教師個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)

1、教師個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)篇一學(xué)高為師，身正為范 工我深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師， 肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。 我們每個(gè)教師的師德就如同 榜樣”和 陽光”。俗話說，親其師，則信 其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗 幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo) 記前行。這使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的 情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人結(jié)合自己的工作對自己存在 的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析。一、依法執(zhí)教本人自從教以來，一直都認(rèn)真貫徹黨

2、的教育方針、政策，遵守國 家法律，學(xué)習(xí)和宣傳有中國特色的社會(huì)主義理論。 只有自己首先做出 的表率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會(huì)公德。二、愛崗敬業(yè)只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡 責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂 上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí) 糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。三、關(guān)愛學(xué)生愛”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛 聽話”的學(xué)生，更愛 后進(jìn)生”。對學(xué)生我總是 努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差 異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相

3、體罰學(xué)生。對于 后進(jìn) 生”我總是用發(fā)展的眼光來看，用 放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步， 以長善救失。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對各種差異的學(xué)生， 我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能 做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法， 根據(jù)學(xué)生的不同 愛好，鼓勵(lì)學(xué)生全面的發(fā)展。有些學(xué)生的接受能力強(qiáng)，在他們學(xué)有余 力的基礎(chǔ)上對他們提出更高的要求；對于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生我 會(huì)請家長配合老師的工作耐心的對學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的幫助。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。五、團(tuán)結(jié)協(xié)作作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展， 學(xué)校的形象也是教師的形象

4、。所以我把學(xué)校集體放在第一位。我總是 和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論， 探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象， 同時(shí)也注意 樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象， 維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威 信，從不在學(xué)生面前議論科任教師的 長短”。六、尊重家長人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教 育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教 育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只 有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。積極向 家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法， 共同教育好學(xué)生。每次在和家 長交談的

5、時(shí)候，我總是站在家長的立場上考慮學(xué)生的問題， 把學(xué)生視 為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學(xué)校、 老師的教學(xué)工作形成共識。七、廉潔從教我一直認(rèn)真作為人民靈魂的工程師 一-教師，就要有無私奉獻(xiàn)精 神，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)， 很多行業(yè)都面臨著巨大的沖 擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課的費(fèi)用，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣 等等腐-敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向來杜絕此現(xiàn)象，從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì) 負(fù)擔(dān)的事。八、為人師表作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很 大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。 在平時(shí)工作和生活

6、中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不 講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參 加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。 時(shí)時(shí)刻刻提醒自 己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)八榮八恥”和 科學(xué)發(fā)展觀”的政治思想，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。在對自己的工作做了認(rèn)真的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足：1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了 很多工作原地踏步。2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴(yán)格，有

7、 拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效 率。3、開拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想， 總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的 規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足， 在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾 點(diǎn)：1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平， 做到理論聯(lián)系

8、實(shí)際，全面發(fā)展。2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交 辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促 進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考， 想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué) 各項(xiàng)工作。時(shí)代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。 回顧我們走過 的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)， 才能使學(xué)校的整體工作 不斷邁上新的臺階。篇二托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè) 好教師如果一個(gè)教師把熱

9、愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合， 他就是一個(gè) 完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文 總干事馬約翰先生說的： 世界上只有一種教育一愛的教育。”身為教 師對每一個(gè)孩子都要做到 捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓 教師永遠(yuǎn)做一名愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。一、學(xué)無止境，師愛的源泉。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對教 師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說： 活到老，學(xué)到老。”處 于“知識爆炸"時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范 圍和運(yùn)用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教 育思想、更新教育觀念的前提

10、下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有 桶”源源 不斷的 活水”。做到教到老，學(xué)到老。從朝師畢業(yè)已十年，但教育學(xué)、 心理學(xué)的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開卷有益，獲得點(diǎn)滴靈感, 得到一些幫助。從兒童心理學(xué)中獲悉：七、八歲的孩子的個(gè)人的榮譽(yù)已不再 能使他們滿足，他們開始重視從集體的成功中獲得滿足 也就是學(xué) 生的集體榮譽(yù)感在不斷的增強(qiáng)。據(jù)此，在對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教 育時(shí)，時(shí)刻以小集體一一小組、年級，大集體一一年級、學(xué)校的榮譽(yù) 來激勵(lì)他們，規(guī)范他們的言行，收到的效果甚佳。從環(huán)境對孩子的影響一文中，我得到啟示，新組建五（5）班時(shí)，教育孩子把握機(jī) 會(huì)，重新塑造自己，借機(jī)改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來，并且 形

11、成民主、快樂、團(tuán)結(jié)向上的集體。隨著信息時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)成了人們離不開的工具，為此我利 用業(yè)余時(shí)間，完成了計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)大專班的學(xué)習(xí)。 特別是在近 兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪制精美的統(tǒng)計(jì)圖表、幾 何圖形，通過演示文稿開闊了孩子們的視野。 并且鼓勵(lì)孩子們利用電 腦制做課件，幫助理解書本上的知識。在講解詹天佑這一課時(shí)， xx制作的課件，一下子把 中部鑿井法”展現(xiàn)在孩子們的面前，幫助大 家理解了課文內(nèi)容。蔡xx制作的課件，把圓錐和圓柱的體積關(guān)系在 等底等高、等體積等底的情況下的變化，清楚的反映出來，教學(xué)難點(diǎn) 也隨之突破了。當(dāng) 非典”使孩子們離開心愛的學(xué)校，互聯(lián)網(wǎng)拉進(jìn)了師 生的距離，

12、電子郵件傳遞師生的真情。使我更堅(jiān)信學(xué)無止境，只有自 己不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，學(xué)生才能在自己的愛心培育下健康成長。二、為人師表，師愛的基礎(chǔ)?？鬃诱f過：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說明 凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做 的，自己先堅(jiān)決不做。處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、 為人上能嚴(yán)于律已，以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué) 生中樹立威信。親其師，信其道”，才能收到 不令而行”之效。19xx年我參加計(jì) 算試驗(yàn)活動(dòng)，由于連續(xù)做課，我的右胳膊上長了一個(gè)小疙瘩很疼。醫(yī) 生建議我少抬胳膊，盡量減少摩擦。但是實(shí)驗(yàn)沒有結(jié)束，還要完成學(xué) 區(qū)做課任務(wù)。沒辦

13、法，只好堅(jiān)持。結(jié)果引起感染，每次抬右臂寫板書 時(shí)，疼得直哆嗦。身教勝于言教，孩子們被感動(dòng)了，積極參與課堂活 動(dòng)，課上得很成功。剛一下課，孩子們就圍攏過來，淘氣的張 xx紅 著眼圈說：宋老師，手一定很疼吧？ ”我笑了笑說： 沒事。”張xx 拉著我的手，指著我的胳膊說：人定很疼，你們看，血都印出來了。” 看著大家傷心的樣子，我忙說：你們表現(xiàn)得那么出色，老師早忘記疼了。”幾天后，我班在與四班的拔河比賽中，竟然贏了身高力大的 四班。孩子們在日記中寫道：拔河時(shí)，我們使出全力，手被繩子磨得 特別疼，但一想到宋老師的胳膊，這點(diǎn)疼算什么，我們不能松勁兒， 一定能贏這正是教師以模范品行作榜樣，成為學(xué)生效仿的楷模

14、， 使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。三、愛每一個(gè)學(xué)生，師愛的準(zhǔn)則。一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每 一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中， 善于傾 聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn) 行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了教 師工作的所有內(nèi)涵。 金鳳凰”可愛，丑小鴨”更需要陽光。多給他們 一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地 去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信 的風(fēng)帆。相信 丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的 白

15、天鵝”。記得一天中午，午休的鈴聲已打過，我照例到班里巡視一下，發(fā) 現(xiàn)班里只剩下張xx 一個(gè)人。我忙說： 張xx,該上管理班了。”平時(shí) 淘氣的他，此時(shí)卻老老實(shí)實(shí)地坐在座位上一動(dòng)也不動(dòng)。我又問：怎么了？ ”邊說邊走到了他身邊。見我走了過來，張xx的頭埋得更低了。宥事么？老師幫你。”我關(guān)切的問。聽了這話，張xx哇的一聲哭了， 原來貪玩的他不小心弄了一褲子屎。 看著他滿臉的淚水，我趕快安慰 他：別哭，老師幫你?！闭f著，我?guī)退炜磁K的情況，并安慰他：沒關(guān)系，就是內(nèi)褲弄臟了，老師幫你洗一洗就行?！睅退麚Q下內(nèi)褲，我又到廁所把它的內(nèi)褲洗干凈，晾在暖氣上。因?yàn)樘炖?，我的雙手凍 得通紅。張xx看著我的手，不好意

16、思的說： 老師謝謝您?！蔽掖炅?搓手說：沒關(guān)系，放學(xué)前一定能干了。 ”這時(shí)，午休結(jié)束了，同學(xué)們 陸續(xù)回到教室，看到張xx的內(nèi)褲就圍著張xx問。這時(shí)張xx一臉無 助的看著我，我連忙解圍說： 張xx的褲子不小心能上水了，曬一曬 就好了。”大家聽我這么一說，就走開了。張xx看著我，惠心地笑了。這件事之后，張xx好像變了一個(gè)人，和我更親近了，學(xué)習(xí)積極性更 高了我想這就是愛的魅力。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生 一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人， 也愿意向老師敞開心扉。師生之間 只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的 力量。四、培養(yǎng)孩子的愛心，師愛的升華。古人云：師者，所以傳道、授業(yè)

17、、解惑也。解惑，不僅要解決知 識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同 時(shí)，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。 要立業(yè)，先樹人”。 現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是 小太陽”、小皇帝”, 從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己熱愛學(xué)生的 同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛他人。我把我最喜歡的一句話 要 想別人愛你，你首先學(xué)會(huì)愛他人”送給學(xué)生們。并召開 愛、愛、愛” 主題班會(huì)，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自 己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛。我新接五（5）班時(shí)，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子們非常喜歡過生日， 找自己的好朋友慶祝一番，卻不知道父母的生日。為此

18、，我借 三八” 婦女節(jié)之際，開展了 特殊的禮物”的活動(dòng)，每人為自己的母親送上一 份有意義的禮物，看誰的禮物能稱之為特殊的禮物孩子們有的送 給媽媽一首歌，有的給媽媽寫一封信，有的送一盒擦手油xx在周記中寫道：老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物， 我開始認(rèn)真的觀察 媽媽，媽媽每天除了要上班，回家還要照顧我，買菜、做飯、洗衣服 媽媽太辛苦了。今天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手是那么粗糙。我要送給媽媽一 瓶擦手油，以后多幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽的手快快變光滑。孩子們會(huì) 關(guān)心家長了，正如家長們在回信中寫道：禮物雖小，卻表達(dá)了孩子對 媽媽的愛、對媽媽的理解、對媽媽辛苦的回報(bào)。王xx的媽媽在信中特別提到：本以對孩子失去信心，在收

19、到孩 子禮物時(shí)，聽到孩子的知心話語時(shí)，一下子拉近了母女的關(guān)系。對孩 子又增加了信心，表示會(huì)全力以赴配合老師，教育好孩子。就在這點(diǎn) 滴滲透中，孩子們學(xué)會(huì)了去幫助別人，去播灑愛心。他們主動(dòng)幫助低 年級小同學(xué)做值日，積極為身患絕癥的小伙伴捐款。 在綠色環(huán)?；顒?dòng) 中，不怕臟不怕累，回收廢品，為奧運(yùn)會(huì)作貢獻(xiàn)。前兩天，頑皮的王 xx,紅著臉，悄悄地問我：老師借我兩塊錢行嗎？ ”干什么用？ ”今“ 天是我爸爸的生日，我想給爸爸買件禮物，錢還沒攢夠 ”我一聽 高興地笑了。教師一人之愛是有限的，學(xué)生的愛才更寬廣。教師以一 人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。教師是 辛勤的園丁”，教師是 燃燒的

20、蠟燭”，教師是 人梯” 教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行 動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡 的力量。篇三為認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見和 市教育局關(guān)于開展 學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求， 全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠 誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍，我校自開學(xué)以來，認(rèn)真開展了這一活動(dòng)?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用 的 師德學(xué)習(xí)筆記本工以供學(xué)習(xí)之用。(1)堅(jiān)持

21、周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是 觀看師德培訓(xùn)光碟，內(nèi)容是 何立嬰教授的師德培訓(xùn)講座本學(xué)期的 集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。(2)堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有： 中小學(xué)教師職業(yè) 道德規(guī)范、教育法、教師法、義務(wù)教育法、未成年人保*、 預(yù)防未成年人犯罪法；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。(3)堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教 師寫作至少一篇師德體會(huì)”或師德論文”。學(xué)校裝訂成冊，以便相互 學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效在抓師德教育的

22、過程中突出重點(diǎn)， 講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。(一)黨政工齊抓共管，加強(qiáng)對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工 團(tuán)密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué) 習(xí)不斷深入開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理；工會(huì)發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動(dòng), 寓師德教育于活動(dòng)之中。（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅(jiān)持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活 動(dòng)。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總 結(jié)，采取教師自評、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進(jìn)行 考核?？己私Y(jié)果存入教師個(gè)人

23、業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、 崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘以及年度考核掛鉤。本次評出了劉偉、 王山崗等一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、在學(xué)校各方面工作中起模范帶頭 作用的 師德標(biāo)兵”和 優(yōu)秀班主任”。（三）把脈問病，對癥下藥。我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后， 結(jié)合我校實(shí)際, 采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開展師德教育活 動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識到自己的問題，從自身 的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正 自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。首先，我們出臺了 教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科 學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)

24、生作為師 德建設(shè)的重點(diǎn)工作。第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、 骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用， 培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心， 充裕校園。第三，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外 在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸 及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要 讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念， 變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使教 師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用成功激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師得到成功的滿足。如校 領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對教師的閃光點(diǎn)予以肯定， 采取各種形式進(jìn)行表彰；對優(yōu) 秀班主

25、任、師德先進(jìn)個(gè)人、對學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，給 予適時(shí)適當(dāng)?shù)幕蛭镔|(zhì)或精神的獎(jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā) 其進(jìn)取心。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、 提升。這如同 點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的 內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活 動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說明，這種激活 機(jī)制是可行的，奏效的。第四，開展 學(xué)師德新規(guī)范，樹師德新形象”演講活動(dòng)。在認(rèn)真組 織老師撰寫學(xué)師德體會(huì)的基礎(chǔ)上，選出了十一位師德模范參與演講。 他們深情地講述了自己的育人心德， 奉獻(xiàn)情懷，感動(dòng)了在場的每一位 聽眾。這一活動(dòng)，大力弘揚(yáng)了教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚精神， 充分發(fā)揮了榜樣的激勵(lì)

26、、示范、帶動(dòng)作用，也使教師增強(qiáng)了師德觀念 和敬業(yè)精神。我們開展的 學(xué)師德新規(guī)范，樹師德新形象”主題演講活 動(dòng)，參與面廣，教師演講熱情高，現(xiàn)場效果好。受到了到場的市局領(lǐng) 導(dǎo)的高度好評。三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同 時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)?，?師不是超人，只有在方方面面加強(qiáng)對教師的關(guān)心， 才會(huì)使教師的德行 高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長期的效果。因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的 實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有 權(quán)益，為他們排憂解難；開展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓

27、他 們體會(huì)到工作帶來的愉快和成就感， 體會(huì)到集體的溫暖。這樣他們才 會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問題， 去嚴(yán)格要求自己 和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提高管 理水準(zhǔn)；注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影 響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。 另外還在 實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。第二，獎(jiǎng)懲分明。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設(shè) 立多項(xiàng)的表彰評定：堅(jiān)持每學(xué)期評定先進(jìn)班主任；先進(jìn)管理者、教研（備課）組長；優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等。職稱評定、年終評優(yōu)等都與 教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。第三、依法*。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開校務(wù)，維護(hù)教師 對學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項(xiàng)合法 權(quán)益（如三八慰問；每年 婦檢”等）；執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校 教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習(xí)；定期召開教職工代表大會(huì)，研究學(xué)校發(fā)展計(jì)劃和管理方案，解答提案，保 障教師的參