《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教案設(shè)計(jì)

1、3 “飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記教案設(shè)計(jì)侶俸中學(xué)陶鴻中教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1 了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。2認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言。過(guò)程與方法：1在大聲誦讀的過(guò)程中體會(huì)新聞特寫的特點(diǎn)，培養(yǎng)快速閱讀新聞特寫的能力。2通過(guò)朗讀、品味、批注等多種方法來(lái)理解作品的內(nèi)容及作者的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕困難勇于拼搏的精神，體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)新聞特寫中的“特寫”的方法及作用。教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)（總第 23 課時(shí) ）教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入（一）導(dǎo)語(yǔ)1982 年 11 月 24

2、日，在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉獲得了10 米高臺(tái)跳水的冠軍。她跳水的這一過(guò)程，被記者夏浩然、樊云芳用生動(dòng)的語(yǔ)言報(bào)道了出來(lái)。今天，我們來(lái)欣賞他們對(duì)呂偉跳水的新聞特寫。（二）新聞特寫與消息的異同相同點(diǎn)：二者都是新聞的范疇，都要真實(shí) 地報(bào)道新聞事實(shí)。不同點(diǎn)：消息，要迅速及時(shí)，真實(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道新聞事件的全過(guò)程。而新聞特寫不要求報(bào)道新聞的全過(guò)程，只抓住新聞過(guò)程中的一個(gè)片段或場(chǎng)景對(duì)事件或人物做出形象化的報(bào)道，可以借助一些文學(xué)手法。( 三) 檢查預(yù)習(xí)1、讀準(zhǔn)字音凌（l ng）空掠( l a) 過(guò)翹 ( qi o) 首剎那（ ch n）瞬（shn）間瀟（xi o）灑慷慨（ki ）輕盈（ y

3、ng）悄 ( qi 0 ) 然屏( bng ) 息斂（li n）聲眼花繚（ li o）亂如夢(mèng)初醒（ xng）震（zhan）耳欲聾2、據(jù)意寫成語(yǔ)。（1）屏息斂聲：抑制語(yǔ)聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。（2）從容不迫：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。從容：不慌不忙，很鎮(zhèn)靜；不迫：不急促。（3）眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清?？潄y：紛亂。（4）如夢(mèng)初醒：像剛從夢(mèng)中醒來(lái)。比喻過(guò)去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過(guò)來(lái)。（5）震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。（四）背景透視1982 年 11 月，在新德里舉行的第9 屆亞運(yùn)會(huì)，是“文革”后中國(guó)派選手參加的第一個(gè)國(guó)際性綜合

4、大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，吸引了國(guó)內(nèi)眾多媒體的目光。女子10 米高臺(tái)跳水是中國(guó)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，奪魁不成問(wèn)題，僅僅寫一篇消息通報(bào)賽況不足以吸引讀者的眼球，也容易與其他媒體的報(bào)道撞車。于是作者獨(dú)辟蹊徑，采用新聞特寫的形式，捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個(gè)場(chǎng)景，以動(dòng)作分解的方式，精雕細(xì)刻，徐徐寫來(lái)，從高、險(xiǎn)、難、美四個(gè)字上下功夫，再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間，讓讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的美麗畫面。二、初讀感知（一）閱讀“飛天”凌空思考：這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)刻畫的？這則新聞特寫報(bào)道的是”跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫的。（二）再讀課文，思考：本文按照

5、什么順序來(lái)記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。本文按照時(shí)間順序來(lái)記敘的。課文分為二個(gè)部分：第一部分：（1-4 ）記者利用特寫鏡頭，細(xì)致刻畫呂偉跳水奪冠精彩瞬間。第二部分：（5-8 ）寫了外國(guó)記者、觀眾等對(duì)呂偉精彩跳水動(dòng)作的贊賞。三、合作探究（一）本文采用了什么寫法？有什么效果？動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比烘托的寫法：充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法：更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛， 精彩絕倫。（二）課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫，對(duì)比烘托的寫法外，還善于運(yùn)用一些修辭手法，你能找出來(lái)嗎？【交流點(diǎn)撥】1、運(yùn)用的有比喻，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體

6、三周，動(dòng)作疾如流星”。此句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速，完美，無(wú)可挑剔。2、運(yùn)用的有擬人。如“1.7 秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條?！贝司浒褧r(shí)間擬人化了，賦予了人的情感，說(shuō)“時(shí)間”特別慷慨，把“時(shí)間”寫得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑。四、精讀品味1、 “她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若， 風(fēng)度優(yōu)雅， 白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過(guò)她的身旁。”這段描寫運(yùn)用了什么手法？有什么作用？【答案】動(dòng)靜結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥掠過(guò)之動(dòng)態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對(duì)比，從而襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)

7、雅”的特點(diǎn)。2、品析第四自然段這一細(xì)節(jié)描寫的精彩之處。記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷 , 從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”, 由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地描寫出了呂偉整個(gè)跳水動(dòng)作的完美、精彩，令人難忘。3、品讀課文二三四段動(dòng)詞的精妙。（1）第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬” “向空中飛去” 。有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。（2）第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周” “哧”地插進(jìn)碧波。鏡頭似地特寫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美、震撼人心！4、“托”字有何表達(dá)效果？【答案】一個(gè)“托”字猶如定格在空中，從而更加表現(xiàn)出呂偉身材的修長(zhǎng)、美妙、輕盈的特點(diǎn)，為下文的精彩表現(xiàn)埋下伏筆。主題