“傳承中華文化,共筑精神家園”經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)_第1頁
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1、文庫( ) /學(xué)校用文/計(jì)劃總結(jié) 第 1頁共 3頁 “傳承中華文化, 共筑精神家園”經(jīng)典 誦讀活動(dòng)總結(jié) “傳承中華文化,共筑精神家園”經(jīng)典誦讀活動(dòng)總 結(jié) 坐了一上午,盡管身體一直不適,可我并沒有感到那么 的疲憊。孩子們激情的表演感化了我,疼痛也在那陣陣掌聲 中變慢了,減輕了。今天龍學(xué)校小學(xué)生“經(jīng)典誦讀、講故事 比賽”活動(dòng)在五樓報(bào)告廳按計(jì)劃有序開展,我有幸成為評(píng)委 中一員。 欣喜的發(fā)現(xiàn): 一二年級(jí)以誦讀為主,三至六年級(jí)以講故事為主。一張 張稚氣未脫的臉上充滿了自信,一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例在孩子們 繪聲繪色的講述中變得愈發(fā)感人。 8歲的四年級(jí)小萌娃(教 師子女讀書早),甜甜地站在話筒前旁若無人地夸贊著自

2、己 奶奶的“潮范兒”:奶奶做面膜的神態(tài)在她的夸張描述中顯 得是那么的逼真有趣,奶奶的著裝顏色由暗變亮、炒股、跳 廣場(chǎng)舞,緊跟時(shí)代的步伐,個(gè)人也顯得更有精神。 哦,對(duì)了, 這位萌娃演講的主題是:人們的精神生活在轉(zhuǎn)變。今天的演 講中,有好幾位選手不約而同的列舉了 “桐城六尺巷”這個(gè) 廣為流傳的故事。有個(gè)孩子結(jié)尾處這么點(diǎn)到: “故事雖小, 卻意味深長。我們每個(gè)人都要有一顆寬容之心, 愛人之心?!?篇末點(diǎn)題,中心突出。 6個(gè)年級(jí)32個(gè)節(jié)目中,我印象最深的主題有: “誠信” “感恩” “自立自強(qiáng)” “崇德向善”。一件件細(xì)微的故事情節(jié) 中蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)深刻的人生哲理,由我們的孩子這張張小嘴 吧唧吧唧的娓娓道

3、出, 感覺總是那么的不一樣一一 “中國夢(mèng)”, 傳承中華文化,共筑精神家園,此次活動(dòng)的主旨得到了很好 的體現(xiàn)。 之后的思考: 活動(dòng)中,偶有“忘詞”現(xiàn)象,其原因不能簡單歸結(jié)于內(nèi) 容記得不熟,我認(rèn)為這里最主要的根在“膽量”上。平時(shí)在 第 2頁共 3頁第 3頁共 3頁 本班教室里,瞧他們一個(gè)個(gè)搖頭晃腦,自信滿滿,一氣呵成 表演完畢。可一面對(duì)許多陌生的面孔,個(gè)別人就眼神迷離, 結(jié)巴忘詞兒。這說明什么?膽?。∪狈ψ孕?!身為老師,有 責(zé)任!課堂上,我們不光要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、 理解能力、 語言表達(dá)能力 更要多多注意提供機(jī)會(huì)有意識(shí)地去鍛 煉鍛煉他們的膽量!我們可以定時(shí)間抽選學(xué)生上臺(tái)帶讀生字 或課文,抽選學(xué)生上臺(tái)講故事或新聞,帶著學(xué)生到操場(chǎng)大聲 歌唱 雖然膽小不是病,但對(duì)孩子的全面發(fā)展會(huì)產(chǎn)生非 常不利的影響。作為老師,我們有責(zé)任去幫助他們,去改變 他們。 再多說兩句:206班的經(jīng)典誦讀“學(xué)會(huì)感

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