《臺(tái)階》表格教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.參與式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題學(xué)科三維目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)者莊勇超8、臺(tái)階教授者莊勇超語(yǔ)文授課班級(jí)八（ 1）授課時(shí)數(shù)課時(shí)課型新課知識(shí)與能1 學(xué)習(xí)課文圍繞臺(tái)階組織材料，表現(xiàn)主題的方法和樸實(shí)的語(yǔ)力言；過(guò)程與方1 培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究問(wèn)題的能力；法情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)學(xué)習(xí)父親勤勞、質(zhì)樸、忠厚、善良又有所追求的品質(zhì)。圍繞臺(tái)階組織材料表現(xiàn)主題的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)父親勤勞、質(zhì)樸、忠厚、善良又有所追求的品質(zhì)，重視認(rèn)識(shí)和了解自己的父親。教學(xué)方法教學(xué)資源教自主合作探究音頻資料教師活動(dòng)一導(dǎo)入新課從自己父親的人生目標(biāo)是什么談起，聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言，導(dǎo)入本節(jié)，結(jié)合課下注釋明確題目的含義及作者。調(diào)整與學(xué)生活動(dòng)思考學(xué)

2、生批注積累學(xué)二預(yù)習(xí)檢測(cè)：讀準(zhǔn)字音過(guò)凹凼（ o d àng）尷尬（ gn g à ）煩躁（zào） 嵌（qi àn）黏性（ ni án） 胯骨（ kuà）門(mén)檻（kn）磕煙灰（ k）程三合作探究1、本文敘述了一件什么事 ?你能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出來(lái)嗎 ?明確： 1 、父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低 , 望著別人家的高高的臺(tái)階 , 羨慕不已 . 他不甘心低人一等 , 立下宏愿 , 也要造一棟高臺(tái)階的新屋 , 于是終年幸勞 , 準(zhǔn)備了大半輩子 , 終于造成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋 .師生互動(dòng)學(xué)生聯(lián)想思考;.2、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？明確：父親覺(jué)得

3、自家的臺(tái)階低 , 望著別人家的高高的臺(tái)階 , 羨慕不已 . 他不甘心低人一等, 立下宏愿 , 也要造一棟高臺(tái)階的新屋 , 于是終年幸勞 , 準(zhǔn)備了大半輩子 , 終于造成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋3、父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？明確：他下定決心，開(kāi)始漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備。父親每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等4、新屋造好了，父親又怎么樣？明確：終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無(wú)法形容。父親為此付出的代價(jià)是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。5、在父親的努力下，新臺(tái)階終于砌好了，可父親卻感到怎樣？為什麼父親反而處處感到“不對(duì)勁”了 ?明確：（ 不對(duì)勁。臺(tái)階底，意

4、味著經(jīng)濟(jì)地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁。6、作者為什么在老屋的三級(jí)石板上用了那么多筆墨 ?明確：這篇小說(shuō)題為“臺(tái)階”，先在老屋的臺(tái)階上做文章有多方面作用。第一，寫(xiě)三塊青石板的來(lái)歷，可以寫(xiě)出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫(xiě)造新屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后就形成對(duì)比。第二，寫(xiě)石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。 第三，寫(xiě)父親的腳板，寫(xiě)出了父親終年辛勞的形象，也說(shuō)明家庭的貧困。學(xué)生聽(tīng)講批注學(xué)生聽(tīng)讀準(zhǔn)備學(xué)生劃好后，請(qǐng)學(xué)生讀出這些文字學(xué)生聽(tīng)講批注學(xué)生充分討論學(xué)生聽(tīng)講批注;.7、“父親坐在綠陰里， 能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽

5、著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專(zhuān)注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！边@一處描寫(xiě)表現(xiàn)父親什么樣的思想感情 ?為什么不作心理描寫(xiě) ?明確：父親抽煙時(shí)專(zhuān)注地望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕他向往，他在謀畫(huà)怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。這篇小說(shuō)是用第一人稱(chēng)寫(xiě)的，不允許寫(xiě)別人的心理活動(dòng)，只能以形寫(xiě)神。.學(xué)生充分討論學(xué)生批注學(xué)生批注8、為什么新屋的主體工程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而寫(xiě)得詳細(xì) ?父親放鞭炮時(shí)的神情有什么特色 ?明確：文章的詳略是由中心而定的， 題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫(xiě)，造臺(tái)階則要詳寫(xiě)。父親的神情很有特色。他奮斗了大半輩子

6、，高高的臺(tái)階就要砌起來(lái)，新屋就要完工，他心里的高興是無(wú)法形容的，他一輩子老實(shí)厚道低眉順眼，高興起來(lái)也自有他高興的樣子。作者微妙地寫(xiě)他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子，他手足無(wú)措，想挺胸挺不直， 笑也是尷尬的笑。這副喜悅的樣子是非常個(gè)性化的 。9 為什么“回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣” ?這種心態(tài)怎么理解 ?明確：父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺(jué)若有所失。10、從父親苦干大半輩子蓋起新屋，砌上了九級(jí)臺(tái)階的生活經(jīng)歷，你受到怎樣的啟示?你如何看待父親這個(gè)人物形象的 ?教師活動(dòng)學(xué)生劃好后，請(qǐng)學(xué)

7、生讀出這些文字學(xué)生批注訂正學(xué)生批注調(diào)整與學(xué)生活動(dòng)思考;.父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。父親又是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦。同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。當(dāng)九級(jí)臺(tái)階砌好后，他卻不好意思坐上去。.學(xué)生批注教學(xué)過(guò)程;.教學(xué)過(guò)程;.教學(xué)過(guò)程1、談?wù)勀愀赣H的目標(biāo)，并是怎么做的。2、學(xué)了背影和臺(tái)階結(jié)合你自己父親的形象寫(xiě)一首小詩(shī)來(lái)贊作美父親。業(yè)以上兩題選其一。3、作業(yè)本上的閱讀題。臺(tái)階李森祥地位尊板重書(shū)要強(qiáng) 老實(shí)厚道愚公移山精神設(shè)堅(jiān)忍不拔的毅力計(jì);.教學(xué)感悟參與式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者莊勇超課題）教授者莊勇超學(xué)科語(yǔ)文授課班級(jí)八（ 1）授課時(shí)數(shù)課時(shí)課型新課三維目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)資源;.教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò);.程