骨干教師個人工作計劃_4192

1、骨干教師個人工作計劃為適應(yīng)推動教育現(xiàn)代化工程、全面實行素質(zhì)教育的需要， 在新的1 年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，根據(jù)要求我制定以下計劃：1、指點思想根據(jù)富縣教育局關(guān)于相干文件精神，全面貫徹黨的教育方針，推動教育的均衡發(fā)展和教育公平， 培養(yǎng)和造就 1 支骨干教師隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用， 帶動全校教師素質(zhì)的全面提升， 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、骨干教師應(yīng)當(dāng)實行的職責(zé)：1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮榜樣、示范作用，酷愛學(xué)生，教書育人，建立社會主義榮辱觀，堅持工作在教育教學(xué)第1 線，積極投身基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，全面實行素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的增進者。2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代

2、教育理論和技能，熟習(xí)本學(xué)科教學(xué)國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，自覺學(xué)習(xí)進修，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，保持較高的教學(xué)水平， 不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮在本學(xué)科教學(xué)發(fā)展中的骨干作用。3、根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標和要求，結(jié)合本地、本校實際，肯定明確的教改和科研課題，研究解決教育教學(xué)中存在的問題。主持、承當(dāng)或參與教育科研課題的實行和實驗。每一年最少在市級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表1 篇專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告。4、指點、培養(yǎng)所在學(xué)校的其他教師，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。積極承當(dāng)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，帶徒很多于2人;每學(xué)期在學(xué)校或縣內(nèi)教研活動中評課很多于15 課時 ; 每一年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課很多于

3、2 課時。5、積極參與市教育局或研訓(xùn)機構(gòu)組織的教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、對外交換等各類活動， 承當(dāng)教育教學(xué)示范、 觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。3、計劃目標及措施(1) 德育工作方面1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮榜樣、示范作用，酷愛學(xué)生，教書育人，建立社會主義榮辱觀，堅持工作在教育教學(xué)第1 線，積極投身教育教學(xué)改革，全面實行素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。2、用陽光的心態(tài)投身教育事業(yè)，不斷提升教師自我職業(yè)道德水平，做好與同行教師合作、溝通、交換、與分享的意識與能力，提升自己的教師職業(yè)幸福感。(2) 教學(xué)工作方面1、在教學(xué)方面我雖然有1 點經(jīng)驗，但是在科技信息飛速發(fā)展的今天，還是需要充電的，積極和身旁教

4、師學(xué)習(xí)、商討成為我充電源泉。本學(xué)年我擔(dān)負6 年級語文教學(xué)，除每周上好自己的10 節(jié)語文課之外，我還和語文組內(nèi)老師結(jié)對子，相互聽評課，做到教學(xué)相長。每雙周星期 2，在組內(nèi)都要組織各類教研活動，如：上示范課、上研討課、集體備課、專題學(xué)習(xí)等，遇到大家感覺難得實行的課題，在組內(nèi)集體備課后，我自己一馬當(dāng)先，挑起重擔(dān)。2、不斷提高自己的科研能力，平時多讀1 些有關(guān)自己學(xué)科的書籍、資料，注意搜集、整理，堅持寫好教案及課后反思。積極參加學(xué)校組織的各類比賽和教研活動，積極配合教導(dǎo)處做好“青年教師”活動，不斷的磨礪自己，早日成為1 名業(yè)務(wù)上的排頭兵。(3) 指點青年教師1、積極承當(dāng)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商

5、討決定指點 2 名青年教師人選，建立骨干教師培養(yǎng)小組，完善檔案資料，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。每學(xué)期在學(xué)校教研活動中評課很多于15 課時 ; 每一年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課很多于2 課時。2、積極參與市教育局或研訓(xùn)機構(gòu)組織的教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、對外交換等各類活動， 承當(dāng)教育教學(xué)示范、 觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。(4) 科研工作方面1、加強對先進教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，努力成為學(xué)?？?，積極參加各級類組織的教育教學(xué)論文評比，主動爭取在縣、市、省級上發(fā)表論文數(shù)篇。2、積極向上級部門申請課題研究，把理論與實踐相結(jié)合，努力把自己從實踐型教師

6、轉(zhuǎn)換成科研型教師?？傊視r時處處以骨干標準衡量自己，努力學(xué)習(xí)，不斷地捉住機遇，在實踐中積累經(jīng)驗，為教育事業(yè)貢獻自己微薄氣力。1、指點思想以教育科學(xué)理論為指點， 以新課改精神為指針， 結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求， 全心全意為年輕教師服務(wù)， 把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗和科研方法忘我地奉獻給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實行中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制定本骨干教師帶教工作計劃。2、帶教對象：XXX3、帶教目標1、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方師德素養(yǎng)。2、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方理論水平。3、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方教學(xué)水平。4、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方科研能力

7、。4、帶教原則堅持按教學(xué)、研究相結(jié)合的原則，突出科學(xué)性、針對性、實效性和示范性。遵守優(yōu)秀教師成長規(guī)律，強化實踐環(huán)節(jié)指點，重點培養(yǎng)科研型教師。5、具體措施1、認真上好示范課。認真?zhèn)浜谜n，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標、教學(xué)流程，公道設(shè)計教學(xué)活動的方法，講求教學(xué)策略的應(yīng)用，有關(guān)的問題及時與徒弟溝通、交換，從而更好幫助其提高課堂教學(xué)能力。2、負責(zé)對待匯報課。要求對方課前認真準備好教學(xué)方案與教具，課后及時和師傅溝通，對師傅指出的問題要及時改正，主動反思自己的教學(xué)活動并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)做出及時準確的評價，對本身的教育教學(xué)行動做出改進， 找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。3、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗。每節(jié)課堂上都會產(chǎn)

8、生不同的事情，不同的問題。如何有效地處理，如何將毛病轉(zhuǎn)為正確，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地解決問題，對許多教師來講，缺少這方面的專業(yè)能力，有些時候即便知道方法但也不能奇妙應(yīng)用語言或是用行動來解決。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。通過結(jié)對，使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說課、評課能力和課堂教學(xué)設(shè)計能力，逐漸構(gòu)成個性特點，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領(lǐng)悟、實踐中，培養(yǎng)有效的教育能力，提高其教育教學(xué)能力。4、主動傳授科研經(jīng)驗。掌握中學(xué)教育、教學(xué)研究方法，提高帶教對象主持或獨立展開教育教學(xué)科研的能力，撰寫論文能在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎。5、有效幫助提高師德素養(yǎng)。專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實踐

9、努力，需要理論結(jié)合實踐。但作為教師，具有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。作為 1 名教育工作者，面對的是個性鮮明的學(xué)生，他們更需要老師的關(guān)心與庇護。 要用心傳授多年來的工作心得， 做到有仔細、耐心、愛心、責(zé)任心。幫助其建立正確的教育觀、學(xué)生觀；具有創(chuàng)新精神和教改意識，并構(gòu)成先進的教育思想。6、按時完成規(guī)定要求。每學(xué)年聽被帶教老師 4 節(jié)課以上，且有評課指點； 被帶教老師每學(xué)年需聽帶教老師 6 節(jié)課以上，且有聽課記錄。受指點者課堂教學(xué)行動改變顯著，成長較快。高素質(zhì)的師資隊伍是高質(zhì)量的保證。 培養(yǎng) 1 流的人材，需要高素質(zhì)的教師，因此，培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學(xué)嚴謹、科研水平強、業(yè)務(wù)能力強的研究型、

10、學(xué)者型教師，是學(xué)校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。 由此，特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃。1、培養(yǎng)目標（1）整體目標1、塑造盡職履責(zé)典范通過對教師進行職業(yè)道德教育， 提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強化師風(fēng)師德建設(shè)，建立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固建立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學(xué)，廉潔從教。2、提高教師教學(xué)能力重視新課程理念的培訓(xùn)。 使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念，優(yōu)化教育進程，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)能力。3、提升教師科研水平把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強教師隊伍建設(shè)，不斷深化教師以

11、科研促發(fā)展的意識， 使教師能積極參與在課程改革的教科研當(dāng)中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具有研究、開發(fā)、實行新課程的素質(zhì)。（2）分級目標1、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐漸使教師從教書匠向教育專家過渡。2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念， 具有公道知識結(jié)構(gòu)， 具有 1 定教育教學(xué)及科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指點、帶頭作用，為高1

12、級骨干教師評選儲備人選。（3）目標要求根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求， 力爭每 3 年培養(yǎng)省級骨干教師 12 人，市級骨干教師 35 人，縣級骨干教師 5 人以上，校級骨干教師 6 人以上，逐漸建立 1 支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。2、培養(yǎng)措施1、學(xué)習(xí)提高（1）有目的，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師建立新的課程觀念， 明確課改的時期背景、 目的、意義、促進參加課改的主動性，自覺性。（2）要求每人最少定閱1 份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采取自學(xué)研討反思總結(jié)的方式進行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳實的理論筆記。（3）采取校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機會讓骨干教師遭到

13、各層次的培訓(xùn)。（4）積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學(xué)科教師進行有效的指點，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。（5）每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教1 節(jié)校級研究課，以此為契機，在全校范圍內(nèi)，展開1 次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力。（6）及時反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源同享。（7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔(dān)負主力，及時總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自己的科研意識和能力。2、經(jīng)驗成果推行總結(jié)（1）骨干教師在平常教學(xué)中要認真構(gòu)成并搜集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果，

14、并進行建檔。（2）抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，增進骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實效性。（3）展開好骨干教師的示范展現(xiàn)課活動，認真做好評課，廣泛征求評課意見，構(gòu)成經(jīng)驗成果。（4）組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價情況的分析、反饋，做好評價資料的搜集、整理工作。（5）要求骨干教師每學(xué)期最少寫1 篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校搜集并進行評比、記錄、總結(jié)。3、引領(lǐng)輻射（1）確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。（2）對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。（3）認真進行聽評課活動，積極進行經(jīng)驗交換，增進共同提高。1、指點思想堅持以基

15、礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)為指點，以上級會議精神為指向，以研究課堂教學(xué)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，重視特點發(fā)展，積極參加教研活動，實行素質(zhì)教育，重視特點發(fā)展，努力增進我班的內(nèi)涵發(fā)展，為提升學(xué)校的教育教學(xué)作出新貢獻。3、目標任務(wù)：1、配合我校數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進1 步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。成為1 名思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，能適應(yīng)新課標要求的數(shù)學(xué)教師。2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中重視素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)裝備，采取先進教學(xué)技術(shù)， 展開教科研研究， 增進教學(xué)質(zhì)量的提高。4、工作要點1、以課程改革為中心，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合教研室的. 相干活動，積極探索課改新思路。認真組織

16、學(xué)習(xí)課程標準 ，切實更新教育觀念，認真貫徹“教學(xué) 5 認真”，切實提高教學(xué)質(zhì)量。2、以認真貫徹“教學(xué) 5 認真”為基本點，切實提高教學(xué)質(zhì)量；積極參加研究課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。3、進 1 步規(guī)范教研的工作，走以校為本、以研興教，積極參加集體備課研討。4、探索課改評價機制，發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能。構(gòu)建和完善實行新課標的教學(xué)評價體系。5、認真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指點和良好習(xí)慣培養(yǎng)， 鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新， 不輕視、壓抑、挖苦學(xué)生。6、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”履行情況，定期進行“教學(xué) 5 認真”檢查，特別是備課質(zhì)量、 作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。7、

17、積極參加“3 項（論文、案例、課堂教學(xué)）評比”活動，認真做好優(yōu)良課的評比工作。 積極探索與實行新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。（1）預(yù)期目標。1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種比賽和教研活動，不斷的磨練自己。2、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀1 些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己。3、加強和結(jié)對教師的交換和商討，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，重視培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。（2）現(xiàn)狀分析：在教學(xué)方面積累了1 些經(jīng)驗，但離要求還有 1 定的距離。需要不斷的加強學(xué)習(xí)充實自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。（3）具體措施1、在本學(xué)

18、期里瀏覽教育理論的書籍，并寫好讀后感。2、積極展開與本學(xué)科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。3、平日要多進行相互聽課活動，交換思想，相互學(xué)習(xí)，共同進步。4、在教學(xué)中，做到“3 反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。5、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實際情況，創(chuàng)新 1 些合適學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。6、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作，調(diào)和備課組與學(xué)校間各項工作，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育教學(xué)質(zhì)量。7、采取多種情勢進行教育理論和新課標學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)。8、利用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、公道使用網(wǎng)上下

19、載課件，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這類圖文并茂的情勢，有效地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)愿望，樂學(xué)、愛學(xué)。9、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高本身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。以上是我本學(xué)期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力， 會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進1 步的提高。個人教學(xué)特點：1、具有較為豐富的中學(xué)音樂教學(xué)經(jīng)驗從 1999 年至今任教初中音樂學(xué)科20xx 年，面對的教學(xué)對象是大部份是從農(nóng)村來的學(xué)生，初1 至初 3 年級的循環(huán)教學(xué)屢次。在20xx 年的教學(xué)生涯中，經(jīng)歷了1 次課改，曾屢次上市、縣級的研討課，公然教學(xué)達 10 屢次，被評選為縣級

20、“中小學(xué)音樂教學(xué)帶頭人”。2、教學(xué)中重視知識、能力與審美情感的融會音樂是美的傳遞，我努力使自己的每堂課都能成為1 件“精美”的“工藝品”，將知識、能力與審美情感的奇妙的融會在1 起，讓學(xué)生在音樂中取得才能和德性的提高?！扒椤薄凹肌比诤鲜俏业慕虒W(xué)特點。3、有良好的師德，愛學(xué)生更愛自己的職業(yè)“把微笑帶進課堂， 把音樂留給學(xué)生”我非常喜歡音樂教師這個職業(yè)，走進課堂我就是 1 只愉悅的小鳥，面對 1 張張稚嫩的小臉，我感覺我是世界上最幸福的人。我待人真誠、具有較強的親和力，以滿腔的熱忱投入到中學(xué)音樂教育事業(yè)當(dāng)中， 我相信平凡的工作會做出不平凡的事業(yè)。個人發(fā)展目標：1. 師德目標：堅持教學(xué)研究以學(xué)生為本

21、， 酷愛每一個孩子，酷愛教育事業(yè)，把激起學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力作為自己的職責(zé)所在，并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領(lǐng)作用。2、教學(xué)科研目標1) 、努力向教育科研方面發(fā)展，成為科研型的教師教育科研 1 直是我薄弱環(huán)節(jié)， 通過骨干教師的培訓(xùn)、 培養(yǎng)和專家的引領(lǐng)和骨干教師間的相互學(xué)習(xí)， 要努力增強自己的教育科研意識，不斷豐富自己的學(xué)科結(jié)構(gòu)，豐富本身理論底蘊，作有深度、有價值的教育研究。具體目標：A、每一年瀏覽 5 本有關(guān)于教學(xué)的書籍，其中精讀3 本。B、通過實踐和反思，每一年發(fā)表論文2 篇以上，并參與市或縣級課題研究。2) 、提高個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能， 使之成為音樂教學(xué)的“

22、助推器”教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學(xué)的保證。 縣教育局為我們骨干教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺， 市教育學(xué)院聘請資深專家?guī)Ы涛覀?，開辟我們的音樂視野。 將課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容真正應(yīng)用到課堂的教學(xué)當(dāng)中。實行方法：A、認真做好專家輔導(dǎo)的筆記，并有反思。B、刻苦訓(xùn)練專業(yè)技能，每天練琴1 小時，練唱半小時，積極參加市、縣組織的各項藝體活動。3、努力突破自己，構(gòu)成更好的音樂教學(xué)風(fēng)格101 年的教學(xué)使自己構(gòu)成了1 定的風(fēng)格，超出自我是最艱巨的 1 件事，通過骨干教師的培訓(xùn)，教學(xué)上力求有新的突破。實行方法：1) 用理論聯(lián)系教學(xué)實踐，備好每堂課，課后有反思。2) 勇于挑戰(zhàn)自我，應(yīng)用不同的教學(xué)方法進行教學(xué)實驗。3)

23、開設(shè)各種公然課，在公然教學(xué)的反思中于其他老師進行交換。經(jīng)過 1 年的科學(xué)教學(xué)工作， 自我感覺已初步融入了這個學(xué)科的教學(xué)行列，對小學(xué)科學(xué)的教學(xué)模式也有 1 定的適應(yīng)。在過去的 1 年工作中有進步， 但是與自己的要求還是有 1 定的差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭取更大的成績，現(xiàn)制定新學(xué)期的工作計劃以下：（1）加強理論學(xué)習(xí)，提高本身專業(yè)素養(yǎng)。加強教改理論學(xué)習(xí)， 不斷充實自我。 廣泛瀏覽教學(xué)方面的書籍和文章，豐富、更新自己的專業(yè)知識，不斷提高本身素養(yǎng)。作為科學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指點自己的教學(xué)實踐活動?？茖W(xué)新課程標準小學(xué)科學(xué)教育概論教育新理念給教師的 1 百條新

24、建議小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)等教育教學(xué)理論書籍將成為我密切的火伴， 做到課余時間認真瀏覽， 及時做好筆記，同時寫好心得體會，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中構(gòu)成影象，并將其實踐于課堂，增進新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效率。（2）重視教學(xué)研究，打造高效課堂。首先努力完成平常教學(xué)工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進行反思， 總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在平常工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學(xué)科特點，學(xué)習(xí)理論知識， 不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備。嚴格做好常規(guī)工作， 積極參與“名師工作室”的研修與教研活動，規(guī)范和優(yōu)化課堂教學(xué)，做好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師

25、們堅持相互聽課，相互評課，不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提升自己教學(xué)駕馭能力。（3）努力提高教育教學(xué)科研能力在今后的課題研究期間結(jié)公道論學(xué)習(xí)研究， 和課題組成員積極探索教學(xué)實踐，研討教學(xué)案例，撰寫教育教學(xué)論文，提升教學(xué)研究能力。1. 積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開 1 些有質(zhì)量的公然課， 向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。2. 及時進行教學(xué)反思， 撰寫教育隨筆和教學(xué)反思， 加強課題研究和論文寫作； 平時抓緊時間加強本身學(xué)習(xí)， 瀏覽教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。3. 加強本身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活應(yīng)用， 對自己的課堂教學(xué)進行深入研究； 重視聆聽學(xué)生的心聲， 嘗試走進學(xué)生的心靈。4. 將教育教學(xué)反思、課題研究及時整理成文， 向相干教研員、專家請教，以期取得專業(yè)引領(lǐng)。（4）展開各項活動，增進師生發(fā)展。1. 依托課題實踐進行行動研究，為學(xué)生構(gòu)建和諧、 愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。2. 潛心解讀學(xué)生、 了解學(xué)生、知道學(xué)生認知規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，激起學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。3. 張揚學(xué)生的個性， 發(fā)展學(xué)生特長， 努力開發(fā)學(xué)生的科學(xué)潛能，