān)系:①都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分,都是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)②二者相輔相成、相得益彰、共同發(fā)展,統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程之中。在市場經(jīng)濟體制中,二者是平等競爭的市場主體。意義:多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展,有利于發(fā)揮各種所有制的長處,調(diào)動不同經(jīng)濟主體的積極性和創(chuàng)造性,有效利

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論