教版小學(xué)品德與社會五年級下冊《第三單元獨(dú)具魅力的中華文化》教案設(shè)計(jì)

1、探究型學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案第三單元獨(dú)具魅力的中華文化扶余縣新源鎮(zhèn)中心小學(xué)鞠明情境 / 任務(wù) / 成果/ 資源/評估/ 教材內(nèi)容： 人教版 五年級下冊品德與社會第三單元 偉大的先人學(xué)生分析：本班本學(xué)期共有學(xué)生58 人，其中男生 35 人，女生 23 人。孩子們在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。發(fā)展目標(biāo)：在這一個(gè)學(xué)期中，努力做到根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，培養(yǎng)學(xué)生特長，平等地對待每一名學(xué)生。對于后進(jìn)生，及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地

2、引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正， 從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和信心，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。對于學(xué)有余力的學(xué)生，教師要為他們提供足夠的材料與思維空間，設(shè)計(jì)有針對性的練習(xí)， 發(fā)展他們的才能，避免學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象。 在以后的考試中在保持原有不錯優(yōu)秀率的基礎(chǔ)上鞏固提高后進(jìn)生的成績，讓不及格的現(xiàn)象逐漸減少。情境：在中華五千年的歷史長河中， 中華民族創(chuàng)造了獨(dú)具魅力的中華文化，涌現(xiàn)出許多杰出的代表人物和事跡。課前，讓學(xué)生去了解古代有哪些優(yōu)秀的人物， 我們來交流交流。要求：說出信息的來源，優(yōu)秀人物的名字及年代?！叭诵?，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”相信這句名言大家都懂其中的寓意，同

3、學(xué)們你們知道這是誰寫的呢？（孔子）有誰了解孔子呢？p62p63（思想家、教育家，在世界上最具有影響力, ）為什么孔子離我們兩千多年了，還有那么多人知道他紀(jì)念他？. 原來，我們今天提倡的要關(guān)心人， 要虛心好學(xué)， 孔子在幾年前就說過，那你們還知道哪些孔子的名言？學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆事父母，能竭其力人而無信，不知其可也 ,從孔子的名言中，你受到了什么啟發(fā)？所以說，世人把孔子推崇為“至圣先師”尊為“世界文化名人”，在空子的故鄉(xiāng)曲埠還保留著著書講學(xué)的地方，在世界各地大多地方能看見空子的畫像、雕塑。任務(wù)：1、讓學(xué)生 了解一些在中國歷史上影響比較大的歷史人物，了解他們的思想，學(xué)習(xí)他們的精神。 了解我國

4、主要的文化遺產(chǎn)， 借助文化遺產(chǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識我國的歷史與文化。2、學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)知道文化遺產(chǎn)是千百年來祖國文明的積淀與結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐富的歷史與文化價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國文物古跡保護(hù)狀況，激發(fā)學(xué)生對文物古跡受損的憂患意識和保護(hù)文物古跡的責(zé)任意識。3、讓學(xué)生通過我們至今仍然在繼承孔子的言行及其思想的精華、從中國到世界仍然在敬仰孔子及其人格和思想等各種文化現(xiàn)象，認(rèn)識到孔子對中國的思想和文化乃至世界的深刻而久遠(yuǎn)的影響力。4、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自己解決問題的能力。過程： 師：在中華民族五千年的歷史長河中，中國人民創(chuàng)造了獨(dú)具魅力的中華文化，涌現(xiàn)出了許多杰出的代表人物。他們都是名人，而且都是偉大的先人，

5、其中孔子對中國的思想和文化的形成及發(fā)展影響最大。活動一 ： 了解孔子師出示兩句格言 “ 己所不欲，勿施于人?！?“ 敏而好學(xué)，不恥下問?！边@句名言是誰說的？生：孔子。師：剛才課間，我請同學(xué)們在學(xué)校、在身邊“ 找找孔子 ” ，大家找到什么呢？學(xué)生交流（走廊上、墻壁上、課本上、圖書里）師：孔子離我們已經(jīng)有兩千多年了，還這么多人知道他，還這樣紀(jì)念他，甚至稱他 “ 至圣先師 ” ，這是為什么呢？各小組分別探究，根據(jù)調(diào)查了解的資料進(jìn)行歸納整理，形成匯報(bào)資料。師生交流，了解孔子的思想和人格的影響力。小結(jié)：是啊，正是孔子的許多思想對我們后人乃至世界文化都產(chǎn)生了巨大影響，所以他被后人尊稱為“ 至圣先師 ” ，

6、并尊稱為世界文化名人。現(xiàn)在不僅在國內(nèi)，連國外的華人甚至外國人都還在研究孔子思想?；顒佣?：講故事，從行為中了解孔子的思想。我們知道孔子是一位偉大的思想家、教育家，可是我們覺得孔子里我們很遠(yuǎn)，請學(xué)生們講講孔子的故事，讓我們進(jìn)一步了解他。(學(xué)生以小組為單位匯報(bào)，講故事當(dāng)中，向?qū)W生們提出問題，進(jìn)行交流，進(jìn)一步了解孔子的思想、人格。) 活動三：學(xué)名言，從論語中感知儒家的道德思想和教育思想。1、己所不欲，勿施于人。2、敏而好學(xué)，不恥下問。3、人而無信，不知其可也。4、事父母，能竭其力。5、過而不改，是謂過也。資源： excel 、 word、powerpoint 。網(wǎng)站：http:/ 到學(xué)校圖書館進(jìn)行查找。自主性練習(xí)設(shè)計(jì) : 有關(guān)孔子的資料簡介故事思想影響作品名言評價(jià)感言思考：今天我們?yōu)槭裁催€要紀(jì)念生活于兩千多年前的孔子呢？評估：評價(jià)項(xiàng)目優(yōu)秀良好 繼續(xù)努力 任務(wù)完成能自己分析講課內(nèi)容，主動配合老師。在老師的講解下，能熟練掌握。能在別人的幫助下掌握課文內(nèi)容,能讀懂課文。成果要求能熟練掌握所學(xué)知識，并