大班學習活動：小螃蟹的奇遇

1、大班學習活動：小螃蟹的奇遇【設(shè)計思路】在“動物大世界”的主題活動中，孩子們提出了許多問題。他們對各種小動物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動家長協(xié)助孩子們收集有關(guān)動物各方面的資料。 在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護自己，變色龍會變色，狐貍會裝死，壁虎會斷尾 故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒對螃蟹等動物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進一步探索動物世界的興趣?！净顒幽繕恕?. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點。2. 對動物

2、奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動物世界的興趣?！净顒訙蕚洹啃◇π啡舾桑适麓艓?，圖片或課件，幼兒收集各種動物的相關(guān)資料，動物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹?！净顒恿鞒獭恳弧⒂^察螃蟹。1 、看看螃蟹長得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等第1頁 / 總共 18頁等）2 、螃蟹有什么特點？（走路橫行，會吐泡泡等等）二、傾聽故事。1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。2 、教師生動地講述故事，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？2 、螃蟹的鉗子怎么會斷的？斷了以后還會長出來嗎？3

3、 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹說的呢？4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進一步理解故事內(nèi)容。2 、你知道還有哪些動物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交流討論。五、延伸活動。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動物，有待以后研究。2019-19【設(shè)計思路】在“動物大世界”的主題活動中，孩子們提出了許多問題。他們對各種小動物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動物，表現(xiàn)出極大的興趣。第2頁 / 總共 18頁于是，我們發(fā)動家長協(xié)助孩子們收集有關(guān)動物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動物有自己

4、特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護自己，變色龍會變色，狐貍會裝死，壁虎會斷尾 故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒對螃蟹等動物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進一步探索動物世界的興趣?！净顒幽繕恕?. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點。2. 對動物奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動物世界的興趣。【活動準備】小螃蟹若干，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種動物的相關(guān)資料，動物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹?！净顒恿鞒獭恳弧⒂^察螃蟹。1 、看看螃蟹長得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等）2 、螃蟹有

5、什么特點？（走路橫行，會吐泡泡等等）二、傾聽故事。1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。第3頁 / 總共 18頁2 、教師生動地講述故事，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？2 、螃蟹的鉗子怎么會斷的？斷了以后還會長出來嗎？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹說的呢？4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進一步理解故事內(nèi)容。2 、你知道還有哪些動物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交

6、流討論。五、延伸活動。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動物，有待以后研究。2019-19【設(shè)計思路】在“動物大世界”的主題活動中，孩子們提出了許多問題。他們對各種小動物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動家長協(xié)助孩子們收集有關(guān)動物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護自己，變色龍會變色，狐貍會裝死，壁虎會斷尾 故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動，主要是通過聽故事和討論的形式，第4頁 / 總共 18頁讓幼兒對螃蟹等動物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進一步探索動物

7、世界的興趣?！净顒幽繕恕?. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點。2. 對動物奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動物世界的興趣。【活動準備】小螃蟹若干，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種動物的相關(guān)資料，動物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹。【活動流程】一、觀察螃蟹。1 、看看螃蟹長得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等）2 、螃蟹有什么特點？（走路橫行，會吐泡泡等等）二、傾聽故事。1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。2 、教師生動地講述故事，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個故事覺得怎么樣？故事里講了些

8、什么呢？2 、螃蟹的鉗子怎么會斷的？斷了以后還會長出來嗎？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹說的呢？第5頁 / 總共 18頁4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進一步理解故事內(nèi)容。2 、你知道還有哪些動物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交流討論。五、延伸活動。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動物，有待以后研究。2019-19【設(shè)計思路】在“動物大世界”的主題活動中，孩子們提出了許多問題。他們對各種小動物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動家長協(xié)助孩子們收集

9、有關(guān)動物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護自己，變色龍會變色，狐貍會裝死，壁虎會斷尾 故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒對螃蟹等動物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進一步探索動物世界的興趣。【活動目標】1. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點。2. 對動物奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動物世界的興第6頁 / 總共 18頁趣。【活動準備】小螃蟹若干，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種動物的相關(guān)資料，動物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹。【活動流程】一、觀察螃

10、蟹。1 、看看螃蟹長得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等）2 、螃蟹有什么特點？（走路橫行，會吐泡泡等等）二、傾聽故事。1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。2 、教師生動地講述故事，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？2 、螃蟹的鉗子怎么會斷的？斷了以后還會長出來嗎？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹說的呢？4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進一步理解故事內(nèi)容。2 、你知道還有

11、哪些動物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交流討論。第7頁 / 總共 18頁五、延伸活動。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動物，有待以后研究。2019-19【設(shè)計思路】在“動物大世界”的主題活動中，孩子們提出了許多問題。他們對各種小動物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動家長協(xié)助孩子們收集有關(guān)動物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護自己，變色龍會變色，狐貍會裝死，壁虎會斷尾 故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒

12、對螃蟹等動物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進一步探索動物世界的興趣?！净顒幽繕恕?. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點。2. 對動物奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動物世界的興趣?！净顒訙蕚洹啃◇π啡舾?，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種動物的相關(guān)資料，動物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹?！净顒恿鞒獭康?頁 / 總共 18頁一、觀察螃蟹。1 、看看螃蟹長得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等）2 、螃蟹有什么特點？（走路橫行，會吐泡泡等等）二、傾聽故事。1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。2 、教師生動地講述故事

13、，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？2 、螃蟹的鉗子怎么會斷的？斷了以后還會長出來嗎？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹說的呢？4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進一步理解故事內(nèi)容。2 、你知道還有哪些動物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交流討論。五、延伸活動。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動物，有待以后研究。2019-19【設(shè)計思路】第9頁 / 總共 18頁在“動物大世界”的主題活動中，孩子們提出了許多問題。他們對各種小動物，尤其

14、是在生活中能遇見的、接觸到的動物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動家長協(xié)助孩子們收集有關(guān)動物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護自己，變色龍會變色，狐貍會裝死，壁虎會斷尾 故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒對螃蟹等動物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進一步探索動物世界的興趣?！净顒幽繕恕?. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點。2. 對動物奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動物世界的興趣。【活動準備】小螃蟹若干，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種

15、動物的相關(guān)資料，動物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹?！净顒恿鞒獭恳弧⒂^察螃蟹。1 、看看螃蟹長得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等）2 、螃蟹有什么特點？（走路橫行，會吐泡泡等等）二、傾聽故事。第 10頁 / 總共 18頁1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。2 、教師生動地講述故事，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？2 、螃蟹的鉗子怎么會斷的？斷了以后還會長出來嗎？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹說的呢？4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們

16、這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進一步理解故事內(nèi)容。2 、你知道還有哪些動物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交流討論。五、延伸活動。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動物，有待以后研究。2019-19【設(shè)計思路】在“動物大世界”的主題活動中，孩子們提出了許多問題。他們對各種小動物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動家長協(xié)助孩子們收集有關(guān)動物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護自己，變色龍會變色，狐貍會裝死，壁虎會斷尾 第 11頁 / 總共 18頁故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到

17、蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒對螃蟹等動物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進一步探索動物世界的興趣?！净顒幽繕恕?. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點。2. 對動物奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動物世界的興趣。【活動準備】小螃蟹若干，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種動物的相關(guān)資料，動物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹?！净顒恿鞒獭恳?、觀察螃蟹。1 、看看螃蟹長得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等）2 、螃蟹有什么特點？（走路橫行，會吐泡泡等等）二、傾聽故事。1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是

18、什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。2 、教師生動地講述故事，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？第 12頁 / 總共 18頁2 、螃蟹的鉗子怎么會斷的？斷了以后還會長出來嗎？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹說的呢？4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進一步理解故事內(nèi)容。2 、你知道還有哪些動物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交流討論。五、延伸活動。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動物，有待以后研究。2019-19【設(shè)計思路】在

19、“動物大世界”的主題活動中，孩子們提出了許多問題。他們對各種小動物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動家長協(xié)助孩子們收集有關(guān)動物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護自己，變色龍會變色，狐貍會裝死，壁虎會斷尾 故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒對螃蟹等動物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進一步探索動物世界的興趣?！净顒幽繕恕康?13頁 / 總共 18頁1. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點。2. 對動物奇特的再生現(xiàn)象

20、和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動物世界的興趣?！净顒訙蕚洹啃◇π啡舾桑适麓艓?，圖片或課件，幼兒收集各種動物的相關(guān)資料，動物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹。【活動流程】一、觀察螃蟹。1 、看看螃蟹長得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等）2 、螃蟹有什么特點？（走路橫行，會吐泡泡等等）二、傾聽故事。1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。2 、教師生動地講述故事，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？2 、螃蟹的鉗子怎么會斷的？斷了以后還會長出來嗎？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎

21、是怎么和螃蟹說的呢？4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進一步理解故事內(nèi)容。第 14頁 / 總共 18頁2 、你知道還有哪些動物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交流討論。五、延伸活動。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動物，有待以后研究。2019-19【設(shè)計思路】在“動物大世界”的主題活動中，孩子們提出了許多問題。他們對各種小動物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動家長協(xié)助孩子們收集有關(guān)動物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護自己，變

22、色龍會變色，狐貍會裝死，壁虎會斷尾 故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒對螃蟹等動物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進一步探索動物世界的興趣。【活動目標】1. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點。2. 對動物奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動物世界的興趣?！净顒訙蕚洹啃◇π啡舾?，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種動物的相關(guān)資料，第 15頁 / 總共 18頁動物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹。【活動流程】一、觀察螃蟹。1 、看看螃蟹長得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等）2 、螃蟹有什么特

23、點？（走路橫行，會吐泡泡等等）二、傾聽故事。1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。2 、教師生動地講述故事，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？2 、螃蟹的鉗子怎么會斷的？斷了以后還會長出來嗎？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹說的呢？4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進一步理解故事內(nèi)容。2 、你知道還有哪些動物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交流討論。五、延伸活動。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動物，有待以后研究。2019-19第 16頁 / 總共