新人教版數學二年級下冊第七單元導學案39頁

1、 讓孩子的美麗從這里開始 第七單元學習計劃第 7單元單元標題1000以內數的認識本單元知識的前后聯(lián)系本單元是在學生學習了百以內數的認識的基礎上進行教學的，學生已經學習了“20以內數的認識”“100以內數的認識”，掌握了百以內的計數單位名稱以及它們之間的關系。能夠明確“滿十進一”的計數方法，并能體會數在生產、生活中應用的廣泛性。本學期將認數的范圍擴展到萬以內。通過本單元的學習，可以為學生學習多位數的認識打好基礎。在整數的認識過程中，本單元起到承上啟下的重要作用。它不僅是進行大數計算的基礎，而且對實際生活中也有著廣泛的應用。因為萬以內的數需要大量關于數的認識的直接經驗，而二年級學生的經驗有限，尤其

2、對萬以內數的組成和計數單位等，學生在讀、寫大數時可能會出現錯誤，這往往與數的概念不清楚、數的感受不豐富有關。教學時，應留給學生自主探索的空間，教學計數單位認識時，更多地是讓學生利用前面的知識進行遷移類推。學習目標知識技能：結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。數學思考：經歷估一估、數一數、想一想、認一認、說一說、拿一拿、比一比等數學實踐活動，體驗感受萬以內數的大小，培養(yǎng)數感。問題解決：初步能用符號和詞語描述萬以內數的大小。認識“萬位”及其位值，能說出萬以內各數位的名稱及相鄰數位之間的進率，能掌握整百、整千數加

3、減法。情感態(tài)度：進一步學習用具體的數描述生活中的事物，經歷與他人交流活動，培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心。重 點1會數10000以內的數，探索萬以內的數的讀法、寫法及數的組成。2能比較萬以內的數的大小。3會口算整百整千數的加減難 點1體會相鄰兩個計數單位之間的進率是10。2掌握中間、末尾有0的數的讀寫法。3認識近似數，并能結合實際進行估計。教學方法談話教學法，情景演示法，講授法 討論與合作單元內容及課時安排約12課時11000以內數的認識3課時210000以內數的認識 7課時3整百、整千數加減法2課時第七單元主備人使用人課題：1000以內數的認識（1）第1 課時審核人學習目標：1、 認識計數單位“

4、千”，理解數位的意義，發(fā)現每兩個相鄰的計數單位之間都是十進的關系。2、通過數米字格，正方體、在計數器上撥珠子等活動，讓學生充分經歷數數的過程。學習重點：能熟練地數千以內的數學習難點：拐彎數。課前準備：課件 實物圖片學習方法自學，討論，總結預習準備：預習教科書74、75頁，你知道了什么？把它用直線有勾出來。有什么不懂的問題嗎？請寫在數學書上。教學預設修改一、復習導入 出示主題圖提問：猜猜體育館大約能坐多少人。今天我們就一起來學習比100更大的數。二、自主學習，合作探究。 1、認識計數單位“千”。我們來數一數小正方體的個數。一個一個地數，10 個一是( )。 一十一十地數，10 個十是( )。每一

5、排是一百，可以一排一排地數。這么多，怎么數呢？9個百再添上1個百是10個百，10個一百是一千。一百一百地數，10 個一百是( )。2、認識計數單位。 一、十、百、千都是計數單位。我發(fā)現每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。我知道了，當物體個數不太多時，可以一個一個或十個十個地數；當數更大的數時，可以一百一百地數。3、數數。（1）在三百五十六的后面連續(xù)數出5個數。三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一（2）在計數器上邊撥珠邊數數，從九百六十起，一十一十地數到一千。你會嗎？計數器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。計數

6、器上從右邊起第四位是千位。10個一百是一千。三、展示匯報，歸納提升數一數，在計數器上邊撥珠邊數數1. 從一百起，一個一個地數到一百二十。2.從一百九十八起，一個一個地數到二百零三。3. 從二百二十起，一十一十地數到三百一十。四：檢測反饋（一）填一填1. 10個一是（ ）， 10個十是（ ）， 10個一百是（ ）。2. 九百七十七后面的第五個數是（ ）。3. 六百八十九的相鄰數是（ ）和（ ）。4. 最大的三位數和最小的四位數相差（ ）。小結：小朋友們要認真讀題，仔細思考。（二）作業(yè)：第79頁練習十六，第13題。五、總結、評價： 通過這節(jié)課的學習，我收獲了 。我在 方面的表現很好，在 方面表現不

7、夠，以后要注意的是： ?？傮w表現（優(yōu)、良、合格、差），愉悅指數（ ）板書設計 教學反思主備人使用人課題：1000以內數的認識（2）第2 課時審核人學習目標：使學生掌握三位數的組成，學會正確地按照數位順序讀寫三位數.為以后理解四則計算做準備.初步培養(yǎng)學生分析、比較、抽象概括的能力.培養(yǎng)學習認真觀察、思索的良好學習習慣.學習重點：能認、讀、寫1000以內數，知道這些數的組成。學習難點：能認、讀、寫1000以內數，知道這些數的組成。課前準備：課件 圓片 小棒學習方法自學，討論，總結預習準備：預習教科書76頁，你知道了什么？把它用直線有勾出來。有什么不懂的問題嗎？請寫在數學書上。教學預設修改一、復習導

8、入 （一）填一填10個一是（ ）， 10個十是（ ）， 10個一百是（ ）。（二）數一數1. 在二百八十六的后面連續(xù)數出6個數。2. 下面這些小正方體共有（ ）個。二、自主學習，合作探究。 （一） 數的組成。1、每列有10個，10列，10個10就是100，比100多。2、2個一百是二百，與三十五合起來是二百三十五。3、還剩下三十五個圓點。圖中有二百三十五個圓點。4、你會用小棒表示這個數嗎？小結：同學們的方法非常好，數數的時候可以先數出整百數，再與剩下的部分合起來。5、二百三十五是由2個百、（ ）個十和（ ）個一組成的。（二）數的讀寫。 把二百三十五在計數器上表示出來。寫作： 2 3 5讀作：

9、二百三十五誰來介紹一下計數器？個位上1顆珠子表示1個一，十位上1顆珠子表示1個十，百位上1顆珠子表示1個百，千位上1顆珠子表示1個千。寫數時從高位寫起，2個百就在百位上寫2，3個十就在十位上寫3，5個一就在個位上寫5。讀數、寫數都從高位起。（三）加深對1000的認識。圖中有多少個彩點？你有什么發(fā)現？一百一百地圈，看看有多少個一百就行了一千里有10個一百，每個一百里有10個十，10個10是100，所以一千里有100個十。一千里有100個十。三、展示匯報，歸納提升。（一）填一填有（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一，這個數是（ ）。（二）涂一涂，畫一畫1. 給三百六十八個小方格涂上顏色。2. 讀數，

10、并在計數器上畫珠子。624、305、1000（三）找規(guī)律，填一填四：檢測反饋第80頁練習十六，第69題。五、總結、評價： 通過這節(jié)課的學習，我收獲了 。我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現（優(yōu)、良、合格、差），愉悅指數（ ）板書設計 教學反思主備人使用人課題：用算盤表示數第3 課時審核人學習目標：1、 認識算盤各部分的名稱，初步會用算盤表示一些數，會讀寫算盤上撥的數。2、 通過對算盤的認識，加深對數的位值概念的學習，發(fā)展數感。3、 通過學生在算盤上撥珠記數，培養(yǎng)學生的動手操作能力和抽象思維能力。4、 結合算盤的認識對學生進行愛國主義教育。學習重點： 認識算盤，掌

11、握算盤上記數的方法。 學習難點： 帶有上珠的數的撥法及讀寫。 課前準備： 課件 算盤學習方法自學，討論，總結預習準備：教學預設修改一、復習導入 下面每幅圖代表的數分別是多少？填一填，并說說它們的組成。1. （ ）2. （ ） 二、探究新知1、認識算盤。 檔 上珠梁 下珠框 師講解： 算盤四周叫做框，根根小棒叫做檔，一根橫梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一個上珠表示5，一個下珠表示1。 2、課件演示算盤。 3、 用算盤數數、記數。（1）先在算盤上確定好個位、十位、百位、千位（2）讓我們借助算盤一起來數數吧。（邊撥數邊讀數）（3）看來同學們已經掌握了用算盤數數的方法。那用算盤記數呢？（4

12、）怎樣在算盤上撥出一個數？在算盤上撥出563。先定位，再撥珠。（5）課件演示怎樣定位，怎樣撥珠。4、你知道嗎？人類記數經歷了漫長的歷史過程。三、知識應用1. 讀出下面各數，并在算盤上表示出來。17、 254、 180、 609、 800、 10002. 說一說在算盤上撥數和在計數器上撥數有什么不同。3. 寫數，并讀一讀。 個位 個位要注意對齊數位。四：檢測反饋作業(yè)：第81頁練習十六，第10題、第11題。五：總結、評價： 通過這節(jié)課的學習，我收獲了 。我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現（優(yōu)、良、合格、差），愉悅指數（ ）板書設計 教學反思主備人使用人課題：100

13、0以內數的認識練習課第4 課時審核人學習目標：使學生掌握三位數的組成，學會正確地按照數位順序讀寫三位數.為以后理解四則計算做準備.初步培養(yǎng)學生分析、比較、抽象概括的能力.培養(yǎng)學習認真觀察、思索的良好學習習慣.學習重點：能認、讀、寫1000以內數，知道這些數的組成。學習難點：能認、讀、寫1000以內數，知道這些數的組成。課前準備：課件 圓片 小棒學習方法自學，討論，總結預習準備：教學預設修改一、基本練習 （一）填一填10個一是（ ）， 10個十是（ ）， 10個一百是（ ）。（二）數一數1. 在二百八十六的后面連續(xù)數出6個數。2.讀出下面各數，并說說它的組成 17、 254、 180、 609、

14、 800、 10003、寫數999 345 870 106二、自主練習1、練習十六14題 2、練習十六12題每個數中的“5”各表示多少？512 305 850三、展示匯報，歸納提升。（1）最小的三位數是幾，最大的三位數呢？（2）一個三位數，它的百位上是最小的一位數，個位上最大的一位數，十位上是0，這個三位數是多少？（3）用0、1和3這三個數字，可以組成多少個不同的三位數？四：檢測反饋第81頁練習十六，第15題。五、總結、評價： 通過這節(jié)課的學習，我收獲了 。我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現（優(yōu)、良、合格、差），愉悅指數（ ）板書設計 教學反思主備人使用人課題

15、：10000以內數的認識第5 課時審核人學習目標：1、 創(chuàng)設生活情境，讓學生在熟悉的生活背景中增強對萬以內數的感知，發(fā)展學生的數感，了解大數的價值。2、 進一步明確數位順序，會制作數位順序表，能說出萬以內數的組成，體會相鄰數位之間的十進關系。3、 在實踐操作過程中培養(yǎng)學生的思維，提高學生的學習能力，激發(fā)學習數學的興趣。學習重點： 能認識萬以內的數，掌握萬以內數的組成、數位的意義以及數位順序，能正確用計數器表示萬以內的數。學習難點： 體會多位數中的數位位值以及相鄰數位之間的十進關系。課前準備： 課件 計數器學習方法自學，討論，總結預習準備：預習教科書82頁，你知道了什么？把它用直線有勾出來。有什

16、么不懂的問題嗎？請寫在數學書上。教學預設修改一、讀數導入 南京長江大橋真壯觀呀！ 下面的數怎樣讀？ 出示：南京長江大橋公路橋長4589米，鐵路橋長6772米。 下面我們就一起來認識萬以內的數。二、探究新知 （一）數數，認識計數單位“萬”一個一個地數，10個一是十一十一十地數，10個十是一百。一百一百地數，10個一百是一千。如果一千一千地數呢？從一千開始，一千一千地數數。（學生數數）9個一千再添上1個一千是一萬。一千一千地數，10個一千是一萬。（二）整理數位順序表1、同學們一起來制作數位順序表吧。2、學生制作數位順序表說一說你們已經認識了哪些數位。我們已經認識了五個數位。（三）在計數器上邊撥珠邊

17、數數（1）從一千起，一個一個地數到一千零二十。（2）從四千九百五十起，一十一十地數到五千零五十。（3）從八千五百起，一百一百地數到九千三百。（四）數的組成1、圖中有多少顆星星？10個100就是1000，這些星星比1000多得多。圖中有二千四百五十八顆星星。2、把這個數在計數器上表示出來。這個數是由（ 2 ）個千、（4 ）個百、（ 5）個十和（8 ）個一組成的。三、知識應用1. 下面是繪圖紙的一部分。（2）一橫行有多少個這樣的正方形？一共有多少個小方格？ 兩橫行呢？¡­¡­十橫行呢？（1）在邊長為1厘米的正方形里有多少個小方格？（2）一橫行有多少個這樣的正

18、方形？一共有多少個小方格？ 兩橫行呢？十橫行呢？2. 有多少張明信片？做一做第一題。3. 在計數器上表示出下面各數，并說一說它們的組成。六千三百八十 三千二百一十九 二千三百零八四：檢測反饋作業(yè)：第87頁練習十七，第24題。五、總結、評價： 通過這節(jié)課的學習，我收獲了 。我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現（優(yōu)、良、合格、差），愉悅指數（ ）板書設計 教學反思主備人使用人課題：萬以內數的讀寫第6課時審核人學習目標：1、 使學生掌握萬以內數的讀寫法，能正確地讀寫萬以內數。2、 通過具體數據的讀寫，使學生切身感受到數字與生活的密切聯(lián)系。3、 通過多種活動，調動學生多

19、種感官參與學習，培養(yǎng)學生的學習興趣。讓學生學會觀察、分析、比較和歸納總結的能力。學習重點： 萬以內數的讀、寫法學習難點： 萬以內中間、末尾都有0的數的讀、寫法。在教學過程中，用問題和任務驅動學生思考，引導學生掌握萬以內數的讀、寫法，進而學會對比歸納總結讀法和寫法的相同點和不同點，形成讀寫一體的思想，讓學生體會知識之間的聯(lián)系。 課前準備： 課件學習方法自學，討論，總結預習準備：教學預設修改一、復習導入，揭示課題 1、復習數位順序表2345這個數的最高位是（ ）位，它是由（ ）個千、（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一組成的。二、探究新知 1、練習三第5題。1. 先說出計數器上的數各是由幾個千、幾個

20、百、幾個十和幾個一組成的，再讀出來。 1. 先說出計數器上的數各是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的，再讀出來。想一想，你是怎么讀出來的？小結：從高位讀起，千位上是幾，就讀幾千，百位上中間有一個0或兩個0，只讀一個“零”；末尾的0，不讀。中間有一個0或兩個0，只讀一個“零”；末尾不管有幾個0，都不讀。2. 在計數器上撥數，再寫出來。一千三百四十二 三千零六十九 一千三百四十二 三千零六十九七千零一 二千七百 一萬小結：中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。三、知識運用 1. 讀出下面各數。 柳河公園共有柳樹560 棵。 讀作：五百六十這一年共有366天。 讀作：三百六十六養(yǎng)雞場一

21、天約收雞蛋2540 個。 讀作：二千五百四十2. 寫出下面各數。用肉眼能看到的星星大約有七千顆。 寫作：7000圖書館有一千二百五十種雜志。 寫作：1250蛟龍?zhí)栞d人潛水器最大下潛深度達七千零六十二米。 寫作：70623. 寫一寫，讀一讀。（1）4個千、8個百、3個十和2個一組成的數。 寫作： 讀作： 。（2）9個千和2個一組成的數。 寫作： 讀作： （3）8個千和3個十組成的數。 寫作： 讀作： 。4. 連一連。5. 用下面的四張卡片，擺一擺。 8 0 2 0 （1）十位上是0的數（ ）。（2）中間和末尾都有零（ ）。（3）只讀一個零的四位數（ ）。（4）擺出一個零也不讀的四位數（ ）。四、

22、課堂作業(yè)作業(yè)：第86頁“做一做”，第2題。 第88頁練習十七，第5題、第7題、 第9題。五、總結、評價： 通過這節(jié)課的學習，我收獲了 。我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現（優(yōu)、良、合格、差），愉悅指數（ ）板書設計 教學反思主備人使用人課題：1000以內數的認識練習課第7 課時審核人學習目標：1、 使學生掌握萬以內數的讀寫法，能正確地讀寫萬以內數。2、通過具體數據的讀寫，使學生切身感受到數字與生活的密切聯(lián)系。3、通過多種活動，調動學生多種感官參與學習，培養(yǎng)學生的學習興趣。讓學生學會觀察、分析、比較和歸納總結的能力。學習重點：能認、讀、寫10000以內數，知道這

23、些數的組成。學習難點：能認、讀、寫10000以內數，知道這些數的組成。課前準備：課件 圓片 小棒學習方法自學，討論，總結預習準備：教學預設修改一、基本練習 1. 讀出下面各數。 560 366 25402. 寫出下面各數。七千 一千二百五十 七千零六十二3. 寫一寫，讀一讀。（1）4個千、8個百、3個十和2個一組成的數。 寫作： 讀作： 。（2）9個千和2個一組成的數。 寫作： 讀作： 二、自主練習1、練習十七6題 2、練習十六9、10、11題三、展示匯報，歸納提升。1、練習十七13題按規(guī)律填一填，在讀一讀。2、第89頁練習十七，第15題。 3、用3、4、6三個數可以排成幾個不同的三位數。五、

24、總結、評價： 通過這節(jié)課的學習，我收獲了 。我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現（優(yōu)、良、合格、差），愉悅指數（ ）板書設計 教學反思主備人使用人課題：數的大小比較第8 課時審核人學習目標：1、 通過相互交流，使學生進一步理解、掌握數的大小比較的方法。2、 在交流的過程中，逐步培養(yǎng)學生有序的思考方法以及邏輯推理判斷的能力。3、 通過不斷地追問，培養(yǎng)學生深入、細致思考的良好品質。學習重點：掌握比較數的大小的方法，突出計數單位和數位個數在比較數大小時的作用。學習難點：把學生原有比較數的大小的方法，上升到對數學本質的認識上。課前準備：課件。學習方法自學，討論，總結預習

25、準備：預習教科書90頁，你知道了什么？把它用直線有勾出來。有什么不懂的問題嗎？請寫在數學書上。教學預設修改一、復習導入，揭示課題 1. 填一填。（1）4398是（ ）位數，它的最高位是（ ）位，“4”在（ ）位上，表示（ ）個（ ）；“9”在（ ）位上，表示（ ）個（ ）。（2）一千七百六十九寫作（ ），它的百位上是（ ）。（3）9999是由（ ）個千、（ ）個百、（ ）個十和 （ ）個一組成的，再添1是（ ）。2. 比一比。100 99 510 965 826 845二、探究新知1940 1899 1350 2365 1899 1350你能把這四種電視機的價錢，按從小到大排一排嗎？試著總結一

26、下，你是怎么比的。位數不同，位數多，數大。位數相同，從最高位比起。最高位相同，比下一位，直到比出大小。三、知識運用1. 比一比，填一填。2056 1803 456 4003999 10000 3865 38562. 按照從小到大的順序排列下面各數。941 3050 893 1001 99 35003. 一列火車坐的人比一架飛機多得多，一架飛機坐的人比一艘客輪少一些。在下表中填入合適的交通工具。   1500人350人300人4. 從09這10張卡片中，每人翻4張，比一比誰組成的四位數大。我翻出的卡片是0、6、3、5，組成的四位數是（ ）。我翻出的卡片是1、2、4、

27、7，組成的四位數是（ ），比你的大5.（1）三位數中最大的數是（ ），最小的數是（ ）。 （2）四位數中最大的數是（ ），最小的數是（ ）。四：檢測反饋作業(yè)：第92頁練習十八，第1題。 第94頁練習十八，第10題、第11題。五、總結、評價： 通過這節(jié)課的學習，我收獲了 。我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現（優(yōu)、良、合格、差），愉悅指數（ ）板書設計 教學反思主備人使用人課題：準確數 近似數第9課時審核人學習目標：1、 通過準確數與近似數的比較，理解近似數的含義。2、 初步知道準確數與近似數的區(qū)別，會正確辨別準確數與近似數，并會恰當選用近似數。3、 通過學生的數

28、據收集與交流，能對近似數和準確數互相轉化。4、 體會近似數在生活中的作用，體驗數學與生活的密切聯(lián)系。學習重點：理解近似數的含義。學習難點：合理地取近似數，培養(yǎng)學生的數感和估計能力。學習方法自學，討論，總結預習準備：教學預設修改一、復習導入，揭示課題1. 記憶大比拼。（給你20秒，逐個讀一讀這些數。）1658 2984 7012 2098 98052500 3000 10000 4000 74002. 數一數。（1）2998 2999 （ ） （ ） （ ）（2）6097 6098 （ ） （ ） （ ）（3）（ ） 9000 9001 （ ） （ ）二、探究新知 （一）、出示主題圖提問從圖中你

29、知道了什么？（二）、下面哪些是近似數？哪些是準確數？學生大約1600人 三年級有417人 大約1000盆花共有597臺電腦 綜合類圖書2912本近似數:學生大約1600人 大約1000盆花準確數:三年級有417人 約是（ ）人 共有597臺電腦 約是（ ）臺 綜合類圖書2912本 約是（ ）本三、知識運用1. 在下面是近似數的數據后面畫“”。（1）從家到餐廳約有100米遠。 （ ）（2）學校最新購買了482把椅子。 ( )（3）學校每個月的水費大約是5300元。 ( )（4）3月份交納的水費是5300元。 （ ） 2. 下面的數各接近幾千？6830 5021 3900 8104 4005 28

30、97 7053 90083、育英小學有1506人，約是（ ）人。收費站昨天通過7006輛汽車，約是（ ）輛果園有597 棵蘋果樹，約是（ ）棵。4、一臺計算機的價錢是2908元，約是（ ）元?？梢钥闯烧?，約是（ ）元。也可以看成整百數，約是（ ）元。 還能看成整十數，約是（ ）元。5. 選一選。（1）紅星電影院有1948個座位，約是（ ）個。 A. 1000 B. 1500 C. 2000 （2）圖書館里新購買了一些故事類的圖書，花了（ ）元,大約是3000元。 A. 1985 B. 3025 C. 39986. 連一連。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第91頁“做一做”。 第93頁練習十八，第7題。五

31、、總結、評價： 通過這節(jié)課的學習，我收獲了 。我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。總體表現（優(yōu)、良、合格、差），愉悅指數（ ）板書設計 教學反思主備人使用人課題：練習課第10課時審核人學習目標：5、 1、會正確辨別準確數與近似數，并會恰當選用近似數。2、掌握比較數的大小的方法學習重點： 正確辨別準確數與近似數，并會恰當選用近似數。學習難點： 掌握比較數的大小的方法課前準備： 學習方法自學，討論，總結預習準備：教學預設修改一、基本練習 1、下面的數各接近幾千？6831 5021 3900 8104 4005 2897 7053 90082、 比一比，填一填。2056 18

32、03 456 4003999 10000 3865 38563、 按照從小到大的順序排列下面各數。941 3050 893 1001 99 3500二、獨立練習 1、完成練習十八第10題。 學生完成在書上。師巡視。 2、完成練習十八第9題。（1）三位數中最大的數是（ ），最小的數是（ ）。 （2）四位數中最大的數是（ ），最小的數是（ ）。 3、完成練習十八第11、12題。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第93頁練習十八，第9題、9 五、總結、評價： 通過這節(jié)課的學習，我收獲了 。我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現（優(yōu)、良、合格、差），愉悅指數（ ）板書設計 教學反思主備人

33、使用人課題：整十、整百、整千數加減法第11課時審核人學習目標：1、 通過熟悉的生活情境，使學生能提出加減問題，能探索整百、整千數的加減法的口算方法，進一步提高口算能力。2、 讓學生經歷探索口算的過程，使學生會用口算解決實際問題，體驗數學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數學應用意識和解決問題的能力。3、 學生在解決問題中感受數學源于生活，體會數學在生活中的作用，培養(yǎng)學生獨立思考的能力及良好的思維習慣。學習重點： 選擇合適的方法正確口算學習難點： 掌握口算方法，并口述其算理 課前準備： 課件學習方法自學，討論，總結預習準備：教學預設修改一、復習導入，揭示課題 1. 口算。4050 9060 9010

34、8050 6030 10070 2070 1090 60202. 填一填。（1）80里面有（ ）個十；150里面有（ ）個十。（2）500里面有（ ）個百；1300里面有（ ）個百。（3）4000里面有（ ）個千；10000里面有（ ）個千。（4）2000里面有（ ）個千，2000里面有（ ）個百。二、探究新知1、試著算一算1000元2000元 問：你是怎樣算的，怎么想的？用加法計算： 100020003000 （元）想：1個千加2個千是3個千，就是3000。2、冰箱比電視貴多少錢？1000元2000元問：你是怎樣算的，怎么想的？用減法計算： 200010001000 （元）想：2個千減1個千是1個千，就是1000。想加法：1000（ ）20003、 8050 13050問：這兩道題你是怎樣想的8個十加5個十是13個十，就是130。13個十減5個十是8個十，就是80。想加法：50（ ）13013050（ ）試一試： 900600 1500600三、知識運用 1. 計算。200400 30006000 600400 900030007050 800900 12050 17