給已畢業(yè)的學生的一封信

1、給已畢業(yè)的學生的一封信 給已畢業(yè)的學生的一封信 親愛的同學們：我正帶著一種無比激動和復雜的心情在給你們寫這封信，三年前是緣分讓我們走到了一起，進而有了師徒之宜、師生之情。在與大家相處的一年之中，我從你們的身上學到了不少東西，收獲了很多的快樂，在此，我要真心的感謝你們每一位同學。一年的生活之中，我真切的感受到了你們的陽光、自信、快樂、真誠、善良、率真、團結(jié)課堂上你們的見解有思想、有新意，時時到處閃爍著智慧的光芒；各項活動中都少不了你們積極、熱情的身影；節(jié)日的舞臺上你們更是一個個的精靈，這一切的一切，都給老師們留下了深入的、美好的印象。課堂上你們?yōu)榱艘坏烙袪幾h的題目，和我爭得面紅耳赤；辦公室內(nèi)你看

2、到我在聽音樂，竟然說我聽的音樂已經(jīng)過時，說我"out'了；節(jié)日時內(nèi)向、靦腆的你把一張精美的賀卡偷偷地塞到我的手中，然后快速跑開；大街上的不期而遇，你們會跑到我的跟前，挽著我的胳膊，問長問短；甚至于你敢把自己早戀的事情也非常信任的告訴我，并坦誠的向我征求看法所有這一切，都給我留下了懷念的感動。但現(xiàn)在我也很想對你們說出自己的一些想法，作為成年人，結(jié)合自己的一些閱歷，我深知一個人只有在學習能力上超強，有著自己的一套獨特的學習方法，才干在當今競爭的大潮中勇往直前、凸顯自己，當然你要始終抱有一種謙虛自信的心態(tài)。你們中有部分同學在學習方面的綜合素養(yǎng)還沒有隨著年齡的成長而一起成長，誰的課本

3、在學完以后還是一干二凈的，那上面應該留下你學習過的痕跡，應該記錄下你的思想，它標志著你的成長；誰的課桌上課本、導學案、學習本亂作一團，它代表著一種學習和生活的基本能力，怎么就不能利用課余時間做一次小小的整理呢？誰能主動的把當天學過的新知識利用自習時間回憶、復習一遍，而不是忙著去應付老師布置的作業(yè)呢？誰能在學完一單元后，主動地把學過的知識點進行歸納、整理，繪成知識樹或網(wǎng)絡圖呢？你是否掌握了一些必要的學習方法，有著獨立思索和學習的能力，而不是整天依賴著老師和同學呢？還想告訴你們的是，你們的老師其實深愛著你們每一位同學，或許我們以前發(fā)生過沖突，老師的言辭過激，甚至于對你們有些小小的懲處，但是請你們理

4、解并能原諒，很多時候我們同你們的父母感覺是一樣的，就是"恨鐵不成鋼'，出發(fā)點絕對是好的，只是表達方式可能令你們不能完全接受，你們能理解嗎？還想說的是，不管以后你們從事什么職業(yè)，一定都要始終懷揣一顆真誠的、感恩的心，"做事先做人'，想必你們都聽說過。我們用一句話來共勉：細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，方法決定效率。不管今后碰到什么困難、挫折，始終要相信，快樂是可以自己選擇的。想說的話太多了，以后有機會咱們再聚在一塊聊，今天就先到此為止吧。一定要記?。喊押唵蔚氖虑樽龊?，你就不簡單；把平凡的事情做好，你就不平凡。同學們，在今后的學習、工作、生活中，真心的感激和善待你身邊的每一個人，帶著一種欣賞的眼光，帶著一顆感恩的心，你會覺得生活永遠