[精題分解]細(xì)胞的代謝——光合作用與細(xì)胞呼吸(7)復(fù)習(xí)類

1、精品文檔細(xì)胞的代謝光合作用與細(xì)胞呼吸（7）2010-5-13一、選擇題1.（ 2010·浙江省學(xué)軍中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考）某研究性學(xué)習(xí)小組研究西瓜種子萌發(fā)時(shí)的代謝，得到如下曲線圖（QCO2表示單位時(shí)間CO2釋放量， QO2表示單位時(shí)間O2 吸收量）。下列相關(guān)敘述中，不正確的是CA剛開始萌發(fā)的種子進(jìn)行異養(yǎng)代謝，但DNA含量和有機(jī)物種類則顯著增加B在種子萌發(fā)的過程中，DNA和 RNA的總量都在增加C在胚根長出之后，細(xì)胞中的ATP濃度會(huì)逐漸上升D 1830h 內(nèi)，呼吸作用的主要方式是無氧呼吸，但也能進(jìn)行有氧呼吸2. （ 2010·浙江省學(xué)軍中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考）由于播種深度

2、會(huì)影響種子的呼吸作用，春播時(shí)要特別注意控制不同作物種子的播種深度花生種子應(yīng)注意淺播，下列解釋中，最恰當(dāng)?shù)氖荂A花生種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的是有氧呼吸B花生屬于雙子葉植物，離地面近幼苗容易出土C花生種子中儲(chǔ)存的脂肪較多，需氧量大D花生種子的營養(yǎng)儲(chǔ)藏在子葉中3. （ 2010·黑龍江省大慶市高三上學(xué)期質(zhì)檢） 對(duì)檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的描述不正確的是（ C ）A二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁B二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變綠再變黃C乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色D乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色4. （ 2010·山東省高密市高三上學(xué)期期中）下

3、圖是某同學(xué)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，在透明的容器B 中放入濕潤的種子。把這種裝置放在光照條件下，實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒Φ脑蚴茿A種子不進(jìn)行光合作用，檢測到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的。1歡迎下載精品文檔B光下呼吸作用旺盛C光下種子可進(jìn)行光合作用D在黑暗條件下，種子不進(jìn)行呼吸作用5.（ 2010·湖南省衡陽八中高三上學(xué)期第四次月考）某海洋哺乳動(dòng)物的體溫一般保持在40左右， 現(xiàn)將其組織細(xì)胞離體培養(yǎng)，測定細(xì)胞在不同溫度下耗氧速率，并繪出相應(yīng)的曲線。該曲線應(yīng)為C6. （ 2010·湖南省衡陽八中高三上學(xué)期第四次月考）分解有機(jī)物所釋放的能量與肌肉活動(dòng)所消耗的能量相比，兩者之間的關(guān)系

4、正確的是AA前者多于后者B前者等于后者C前者少于后者D無法判斷7. （ 2010·福建省“四地六?！备呷蠈W(xué)期第三次聯(lián)考）光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)。但在光照最強(qiáng)的夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，光合作用不繼續(xù)增強(qiáng)，反而下降。主要原因是（ C）A夏季光照太強(qiáng)，葉綠素分解B 夏季氣溫太高，酶活性降低C暗反應(yīng)過程中C3 產(chǎn)生得少D水分蒸騰散失太多，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和 H 少8. （ 2010·福建省“四地六?！备呷蠈W(xué)期第三次聯(lián)考） 將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測量儀進(jìn)行測量，測量時(shí)間為 1 小時(shí)，測定的條件和結(jié)果如下表（假設(shè)該株植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖，數(shù)據(jù)均在標(biāo)

5、準(zhǔn)狀況下測得，單位 ml）對(duì)上述結(jié)果仔細(xì)分析后，下列說法不正確的是（ C ）A在 25° C 條件下，若該株植物在充分光照下1 小時(shí)積累的有機(jī)物都是葡萄糖，則1 小時(shí)積累的葡萄糖是 0.06 克。B在 25°C 條件下，這株植物在充分光照下1 小時(shí)總共制造葡萄糖0.09 克。C如果一天有10 小時(shí)充分光照，其余時(shí)間在黑暗下度過，如果光照時(shí)的溫度為25° C，黑暗時(shí)的溫度為 15°C，則一晝夜積累葡萄糖0.78 克。2歡迎下載精品文檔D如果一天有10 小時(shí)充分光照，其余時(shí)間在黑暗下度過，如果光照時(shí)的溫度為25° C，黑暗時(shí)的溫度為15°

6、 C，則一晝夜消耗葡萄糖0.51 克。9.（ 2010·福建省安溪一中、南安一中、養(yǎng)正中學(xué)高三上學(xué)期期中聯(lián)考）如圖表示某同學(xué)做“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，下列與之有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ D）A應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液B. 應(yīng)將濾液滴在a 處，而不能滴在b 處C實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心圓（近似圓形）D實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中，最小的一個(gè)圓呈橙黃色10.（ 2010·福建省安溪一中、 南安一中、 養(yǎng)正中學(xué)高三上學(xué)期期中聯(lián)考）右圖表示玉米在溫度為 25下，隨光照強(qiáng)度的變化光合作用釋放氧氣速度的變化關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是CA CO 2 中的 C 在該

7、植物中的轉(zhuǎn)移途徑是：CO2 C3CH2OB若適當(dāng)升高溫度，則 a 點(diǎn)將向左移動(dòng)、 b 點(diǎn)向右上移動(dòng)C若每小時(shí)光合作用產(chǎn)生氧氣的總量為60 毫升，則此時(shí)其光照強(qiáng)度為 5.5 千勒克司D若光照突然停止，此時(shí)葉綠體中NADP + 和 C3 的含量將增加11.（ 2010·福建省安溪一中、南安一中、養(yǎng)正中學(xué)高三上學(xué)期期中聯(lián)考）下圖表示光照下葉肉細(xì)胞中A、B 兩種細(xì)胞器間的氣體交換情況，下列關(guān)于此圖的敘述正確的是DA在黑暗中A將停止其生理作用B A結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生ATP， B 結(jié)構(gòu)不能產(chǎn)生ATPC 植物正常生長時(shí)， B 結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的 O2 全部被 A 結(jié)構(gòu)吸收D夜晚適當(dāng)降溫，能降低A 結(jié)構(gòu)的生理功能，

8、白天適當(dāng)升溫，對(duì)提高B 結(jié)構(gòu)的生理功能更顯著，有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量12.（ 2010·福建省安溪一中、南安一中、養(yǎng)正中學(xué)高三上學(xué)期期中聯(lián)考）某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水，然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15 粒放在棉花上。實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果如下表，下列敘述正確的是D。3歡迎下載精品文檔A、該實(shí)驗(yàn)研究的目的是：探究光照、溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響B(tài)、該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分，因變量為種子是否萌發(fā)。C、該實(shí)驗(yàn)選用胚具活性且大小相同的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料屬于對(duì)無關(guān)變量的控制D、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān)13.（ 2010·海南省嘉積中學(xué)高三上學(xué)

9、期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測）某植株在合成蛋白質(zhì)時(shí)，消耗了 4644 KJ 的能量，如這些能量來自有氧呼吸，而有氧呼吸消耗的氧又來自光合作用，則可能有多少摩爾的水被分解DA6B12C24D4814. （ 2010·海南省嘉積中學(xué)高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測）在分離綠葉色素的實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上色帶最寬的是：BA 黃綠色B藍(lán)綠色C黃色D橙黃色15.（ 2010·海南省嘉積中學(xué)高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測）圖 2 示某種植物在不同溫度條件下的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度， 若不考慮光照、 水分、礦質(zhì)營養(yǎng)等其它因素，最有利于植物體積累有機(jī)物的溫度是BA t 1-t 2Bt 2-t 3C t 3-t 4D t 4 以

10、上16. （ 2010·浙江省永嘉縣高三上學(xué)期期中聯(lián)考）現(xiàn)在園藝師們往往將李子、杏等果樹的樹形，修整成主干突出，側(cè)枝層次分明，呈螺旋狀均勻著生在主干上的主干形?！坝锌站陀兄?，有枝就有果” ，是對(duì)該樹形的最佳描述。由此我們可以想到該樹形豐產(chǎn)的主要原因是：( A)A提高了對(duì)光的利用效率B提高了對(duì)CO2的利用效率C增強(qiáng)了果樹的抗病能力D增強(qiáng)了果樹的呼吸作用。4歡迎下載精品文檔17. （ 2010·浙江省學(xué)軍中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考）生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物群落中的類胡蘿卜素和葉綠素的比率（黃一綠比率）與群落的P（光合作用） R（呼吸作用）比率呈現(xiàn)一定的關(guān)系，這種關(guān)系如圖所示，以下判

11、斷正確的是BA有機(jī)物積累逐漸增多，黃一綠比率有增高趨向B人工林的年平均黃一綠比率過高時(shí)，應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)采伐C農(nóng)作物栽培時(shí)選擇b 點(diǎn)比 a 點(diǎn)更適宜D在作物收獲季節(jié)，群落的PR 值可能在a 點(diǎn)18. （ 2010·浙江省學(xué)軍中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考）科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了一個(gè)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等( 見圖甲 ) 。實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖乙的限制條件（光照、CO2 等）進(jìn)行，并不斷測定有機(jī)物的生成率。隨著時(shí)間的推移，繪出了曲線圖（見圖乙）。下列對(duì)此有關(guān)的描述不正確的是：CA曲線 AB 段平坦，是因?yàn)闊oCO2，不進(jìn)行暗反

12、應(yīng)，所以不能生成C6H12O6，這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段B出現(xiàn) BC段的原因是進(jìn)行暗反應(yīng)，既有CO2，又有 AB段產(chǎn)生的 H和 ATP，故有機(jī)物生成量較多C曲線 CD段迅速下降的原因是C3、 H和 ATP不足D這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體19. （ 2010·浙江省學(xué)軍中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考）右圖表示 20 時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系 S1、 S2、S3 所在部位的面積表示有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)值，下列說法中不正確的是A。5歡迎下載精品文檔A S2 S3 表示玉米光合作用有機(jī)物凈積累量B S2 S3 表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量C若土壤中缺Mg，則

13、B 點(diǎn)右移， D 點(diǎn)左移D S1 S3 表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量20.（ 2010·黑龍江省大慶市高三上學(xué)期質(zhì)檢）關(guān)于光合作用探究歷程敘述不正確的是（ D）A. 1771年，英國的普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證實(shí)：植物可以更新因蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣B. 1779年，荷蘭的英格豪斯證明了光和綠葉在更新空氣中不可缺少C. 1864年，德國的薩克斯的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了光合作用的產(chǎn)物有淀粉D. 1939年，美國的魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來自CO221. （ 2010·山東省高密市高三上學(xué)期期中）采用黑白瓶（不透光可透光瓶）法測定池塘群落各深度日代謝的平均氧

14、濃度變化，結(jié)果如下表，請據(jù)表分析，該池塘一晝夜生產(chǎn)氧氣和消耗氧氣量各為多少-2g mB57B87C811D51122. （ 2010·山東省高密市高三上學(xué)期期中）將某水生綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)其有機(jī)物積累量的影響，實(shí)驗(yàn)以CO2 的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：B。6歡迎下載精品文檔根據(jù)該表數(shù)據(jù)分析，如果每天交替進(jìn)行12 小時(shí)光照、 12 小時(shí)黑暗，那么在哪種恒溫條件下，該植物積累的有機(jī)物最多A10B15C 20D2523. （ 2010·湖南省衡陽八中高三上學(xué)期第四次月考）將狀況相同的某種綠葉分成四等組，在不同溫度下分別暗處理1 h，再光照 1

15、 h( 光強(qiáng)相同 ) ，測其重量變化， 得到如下表的數(shù)據(jù)。 可以得出的結(jié)論是BA該植物光合作用的最適溫度約為270CB該植物光合作用的最適溫度約為290CC 27 29C下的凈光合速率相等D 30C 下的真正光合速率為2 mg· h-124. （ 2010·湖南省衡陽八中高三上學(xué)期第四次月考）光合作用產(chǎn)生的 H 和有氧呼吸產(chǎn)生的H 分別用于CA都用于還原 CB都用于還原 023C前者還原 02，后者還原 C3D 前者還原 C3，后者還原 02二、非選擇題25. （ 2010·山東省高密市高三上學(xué)期期中）圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培某植物的簡圖，圖乙表示該植物光合作用

16、強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請分析回答問題。（ 1）若用放射性32P 標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2 PO4 ，則一段時(shí)間后在葉肉細(xì)胞中能夠檢測到放射性的結(jié)構(gòu)或物。7歡迎下載精品文檔質(zhì)有。（從下列選項(xiàng)中選擇）A核糖核酸B 脂肪C ATPD 高爾基體 E 輔酶 F核糖（ 2）若該裝置不通氣，則培養(yǎng)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃（此時(shí)培養(yǎng)液中不缺2+Mg ）。分析其原因可能是。正常通氣狀況下， 當(dāng)植物缺乏2+Mg時(shí)，圖乙中曲線 b 點(diǎn)位置應(yīng)（填 “ 左移 ”、“右移 ”或“不變 ” ）。（ 3）在曲線 b 點(diǎn)，該植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是。（ 4）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和 30，乙圖曲

17、線表示該植物在25 時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到的30 條件下（原光照強(qiáng)度和CO 濃度不變），理論上圖中2相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是a 點(diǎn)（填 “ 上移 ” 、“ 下移 ” 或“ 不動(dòng) ”），b 點(diǎn)（填“ 左移 ” 、“ 右移 ”或 “ 不動(dòng) ”）， d 點(diǎn)（填 “ 上移 ”、“下移 ”或“不動(dòng) ”）。答案：（ 1） ACDE（ 2）缺氧不能進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生能量少，抑制了根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收右移（ 3）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)的薄膜（順序可調(diào)）（ 4）下移右移下移26. （ 2010·浙江省永嘉縣高三上學(xué)期期中聯(lián)考） 下圖 表示人體有氧呼吸的過程，其中 表示相關(guān)

18、過程，甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)。請據(jù)圖回答：（ 1）圖中過程進(jìn)行的場所是。（ 2）圖中物質(zhì)乙表示，過程的正常進(jìn)行，還需要作為反應(yīng)物。（ 3）圖中熱能產(chǎn)生的意義在于。（ 4）運(yùn)動(dòng)員短跑后會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象，主要原因是肌細(xì)胞中產(chǎn)生了乳酸，圖中代表乳酸濃度變化的曲線是。乳酸在中可重新轉(zhuǎn)變成糖類?，F(xiàn)代健身提倡進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，請舉出一個(gè)具體的例子，并說明此運(yùn)動(dòng)類型的優(yōu)點(diǎn)。答案：（ 1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（ 2）二氧化碳水（3）維持人體正常的體溫（ 4） C肝臟如慢跑等，優(yōu)點(diǎn)是不致于細(xì)胞因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，使肌肉酸痛乏力。8歡迎下載精品文檔27. （ 2010·福建省程溪中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考） 為了探究

19、植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究人員在不同的溫度和空氣不同的氧含量下，測定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量（表中為相對(duì)值），其數(shù)據(jù)如下表所示。請據(jù)其分析回答：（ 1）為了能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映呼吸強(qiáng)度的變化，在實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件上應(yīng)特別注意的是什么？為什么？,.（ 2）研究人員在對(duì)數(shù)據(jù)分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為的條件下所測數(shù)據(jù)最可能是錯(cuò)誤的。（ 3 ）圖中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從20%上升到40%時(shí)，植物的呼吸強(qiáng)度一般。其原因。（ 4）就圖中數(shù)據(jù)分析，蔬菜長期貯藏的最佳環(huán)境控制條件是。此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場所是。答案：（ 1）遮光處于黑暗狀態(tài)；防止葉片進(jìn)行光合作用干擾呼吸強(qiáng)度的測定

20、（ 2） 10、 1.0% （ 3）保持相對(duì)穩(wěn)定酶的數(shù)量限制（或線粒體數(shù)量限制）（ 4）溫度、氧含量分別為 3、 3.0% ，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（答一個(gè)不得分）28.（ 2010·福建省安溪一中、南安一中、養(yǎng)正中學(xué)高三上學(xué)期期中聯(lián)考）影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，既有內(nèi)部因素（如酶的活性等），又有外部因素（如光照強(qiáng)度等），請據(jù)圖回答：（ 1）圖 A 中，若x 代表光照強(qiáng)度，則反映光照強(qiáng)度影響光合作用速率的曲線是，它主要影響。9歡迎下載精品文檔光合作用的階段。（ 2）圖A 中，若x 代表內(nèi)部因素，則在外部因素適宜時(shí)，反映內(nèi)部因素影響光合作用速率的曲線是。（ 3）圖 B 是用以驗(yàn)證溫度對(duì)光合作用速率影響的重要實(shí)驗(yàn)裝置，則：本實(shí)驗(yàn)的原理是在實(shí)驗(yàn)過程中可通過觀察來判斷光合作用速率。請?jiān)谏厦娴目騼?nèi)用直角坐標(biāo)系表示預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。答案：（ 1）a光反應(yīng)（ 2） b（每空1 分）（ 3）溫度主要是通過影響光合作用的酶的活性來影響光合作用速率。一定時(shí)問內(nèi)，光合作用產(chǎn)生的氧氣量可反映光合作用速率（4 分）一定時(shí)間內(nèi)光合作用產(chǎn)生的氧氣氣泡數(shù)（體積）（2 分）（