初探初中英語課堂教學(xué)活動的有效性

1、    初探初中英語課堂教學(xué)活動的有效性    【摘要】在英語課堂上，教師會組織豐富多彩的活動，可是在活動中，學(xué)生看似很投入，收獲卻并不大。這是因為在接連不斷的活動中，學(xué)生的著眼點(diǎn)在“玩”而不是“學(xué)”。甚至有的課堂活動過于機(jī)械，學(xué)生根本無心參與。造成這些的現(xiàn)象的原因主要是教師課堂活動設(shè)計需要更優(yōu)化，設(shè)計適合學(xué)生用的活動，實際且有效?！娟P(guān)鍵詞】課堂教學(xué)；活動【作者簡介】韓玲，江蘇省儀征市第三中學(xué)。【基金項目】本文系江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃專項課題“基于活動的初中英語課堂學(xué)生主體參與方式的實踐研究”相關(guān)的研究。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，隨著新課程的改

2、革，我們讓學(xué)生成為自己的主人，但是我們也經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，課堂上的游戲豐富多彩，學(xué)生個個笑逐顏開，而在之后會發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本沒有掌握所學(xué)得知識點(diǎn)，這不禁引起我們的反思，課堂的愉悅氛圍真的讓學(xué)生靜下心來學(xué)習(xí)了嗎？有條理的的課堂活動是有效課堂的重要保證，我們英語教師在確定好教學(xué)目標(biāo)之后，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)計自己學(xué)科的教學(xué)活動，很多剛?cè)肼毜睦蠋煻紩蚶辖處熁蛘呙麕煂W(xué)習(xí)他們設(shè)計的教學(xué)活動，而有的老師仍然在教學(xué)活動存在一些不足。所以教師在課堂設(shè)計活動時，應(yīng)該更加優(yōu)化，設(shè)計出適合學(xué)生的活動，起到實際的效果。具體來說，筆者是從以下幾點(diǎn)入手的：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)直截了當(dāng)初中英語課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)一般都是導(dǎo)入、新授、

3、練習(xí)、鞏固、拓展等環(huán)節(jié)組成。我們教師比較注重導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，這個活動是抓住學(xué)生注意力的關(guān)鍵一環(huán)，在我們平時的教學(xué)中教師的設(shè)計過于繁瑣，耽誤很多時間，導(dǎo)致后半堂課講不完。為此我們的導(dǎo)入部分一般用3到5分鐘即可，通常的導(dǎo)入部分以復(fù)習(xí)、唱歌、故事、游戲或者自由交談的形式呈現(xiàn)。教師要注意活動內(nèi)容的選擇，讓學(xué)生對導(dǎo)入的內(nèi)容感興趣，讓學(xué)生在無意識的情況下做好上課的準(zhǔn)備。例如我們在學(xué)習(xí)pets的時候，教師播放瘋狂動物城的節(jié)選圖片，動畫形象的動物能夠吸引學(xué)生的注意t：boys and girls.lets watch the cartoon first. and think about what ca y

4、ou see from the cartoon？what animals do you like？talk about your favourite animal.這個活動從觀看動畫的視頻直接到引出動物這一話題，恰是我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生思維被調(diào)動起來，情緒也會投入到課堂中去。二、拓展環(huán)節(jié)基于文本英語寫作是一個綜合體，它是學(xué)生在逐步的學(xué)習(xí)中慢慢積累而成，并不是一蹴而就的。寫作需要學(xué)生從語言基本知識、寫作技巧以及學(xué)生的知識面進(jìn)行綜合的考評。因此我們教師在教學(xué)中要不斷讓學(xué)生積累基礎(chǔ)知識，并將這些知識運(yùn)用于自己的寫作中，讓學(xué)生內(nèi)化自己學(xué)習(xí)過的知識。比如我們在學(xué)習(xí)neighbour的時候，學(xué)生對這個題材

5、并不是陌生。在學(xué)習(xí)過文本的知識后，學(xué)生掌握描寫人物的句子以及形容詞。例如：my neighbors are kind and helpful.some of them are volunteers.they have _and often help us with _problem. there are five people in her family . her dad is a _.he works in a _near her school. sometimes he works in a _. her mum works in a _in the town centre. she i

6、s a _so she is always busy.her elder sister works for a _far away from her home，so she goes to work by train.模仿可以說是創(chuàng)造的第一步，模仿又是學(xué)習(xí)的最初形式。學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，逐步達(dá)到對基礎(chǔ)的知識內(nèi)化為自己的東西。將自己的作文寫得層次分明，重點(diǎn)突出，論點(diǎn)恰到實處，是一篇比較地道的文章。三、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教的過程我們英語教師每個學(xué)期都會聽到很多公開課，我們不免都會看到學(xué)生表現(xiàn)的特別棒，無論教師說什么，學(xué)生都能聽懂而且能夠用英語回答出來，這不禁讓聽課的老師認(rèn)為這些不太真實 ，這些

7、課讓人覺得表演的太完美了。隨著教師職稱評定的需要，我們觀看到的公開課都是表演課，整堂課下來，老師和學(xué)生配合的很完美，倒不像是學(xué)習(xí)新的知識，不像新的授課，倒像是復(fù)習(xí)課，練習(xí)課，課堂上看不出學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。比如在九年級的good manners的教學(xué)中，其中一個環(huán)節(jié)是t：whats the proper way to greet people in the uk？ 這個問題中proper是新詞，學(xué)生在聽到這個問句，一半學(xué)生是不知道它的意思。s：british people say hello or nice to meet you and shake your hand when they meet you for the first time.學(xué)生在回答結(jié)束的時候，教師給予表揚(yáng)，之后也沒有對proper進(jìn)行講解。學(xué)生只是在教師的引領(lǐng)之下回答問題，教師沒有看到學(xué)生學(xué)就看到學(xué)會的場景。四、結(jié)語初中英語課堂教學(xué)的內(nèi)容多而難，教師要把握好自己的教學(xué)節(jié)奏，在控制好節(jié)奏的同時，也要認(rèn)真思考我們設(shè)計的教學(xué)活動是否符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，是否使學(xué)生真的能夠接受的學(xué)習(xí)方式。因此作為英語教師，我們要認(rèn)真觀察教材、處理教材，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)活動，在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生參