鋸割實習(xí)教案設(shè)計

1、實習(xí)課教案教研室審批：日期 :：系部審批：日期：課程鉗工實習(xí)授課教師王洪珍楊濤授課日期專業(yè)機(jī)械設(shè)備安裝與維修班級11 裝配章節(jié)課題名稱課題學(xué)時分配講解練習(xí)機(jī)動二鋸割4 10 2 總學(xué)時16 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解鋸削的定義，有關(guān)鋸條的參數(shù)；知道鋸條的選擇原則和安裝要求及起鋸方法；掌握各種材料的鋸削方法；能力目標(biāo)掌握鋸削的正確姿勢和操作要領(lǐng)；提高動手操作能力；鍛煉互相幫助、相互協(xié)作的能力。情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)鋸條的選擇及安裝要求、起鋸方法。教學(xué)難點(diǎn)鋸削方式、對鋸的壓力、 鋸削速度和鋸條的往復(fù)長度的把握及在實際作中的熟練運(yùn)用。教學(xué)方法設(shè)計講練結(jié)合（為主） 2、演示法 3、講解法實習(xí)設(shè)備、工、卡、量具及材

2、料準(zhǔn)備序號名稱型號規(guī)格數(shù)量備注臺虎鉗1 鋸弓1 鋸條1 鋼板毛坯、1 直尺1 實習(xí)教學(xué)過程及內(nèi)容設(shè)計教法與學(xué)法一、回顧復(fù)習(xí) 1、銼刀的種類？2、銼刀的握法及銼削方法？3、銼削時的操作姿勢？二、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了上一節(jié)的內(nèi)容， 有關(guān)銼削的工具、用法、姿勢、要領(lǐng)等都掌握了， 銼削是對工件精度比較高的一種加工方法，所以切削量不大， 那么切削量要求大一些或切割工件再用銼削就不行了， 就要用到這一堂課應(yīng)該講的內(nèi)容鋸削。它的操作姿勢和銼削有很多相似的地方。三、內(nèi)容講授 一、鋸削1、定義：用鋸對材料或工件進(jìn)行切斷或切槽等的加工方法稱為鋸削。（問：同學(xué)們想想鋸削的工作范圍都包括哪些操作？）2、工作范圍：分

3、割材料；鋸掉工件上的多余部分；在工件上鋸槽；二、鋸削的工具（問：同學(xué)們鋸削用的工具是什么？答：手鋸。）（并拿出手鋸給同學(xué)們展示，以看清結(jié)構(gòu)）手鋸鋸弓鋸條1、鋸弓：用于安裝和張緊鋸條。可分為固定式：只能安裝一種長度規(guī)格的鋸條。可調(diào)式：可裝長度不同規(guī)格的鋸條。對 上 一 節(jié) 課 內(nèi) 容 進(jìn)行簡單的回顧，增強(qiáng)記 憶 ， 溫 故 而 能 知新。學(xué)生回答，老師講評。利 用 它 們 的 相 似 之處 ， 由 銼 削 引 出 鋸削，一是以舊引新，自然過渡；二是減小難度，增加興趣。啟發(fā)教學(xué)讓 同 學(xué) 們 對 定 義 先進(jìn)行理解，并引導(dǎo)分析并思考。手鋸實物展示，仔細(xì)觀察手鋸的結(jié)構(gòu)。實 物 觀 察 ， 并 做 對

4、比，以便更好的理解2、鋸條：起切削作用，常用的材料是碳素工具鋼，它的有關(guān)參數(shù)如下：（1）長度：指兩安裝孔的中心距。有 150mm 、200mm 、300mm （最常用的）、400mm 等。（2）鋸齒的粗細(xì)：以鋸條25mm 長度內(nèi)的齒數(shù)來表示。（4）鋸路：鋸齒按一定的規(guī)律左右錯開排列成一定的形狀稱為鋸路。波浪形交叉形作用：鋸縫寬度大于鋸條背部的厚度，從而減少摩擦、夾鋸和鋸條折斷的現(xiàn)象。（5）鋸條的選擇：根據(jù)工件材料的硬度和厚度選用不同粗細(xì)的鋸條。鋸軟材料或厚件時，容屑空間要大，應(yīng)選用粗齒鋸條；鋸硬材料和薄件時，同時切削的齒數(shù)要多，而切削量少且均勻，為盡可能減少崩齒和鈍化，應(yīng)選用中齒甚至細(xì)齒的鋸條

5、。（根據(jù)這些讓同學(xué)們說出：1、加工銅、鋁等軟金屬及厚的工件應(yīng)選擇哪種鋸條？答案：粗齒鋸條2、加工硬鋼、板料及薄壁管子等工件應(yīng)選擇哪種鋸條？答案：細(xì)齒鋸條3、加工普通鋼、鑄鐵及中等厚度的工件應(yīng)選擇哪種鋸條？i.答案：中齒鋸條）三、基本操作1、鋸條的安裝鋸齒向前：才能保障正常切削要求松緊適當(dāng)：太松太緊鋸條易斷鋸條無扭曲：保障鋸縫直立4、（問：如果鋸齒向后裝了會是什么效果？）5、（組織安裝鋸條，并演示講解要領(lǐng)）鋸弓的不同。結(jié)合鋸條實物，講解鋸 條 的 有 關(guān) 參 數(shù) 的概念及實際意義，對鋸削的影響。師生互動溫故而知新對前面知識的鞏固，對 現(xiàn) 在 知 識 的 理 解加深。引導(dǎo)教學(xué)2、工件的夾持（1）工

6、件盡量夾在虎口鉗的左邊。（2）伸出要短（ 20mm 左右） 。如果太長，工件容易顫。（3）工件要夾牢，但不能夾壞工件，尤其是已加工表面，如需要還要增加輔助件。3、站立位置及姿勢左腳與臺虎鉗中心線的夾角為30 度，右腳與臺虎鉗中心線夾角為 75 度，身體與臺虎鉗中心線的夾角為45 度。鋸割時站立左腳向前半步，右腳稍微朝后，自然站立，重心偏于右腳， 右腳要站穩(wěn)伸直， 左腳膝蓋關(guān)節(jié)應(yīng)稍微自然彎曲。2、（動作示范，并要求同學(xué)們照做，并糾正動作）4、鋸弓的握法握鋸要自熱舒展，右手握柄， 左手扶弓， 運(yùn)動時右手施力，左手壓力不要太大，主要是協(xié)助右手扶正鋸弓，身體稍微前傾，回程時手稍向上抬，在工件上方滑過。

7、3、（演示握鋸動作，并叫同學(xué)們嘗試）5、起鋸方法（1）分類a、遠(yuǎn)起鋸：從工件遠(yuǎn)離自己的一端起鋸。（其優(yōu)點(diǎn)是能清晰地看見鋸削線， 防止鋸齒卡在棱邊而崩缺。 ）b、近起鋸：從工件靠近自己的一端起鋸。（此法若掌握不好， 鋸齒容易被工件的棱邊卡住而崩裂。 ）（2）起鋸要求：a、起鋸角度都應(yīng)在15左右。a)（問：為什么不能太大也不能太小？答：太大，切削的齒數(shù)太少，易卡住；太小，不好講解法結(jié)合實際，不同的材料選擇不同，讓同學(xué)們掌握選擇原則。講解演示結(jié) 合 實 際 分 析 這 樣裝的大原因，并讓學(xué)生練習(xí)老師檢查，以達(dá)到掌握的目的。講解示范讓 同 學(xué) 們 養(yǎng) 成 勤 于思考的習(xí)慣。講解示范重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三切

8、入工件。）b、以左手拇指靠住鋸條，使之在所需的位置上起鋸，以便拉毛工件的其它地方。注意：剛起鋸時，壓力要輕，往復(fù)行程要短，鋸條要與工件表面垂直。c、當(dāng)鋸到槽深 23mm 時，放開靠鋸條的手，將鋸弓改至正常鋸削方向。近起鋸遠(yuǎn)起鋸4、（演示各種起鋸的方法及動作，并讓學(xué)生嘗試，糾其動作）6、鋸割運(yùn)動方式一是直線往復(fù)操作：在推鋸時，身體略向前傾，自然地壓向鋸弓，當(dāng)推進(jìn)大半行程時，身隨手推鋸弓準(zhǔn)備回程。回程時， 左手把鋸弓略微抬起一些， 讓鋸條在工件上輕輕滑過，待身體回到初始位置， 這種操作方式適于加工薄形工件及直槽。要求：在整個鋸削過程中，應(yīng)保持鋸縫的平直，如有歪斜應(yīng)及時借正。二是擺動式操作：在鋸弓推

9、進(jìn)時，人的身體略向前傾，自然地壓向鋸弓，右手下壓，左手上抬，回程時，在工件表面滑過，不加壓，回到起始位置。 這種操作便于緩解手的疲勞。5、（分別演示兩種操作方式，并指導(dǎo)學(xué)生做）7、鋸削壓力壓力應(yīng)根據(jù)所據(jù)工件材料的性質(zhì)來定，鋸削硬材料時，因不容易切入，壓力應(yīng)大些，但要防止打滑； 鋸削軟材料時，壓力應(yīng)小些，防止切入過深而產(chǎn)生咬住現(xiàn)象。8、鋸削速度鋸削速度以每分鐘2040 次為宜，鋸削軟材料可快些，演示并講解講解演示讓同學(xué)們操作老師指正只 有 在 練 習(xí) 中 才 能總結(jié)掌握技巧。硬材料要慢一些， 速度過快，鋸條容易磨損， 過慢則效率不高。9、鋸削往復(fù)長度鋸削時應(yīng)用鋸條全長工作，或往復(fù)長度不小于鋸條長

10、度的三分之二工作， 以免鋸條的中間部分迅速磨鈍，應(yīng)使切削工作平均分配到大部分鋸齒，提高鋸條的利用率。6、（演示往復(fù)長度，并讓學(xué)生體會）10、切削液的使用鋸鋼料時應(yīng)加機(jī)油潤滑。鑄鐵中因有石墨起潤滑作用可免。11、終鋸快鋸斷時，用力應(yīng)輕，以免碰傷手臂或砸著腳。四、注意事項（1）安全操作；（2）鋸條不得裝反；（3）站立姿勢要正確；（4）起鋸角不得過大或過??；（5）兩手壓力要適當(dāng)；（6）鋸削不能左右擺動；（7）速度不能過快；（8）身體擺動幅度不易過大；五、分組練習(xí)學(xué)生分組6 人一組，共分六組，一組選一位同學(xué)當(dāng)組長。指導(dǎo)學(xué)生1、仔細(xì)觀察學(xué)生的鋸削動作并糾正；2、讓做得好的同學(xué)示范，帶動鼓勵周圍的同學(xué)；3、對動作不太協(xié)調(diào)、不太自然的學(xué)生，老師要手把手示范，避免學(xué)生形成不良習(xí)慣以后不好糾正；4、注意安全操作。七、最后小結(jié)總結(jié)講練結(jié)合讓 同 學(xué) 們 在 操 作 中總結(jié)經(jīng)驗和規(guī)律，做到動作到位。多練習(xí)，多思考。熟練而準(zhǔn)確的操作，在練習(xí)中吸取總結(jié)。老師演示并講解，針對 不 同 的 工 件 選 擇不同的速度。利用學(xué)生分組，組內(nèi)相互討論學(xué)習(xí)，組間比較競爭，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。重點(diǎn)、難點(diǎn)就在講解難點(diǎn)一難