甘教版小學(xué)四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃、進度表、教案全冊

1、信息技術(shù)學(xué)年度第二學(xué)期四年級學(xué)校:教師:Ul年級微機下冊教學(xué)進度及課時安排周次起訖日期教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容課時備注12. 25-3. 1準(zhǔn)備工作123. 4-3. 8模塊一文件與文件夾的管理(1)133. 11-3. 15文件與文件夾的管理(2)143. 18-3. 22模塊二初識因特網(wǎng)153. 25-3. 29瀏覽網(wǎng)上信息164. 1-4. 5在網(wǎng)上聽音樂、看電影174. 8-4.12綜合實踐一一網(wǎng)上沖浪184. 15-4.19回顧與反思194. 22-4. 26復(fù)習(xí)1104. 29-5. 3期中考試115. 6-5. 10模塊三認(rèn)識畫圖程序1125. 13-5. 17畫一幅簡單的畫1135.

2、20-5. 24直線與曲線1145. 27-5. 31畫兒何圖形1156. 3-6. 7海底世界1166. 10-6. 14賀卡的制作1176. 17-6. 21綜合實踐一一繪制美麗的 通話世界1186. 24-6. 28綜合實踐1197. 1-7. 5復(fù)習(xí)1207. 8-7. 12期末考試小學(xué)四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況四年級共有4個教學(xué)班，學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較髙，任四年級上學(xué)期的學(xué) 習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能,但是學(xué)生的接受能力有髙有低， 掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計與各 種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)

3、容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機操作的時間 得不到充分保證，可能會影響學(xué)生對知識、技能的掌握。二、教材分析由甘肅教育教育岀版社編著的小學(xué)四年級下冊信息技術(shù)教材行文流暢、圖文并 茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”、"金鑰匙”、“小博士”、"知識窗”、 “閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、 基本概念和基本方法，引導(dǎo)同學(xué)們在一個個具體任務(wù)的過程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊藏的科學(xué) 思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。本冊教材共有3個模塊，它將引導(dǎo)你從體驗網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始、到你學(xué)會在網(wǎng)上 自由“沖浪”。第1模塊

4、“管理自己的計算機”體驗計算機網(wǎng)絡(luò)，介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知 識，學(xué)習(xí)共享校園網(wǎng)資源的方法：第2模塊“初識網(wǎng)絡(luò)世界”介紹使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁 的基本方法：介紹使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的技巧：第3模塊“用訃算機繪畫”介紹“畫圖” 程序畫出漂亮、精彩的圖畫。三、教學(xué)目標(biāo)1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。2、學(xué)會通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學(xué)習(xí)、生活中需要的信息資源。3、營造主動參與、動手實踐的學(xué)習(xí)氛用，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問題、分析問題、 一步步解決問題的過程中，學(xué)習(xí)知識、習(xí)得技能，逐步形成運用信息技術(shù)解決實際問題的能 力。4、在計算機操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用汁算機的良

5、好習(xí)慣。5、拓寬知識而，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。6、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。7、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。8、進行愛護公共機房設(shè)備的品徳教fh四、教學(xué)措施1、任務(wù)驅(qū)動思想。中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）中確立了 “任務(wù)驅(qū) 動”的教學(xué)原則，明確指岀：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個原則突 出了“在'做中'學(xué)”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動性, 積極參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。2、課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與徳

6、育整合。3、.趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實例進行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。5、教學(xué)而向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋 上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時可根據(jù)實際情況進 行取舍。6、通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。7、課堂中穿插游戲、競賽等方式，提髙學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，8、課堂的主體交給學(xué)生，計算機的操作性強，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時間，提髙他們的 實際操作能力。9、采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。10、教學(xué)以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基

7、礎(chǔ)知識和基本操作，讓學(xué)生在活動中體驗 信息技術(shù)應(yīng)用的全過程同時，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo) 學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提髙思想道徳素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué) 生的人文素養(yǎng)。第1、2課文件和文件夾的管理（1）、（2）教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能（1）學(xué)會對文件按類型進行分類。（2）了解文件夾的創(chuàng)建、改名，文件的復(fù)制、移動、改名、刪除的含義。（3）知道文件和文件夾所在的地址的含義。（4）能區(qū)分文件的移動和復(fù)制。（5）掌握文件夾的新建、重命名，文件的移動、復(fù)制、刪除、重命名的操作方 法。（6）學(xué)會同時選中連續(xù)和不連續(xù)的多個文件進行移動操作。2、過程與方法學(xué)生置身

8、于教學(xué)情境中，領(lǐng)會任務(wù)要求，先探究嘗試每個任務(wù)的操作方法，再通 過觀看完成得好的學(xué)生示范或教師的示范講解，來矯正自己的操作方法，達(dá)到掌 握該知識點的操作方法的目的3 怙咸杰底價值畑（1）i±學(xué)生的自學(xué)能力和舉一反三的遷移能力的培養(yǎng)。（2）鼓勵學(xué)生動手、動腦，培養(yǎng)勤于動手、主動探究的精神。（3）培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。（4）提升學(xué)生整理、處理信息的能力，促進學(xué)生信息素養(yǎng)的形成。（5）著重培養(yǎng)學(xué)生的互幫互愛、團結(jié)協(xié)作精神，糾正部分學(xué)生自私自利、不肯 幫助別人的心理偏差。（6）有意識地引導(dǎo)和要求學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用中注意倫理道徳和遵守法律法規(guī) 意識，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)、健康、安全使

9、用信息技術(shù)的良好習(xí)慣。教學(xué)蚩占、萍占重點：文件復(fù)點飾移動的操作方法難點：文件的移動和復(fù)制的異同；同時移動多個文件的操作方法；從網(wǎng)上鄰居的 其它電腦中復(fù)制文件的方法課時安排：2節(jié)教學(xué)過程：需動 活 生 學(xué)設(shè)境人氏 創(chuàng)怖導(dǎo)新課加 建淞動件 新學(xué) 新文移文的Z由方分 ？別 遇 源了但不n-類分 中 如rJ:翔F嘰 康Wlf今-皿跆彩生和迦春卿 !營鴛咧S緩i貓字蒯 壯S 軸一'恢二。S心 鉅頰卅駕S弓ScfO提舞戢 學(xué)翳0 R-N 生分 資先作 的 學(xué)的 供生操 1到較多的問題）中的偏差.可 通過教師的重 點講解與演示 來矯正。教師演示講解1根據(jù)這些網(wǎng)頁素材文件類型的不同，這些 文件可分成“

10、圖片” “音樂"“網(wǎng)貞”類文 件2演示新建文件夾的操作步驟，新建幾個文 件夾，命名為“圖片” “音樂” “網(wǎng)頁”3演示移動一個文件的操作方法4重點演示將多個文件同時移動的幾種方法 將所有素材文件移動到相應(yīng)的文件夾內(nèi)。（教師對學(xué)生操作中存在的問題逬行有針對 性地講解；重點演示右健菜單的使用；提醒 學(xué)生注意:移動文件時,仔細(xì)觀蔡地址欄 確保文件移動到正確的位置。）學(xué)生祈正集習(xí)完成練習(xí)一.二（小 組同學(xué)相互協(xié)助）Sfi!,.學(xué)習(xí): 文件夾和文件設(shè)置倩景二網(wǎng)貞所要用到的資料（包括文 件和文件夾）都應(yīng)該使用英文字母和數(shù)字命 名，A同學(xué)的資料中有一個文件名使用了漢 字，你能幫他找出來.將文件名更

11、改為英文 字母嗎？你新建的文件夾名稱中是否有漢字 呢？（教師巡堂答疑z井引導(dǎo)學(xué)生同樣可利用右 健菜單命令來堯成垂命名操作。）學(xué)步究煤習(xí)練習(xí)三、找出Z盤中以漢字命名 的文件，將名字改為英文字母練習(xí)四、將文件夾名字更改為英 文字母（學(xué)生瑩照大屏墓投影或課本上的操 作方法逬行探究性自王學(xué)習(xí).也允許 學(xué)生以三人為一組,逬行討論交流和 互助）學(xué)生示沏請完成得好的學(xué)生示范文件和文 件夾重命名的操作步驟學(xué)生愆正練習(xí)完成練習(xí)三、四（小 組同學(xué)相互協(xié)助）提示學(xué)生 利用右鍵菜單 完成操作，引 導(dǎo)學(xué)生舉一反 三，培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)遷移能 力?;教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖新課學(xué)習(xí):劇障、文件/Zg置濟三7網(wǎng)貞中如果有聲音

12、，將會給網(wǎng) 頁增色不少 A同學(xué)資料中聲音文件并不適 合海洋資源網(wǎng)站，你能幫他刪除聲音文件 嗎？你能否從教師機的共享文件夾中挑選一 個適合的聲音文件復(fù)制給他呢？（教師巡堂答疑,升引導(dǎo)學(xué)生同樣可利用右 健菜單命令來完成刪除操作。提醒學(xué)生,可 利用網(wǎng)上鄰居來查看其它電腦中的共享文 件）0<t提衣縝匸紛習(xí)五、找出Z盤中所有的聲音 文件，刪除。練習(xí)六、從教師機的“聲音”文 件夾中挑選一個合適的聲音文件.將 它復(fù)制到自己電腦上的Z盤的相應(yīng)文 件夾中。（學(xué)生荃理大屏墓投影或課本上 的操作方法逬行探究性自王學(xué)習(xí),也 允許學(xué)生以三人為一組，逬行討論交 流和互助）學(xué)生示范1刪除文件的操作步驟2如何從其它電腦

13、中復(fù)制文件 學(xué)生嬌正絨習(xí)完成練習(xí)五.A （小 組同學(xué)互相幫助）提示學(xué) 生利用右鍵 菜單完成操 作，進步鞏 固學(xué)生舉 反三的學(xué)習(xí) 遷移能力從其它 電腦中復(fù)制 文件的操作 難度較高教 師可請一個 操作不正確 的學(xué)生演汛. 師生再討論 正確操作方 法。小給51導(dǎo)學(xué)生思考討論文件移動和文件復(fù)制有什么不同？ 教師小結(jié)學(xué)生思考、討論文件移動和復(fù)制的井同（先提問學(xué)生教師再利用課件講解， 學(xué)生在書上劃下重點）學(xué)生先自 我評價小組其 它成員再檢査 確認(rèn)小結(jié)木節(jié)課的主要內(nèi)容，布置學(xué)生整理家里 電腦中的資料。（結(jié)束語：這節(jié)課我們幫助 A同學(xué)整理了網(wǎng)站的資料文件在此過程中 學(xué)習(xí)了文件和文件夾的一些操作,探討了將 文件

14、按類型來分類整理的方法。文件還可以 按什么來分類呢，丈件移動和復(fù)制還有哪些 方法呢，請大家回去思考一下順便將家里 電腦上的資料也整理一下。）教師指導(dǎo)學(xué)生填寫課堂評價表學(xué)生個人填寫課堂評價表，小組其它 成員檢查其壕習(xí)完成情況井簽名確 認(rèn)課堂延伸課后4乍業(yè)：A、思考：文件分類的其他方法B、將家里電腦上的文件加以分類存放整理教學(xué)反思：第3課初識因特網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是因特網(wǎng)，了解因特網(wǎng)的用途。2、通過看因特網(wǎng)用途的有關(guān)視頻，了解因特網(wǎng)的強大作用。3、培養(yǎng)學(xué)生使用因特網(wǎng)的良好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)行為。4、讓學(xué)生能正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的功能，改變學(xué)生因特網(wǎng)是游戲娛樂的工具的認(rèn)識， 樹立正確使用網(wǎng)絡(luò)的觀念。

15、能初步辯證地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用途。教學(xué)重點和難點：1.教學(xué)重點：因特網(wǎng)的用途。2教學(xué)難點：讓學(xué)生能正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的功能，改變學(xué)生因特網(wǎng)是游戲娛樂的工 具的認(rèn)識，樹立正確使用網(wǎng)絡(luò)的觀念。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié) 及時間教師活動學(xué)生活動對學(xué)生學(xué)習(xí)過 程的觀察和考 査，及設(shè)計意圖課詢準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生按座次順序分好活動 小組，46人一組，要求本組學(xué) 生確定一位組長。認(rèn)識本組成員， 選好負(fù)責(zé)人。以小組為單位開展協(xié)作 學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新 課（4分 鐘）同學(xué)們，你們都知道因特 網(wǎng)吧，根據(jù)你對因特網(wǎng)的了解請 各小組的同學(xué)討論一下網(wǎng)絡(luò)有 什么作用？歸納：最重要的有兩點，因 特網(wǎng)是一個巨大的信息庫，可以 實現(xiàn)資源共享及信息獲取，其二 還

16、可以進行通訊交流。引出課題：這節(jié)課我們就來學(xué) 習(xí)如何瀏覽并獲取網(wǎng)上資源，及即 時通訊交流。1、學(xué)生討論網(wǎng) 絡(luò)的基本功能， 并由各組代表發(fā) 呂交流。2、明確學(xué)習(xí)任 務(wù)。通過學(xué)生發(fā) 言交流引出課 題。新課教 學(xué)： 認(rèn)識瀏覽 器，瀏覽 網(wǎng)頁。（8分鐘）1、介紹瀏覽器。上網(wǎng)時用來瀏 覽網(wǎng)頁的軟件叫作瀏覽器，現(xiàn)在 普遍使用的瀏覽品有Internet EXPlOre （IE） 遨游、世界之 窗、火狐等，其中IE瀏覽器 使用得最廣，我們就以它為例學(xué) 習(xí)瀏覽網(wǎng)頁。2、了解IE瀏覽器界面。1、學(xué)生回答： 啟動IE瀏覽器的 方法有（1）單擊 “開始” _ “程 序” f"Internet Explore

17、n ；（2）雙擊桌面上的IE 快捷圖標(biāo)；（3） 單擊任務(wù)欄中的1、演示教學(xué) 在信息技術(shù)教 學(xué)中占有非常 重要的地位，是 一種很直觀的 教學(xué)方式。2、IE的具體應(yīng) 用還是要學(xué)生 本人去實踐操 作，對按鈕功能快捷啟動IE圖彳小-的理解更是如 此。（1）教師提問：要認(rèn)識IE,先 要啟動它，啟動IE瀏覽器有哪 些方法呢？（請學(xué)生回答）（2）介紹界面：打開IE,我們 可以看到與其它軟件的窗口類 似，有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、 地址欄、內(nèi)容區(qū)域、滾動條等項 目。3、瀏覽網(wǎng)頁。（1）演示：我們要瀏覽“中國 科普博覽”網(wǎng)，其方法為：在瀏 覽器的地址欄中輸入其域名 www kepIL net CnO（2）引導(dǎo)：

18、F面請大家用IE或 者其他瀏覽器打開“中國科普博 覽”,并瀏覽里面的內(nèi)容。講解：超鏈接是能鏈接到其 他網(wǎng)頁或內(nèi)容的網(wǎng)頁元素。把鼠 標(biāo)指針移到有超鏈接的元素上 時，鼠標(biāo)指針會變成“小手”型， 此時單擊鼠標(biāo)，會跳轉(zhuǎn)到其他網(wǎng) 頁或網(wǎng)站、程序等鏈接Ll標(biāo)。（3）提出任務(wù)：利用超鏈接的 功能瀏覽“中國科普博覽”網(wǎng)站 中的一個方面的內(nèi)容，并體會“后退”、“前進”、“停止”、 “刷新J “返回主頁”等按鈕 的功能。2、認(rèn)識IE瀏覽 器的界面。3、打開“中國科 普博覽”網(wǎng)站， 瀏覽其中的任意 一個方面的內(nèi) 容，如：生命奧 秘、地球故事、 星宇迷塵、2009 全國科普日、拯 救普氏原羚、科 學(xué)動畫城等。體 會“

19、超鏈接”的 功能，以及“后 退”.“前進”“停止”、“刷 新”、“返回主 頁”等按鈕的功 能。3、通過開展基 于任務(wù)的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生在親自 實踐中掌握知 識。新課教 學(xué)： 保存網(wǎng)頁 內(nèi)容。（10分 鐘）引導(dǎo)：網(wǎng)絡(luò)上的資源很豐 富，我們除了瀏覽網(wǎng)頁外，還需 要把它們保存到自己的計算機 中，下面我們來學(xué)習(xí)如何保存網(wǎng) 頁內(nèi)容。1、保存網(wǎng)頁中的文字。演示：保存網(wǎng)頁中的文字可 以用復(fù)制的方法。（1）打開網(wǎng) 頁，找到需要的資料，選中文本； （2）在選中的文本上單擊右鍵， 選擇“復(fù)制” :（3）執(zhí)行“開 始”一“程序”一“附件” 一 “記事本”命令，在打開的記事 本窗口中單擊右鍵，選擇1、了解保存文 字信息

20、的方法。2、復(fù)習(xí)利用記事 本保存資料的方 法。3、自學(xué)保存圖片 的方法：保存網(wǎng) 頁中圖片的方法 有兩種：一種是 把鼠標(biāo)移到圖片 的任意位置，在 圖片左上角會出 現(xiàn)一個小工具 欄，單擊“保存1、保存網(wǎng)頁 內(nèi)容是這節(jié)課 的重點，通過演 示教學(xué)以及自 主探究來完成 學(xué)習(xí)。2、在要求學(xué)生 完成教學(xué)任務(wù) 時，給學(xué)生提供 一些參考主題， 以免學(xué)生無從 下手?！罢迟N”,然后保存為Mxt"格式的文件。2、保存圖片。（1）提出任務(wù)：請同學(xué)們自學(xué) 保存網(wǎng)頁中的圖片的方法。 根據(jù)情況適當(dāng)提示。3、保存整個網(wǎng)頁：還可以單擊 “文件”一“另存為命令來保存網(wǎng)頁，在彈出的“保存網(wǎng) 頁”對話框中可以選擇不同的網(wǎng) 頁

21、保存類型，大家嘗試操作一 下，看看不同的類型效果有什么 不同。4、提出任務(wù)：打開“中國科普 博覽”或其他網(wǎng)站，各組先討論 決定本組要瀏覽并搜集的主題， 分工完成信息的搜集工作，并將 其文字和圖片信息保存下來。等 會再傳給老師，向全班展示?！卑粹o；另一種 是在圖片上單擊 右鍵，選擇“圖 片另存為”命令。 4、分組活動：討 論決定主題，搜 集保存信息。參 考主題：生命奧 秘、地球故事、 星宇迷塵、2009 全國科普日、拯 救普氏原羚、 2009日全食直播 回顧、光譜之王 LAMOST、科學(xué)動 畫城新課教 學(xué)： 教學(xué)即時 通訊軟件QQO（8分 鐘）引導(dǎo)：大家一定知道騰訊QQ,有 不少的同學(xué)也有自己的

22、QQ號碼。 QQ是一種即時通訊軟件，即時通 訊軟件還有很多，如：微軟的 MSN、飛鴿傳書、雅虎通、網(wǎng)易 P0P0、阿里旺旺等。課本上是以 飛鴿傳書為例進行教學(xué)的，考慮 到很多同學(xué)都用QQ與朋友交流， 所以我們下面來學(xué)習(xí)騰訊QQ的 使用。1、QQ的登錄與基本操作。（1）教師：和IE的啟動一樣， 啟動QQ也有多種方法，下面請 大家用自己喜歡的方法啟動QQ 并登錄自己的QQ號碼，沒有QQ 號的同學(xué)可以單擊“QQ用戶登 錄”窗口上的“申請帳號”按鈕 自己申請一個，有什么問題可以 向同學(xué)和老師請教。（2）教師簡要地介紹QQ的基本 操作，要求學(xué)生掌握收、發(fā)信息 等操作。有疑問可以提出來，師 生共同幫助解決

23、。1、登錄QQo2、掌握QQ的基 本操作：收、發(fā) 信息，音、視頻 聊天等。3、對QQ的基本 操作有疑問的學(xué) 生提岀問題，師 生共同解決。4、各組登錄一個 QQ號，并將老師 的QQ（1006087299） 加為好友。將前面保存下 來的網(wǎng)頁信息按 小組的名義傳送 給老師。1、有部分學(xué)生 對QQ的使用已 有一定的基礎(chǔ)， 在教學(xué)中對其 基本功能可以 讓其自己體會， 基礎(chǔ)的問題也 可以通過互相 討論完成。2、完成資料的 傳送可能會有 一點困難，可能 有部分學(xué)生不 能完成操作，還 有就是時間問 題。2、傳送文件。教師講解并演示操作利用QQ傳 送文件的方法：（1）雙擊對方 圖標(biāo)打開“與XX交談中”對話 框，

24、單擊對話框上的傳送文件按 鈕:（2）在彈出的對話框中選 擇并打開文件即可。這時接收方自動打開與你 的對話框，接收方可以選擇"接 收”、“另存為”或“拒絕”。3、提出任務(wù)：各組將老師加為 好友，并將前面保存下來的信息 傳給老師。展示與評 價（6分鐘）瀏覽各組傳上來的信息，然后向 學(xué)生展示搜集得比較有特點的 作品，并作出鼓勵性評價。（這 個過程的完成可能有一些情況 出現(xiàn)：1、有的小組因沒有完成 搜集保存工作，只能評價完成的 小組；2、時間問題。網(wǎng)絡(luò)速度、 學(xué)生操作的熟練程度都將影響 到這個環(huán)節(jié)。1、欣賞被評價的 作品。2、時間允許的情 況下可以請完成 任務(wù)的小組說說 保存和傳送的過 程。

25、對學(xué)生的評價 應(yīng)當(dāng)是鼓勵性 的，只要是小組 協(xié)作完成并得 到的成果就應(yīng) 該得到表揚。課堂總 結(jié)、練習(xí) 與拓展（4分鐘）1、總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了瀏 覽網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁內(nèi)容以及即時 通訊軟件QQ的使用。2、瀏覽www. cctv. COm （中央電 視臺）、 （搜狐） 等網(wǎng)站，搜集有關(guān)慶祝國慶等活 動的信息。3、拓展：請閱讀課后的初識“博客”一文，有條件的同學(xué) 可申請一個免費的博客，試用一 下。1、與教師一起總 結(jié)本課所學(xué)知 識。2：各組自己瀏覽 并搜集信息。3、閱讀初識“博 客”。1、回顧本課， 對所學(xué)內(nèi)容作 總結(jié)，加深印 象。2、通過拓 展練習(xí)給學(xué)生 留下探索的空 間。教學(xué)反思:第4課 瀏覽網(wǎng)

26、上信息課題名稱在因特網(wǎng)上瀏覽信息課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能： 了解因特網(wǎng)的應(yīng)用和帶來的好處。 學(xué)會用瀏覽器在因特網(wǎng)上瀏覽信息，掌握關(guān)鍵字搜索信息的方 法。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、操作探究、自主學(xué)習(xí)、團結(jié)合作、 知識遷移的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生搜索、獲取信息的能力。3、情感與價值觀：通過小組合作和主題探究，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操、信息獲取能力、合作意 識、讓學(xué)生體驗到嘗試學(xué)習(xí)的成就感，從“讓我學(xué)”變?yōu)椤白灾饕獙W(xué)”提 升為“進而樂學(xué)”。教學(xué)重難點重點：學(xué)會使用瀏覽器瀏覽信息、掌握關(guān)鍵字搜索信息的方法。難點：關(guān)鍵字搜索信息的方法。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法講授演示法、布置任務(wù)、教師指導(dǎo)、得出結(jié)論 小組

27、合作、探究學(xué)習(xí)、完成任務(wù)、知識遷移課時安排1課時學(xué)具準(zhǔn)備課件.謎語、動畫、上海世博會網(wǎng)址.教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計目的備注創(chuàng) 設(shè) 情 境91、出示謎語：“它沒有 水，卻被稱為海洋，它 不是船，卻能盡情沖 浪！”2、根據(jù)學(xué)生回答，教師 講解因特網(wǎng)的好處。1、全班討論：猜謎 語，說出答案。（因 特網(wǎng)）2、學(xué)生聽講。3、學(xué)生回答：想。通過猜謎語游 戲和有關(guān)上海 世博會主題，利 用學(xué)生對美好 事物的好奇，調(diào) 動學(xué)生學(xué)習(xí)的板書:在因 特網(wǎng)上瀏 覽信息積極性，使學(xué)生 在情境中主動、 積極地接受任 務(wù)，從而達(dá)到導(dǎo) 入新課的目的。導(dǎo) 入 新 課3、同學(xué)們是否想乘上網(wǎng) 絡(luò)快車，一睹上海世博 會的精彩呢？

28、0主探一.瀏覽網(wǎng)上信息索9聯(lián) 取 新 知1、告訴學(xué)生網(wǎng)絡(luò)是一個虛 擬的世界，我們想觀看這個 虛擬的世界的信息，就得請 個好幫手？1、學(xué)生閱讀課本 找出這個幫手是 什么？（瀏覽器）通過讓學(xué)生合 作自主閱讀獲 取新知識，培養(yǎng) 學(xué)生動手操作、 語言表達(dá)能力， 讓他們體驗嘗 試學(xué)習(xí)的成就 感。板書：認(rèn)識 瀏覽器2、演示卡通動畫告訴學(xué)生 瀏覽器的作用是網(wǎng)絡(luò)的探 路者，可以幫助我們?yōu)g覽信 息。2、學(xué)生聽講，并 說說自己常用到 的瀏覽器（IE、火 狐）。3、教師發(fā)送一份閱讀材料 給學(xué)生機，找出打開IE瀏 覽器的方法？3、學(xué)生討論、上 臺演示：桌而上、 任務(wù)欄上、程序菜單中4、通過直觀舉例提問'

29、9;因 特網(wǎng)相當(dāng)于一條信息公路， 瀏覽器是這條公路上的出 租車，當(dāng)我們乖上出租車應(yīng) 該告訴司機什么？（點名提 問）4、同桌交流：要 去的地址。通過直觀舉例 讓學(xué)生明白地 址欄的重要性， 讓學(xué)生自主嘗 試學(xué)習(xí)，在合作 中發(fā)現(xiàn)問題，解 決問題，培養(yǎng)學(xué) 生的愛國情操， 讓學(xué)生從''讓我 學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔?要學(xué)”。5、教師講解網(wǎng)址的槪念： 網(wǎng)址就是信息在網(wǎng)上的地 址，每個網(wǎng)站都有一個唯一 的地址。5、學(xué)生聽講，并 說岀自己用過哪 些網(wǎng)址？（百度、 新浪等）6、網(wǎng)址應(yīng)該在哪里輸入， 才能到達(dá)目的的？6、全班討論：地 址欄。板書：認(rèn)識 地址欄7、岀示上海世博會網(wǎng)址： http：/WWW ex

30、po2010. Cn7、分組合作：課 本p21頁中找出 打開網(wǎng)站的方法， 并且完成打開上 海世博會官方網(wǎng) 站。打開網(wǎng)站 的方法：1、 打開瀏覽 器：2、在瀏覽 器的地址 欄中輸入 網(wǎng)址，點擊“轉(zhuǎn)到”按 鈕或按鍵 盤上"Enter" 鍵。8、教師演示，講解超級鏈 接的作用。8、學(xué)生們觀察當(dāng) 把鼠標(biāo)移到某些 內(nèi)容時，鼠標(biāo)指針 發(fā)生的變化？通過設(shè)置疑問， 讓學(xué)生觀察學(xué) 習(xí)，并提供自我 展示的平臺，讓 師生的交流也 得到提高。板書：認(rèn)識 超級鏈接（凡是網(wǎng) 頁上鼠標(biāo) 箭頭變成 手形的地 方，這就是 一個鏈接， 點擊一下， 就能打開 另一個網(wǎng) 頁進入到 相應(yīng)的內(nèi) 容。）。9、布置任務(wù)9

31、小組合作：完成 查看“各個展覽館 的亮點（選一兩處 說明）。二.關(guān)鍵字搜索信息10、因特網(wǎng)上的信息浩瀚萬 千，要想快速有效地找到特 泄信息，必須借助什么進行 查找？10、全班討論：搜索引擎讓學(xué)生根據(jù)已 有的經(jīng)驗來自 主探究，形成知 識遷移能力。11、教師講解搜索引擎的好 處。11、學(xué)生聽講，說 出兩個常用的搜 索引擎,嘗試輸入 搜索引擎的網(wǎng)址。常用的搜 索引擎：百 度、谷歌。12、布置任務(wù)、點名提問： 教師講解文本框的作用（于 輸入要搜索的內(nèi)容）。12、分組討論，： 觀察兩種搜索引 擎的共同點？都有一個 共同的文 本框13、被搜索的內(nèi)容稱為什 么？（點名提問）13、同桌交流：關(guān) 鍵字學(xué)生觀察和

32、練 習(xí)掌握關(guān)鍵字 的搜索，讓學(xué)生 體驗搜索的無 窮樂趣。板書：關(guān) 鍵字搜索 一個關(guān)鍵 字（搜索確 定的信 息）；多個 關(guān)鍵字（空 格隔開，搜 索不確立 及復(fù)雜的 信息）。14、找出關(guān)鍵字搜索的方 法？14、上臺演示，總 結(jié)關(guān)鍵字搜索綜合習(xí)9鞏 B 新 知利用搜索引擎搜索歷年奧運會中國的獎牌榜，把搜索到的信息做成一個表格。（學(xué)生分組合作自主學(xué)習(xí)，與同學(xué)分享獲取信息的方法與感受，教師點評，進 行表揚）布 S 作 業(yè)搜索“網(wǎng)癮給青年少年帶來危害”，并說說你是如何搜索到這些信息的？板書 設(shè) 計在因特網(wǎng)上瀏覽信息一、瀏覽網(wǎng)上信息1、認(rèn)識瀏覽器2、認(rèn)識地址3、認(rèn)識超級鏈接二、關(guān)鍵字搜索信息1、一個關(guān)鍵字：

33、用于搜索確定的信息2、多個關(guān)鍵字：用于搜索不確定及復(fù)雜的信息教 學(xué) 反 思本堂課通過創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，引發(fā)學(xué)生的探究需要，給岀任務(wù)，學(xué)生分組 合作，教師只在探究中給予指導(dǎo)與點撥，給學(xué)生營造一個民主、和諧、生生互 動的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)中學(xué)生參與課堂活躍，部分基礎(chǔ)差的同學(xué)還有待課后加 強。教學(xué)反思:第5課在網(wǎng)上聽音樂.看電影課題 名稱用計算機聽音樂和看電影科 目信息技術(shù)年級四年級下教學(xué) 時間40教學(xué) 目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能對訃算機產(chǎn)生進一步的興趣。感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人們帶來的方便。二、過程與方法能夠知道計算機播放音樂和電影的方法，提高學(xué)生觀察、分析和運用 的能力。能夠歸納出操作方

34、法（在學(xué)生展示的作品中實現(xiàn)）。三、知識與技能學(xué)生能夠運用WindoWS系統(tǒng)自帶的媒體播放器和運用超級解霸看電 影，剪輯電影。通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)生創(chuàng)新意識。教學(xué) 重點、 難點 運用計算機播放音樂和電影的方法。 播放器的操作方法和超級解霸中視頻的截取。教學(xué) 資源多媒體課件、Cd音樂光盤、dvd電影光盤、多種格式的校歌音樂文件用計算機聽音樂和看電影教學(xué)過程描述教學(xué) 活動11、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)計算機已經(jīng)有一段時間了，那么請大家說說我們能用計算機做些什么呢？（生回答：畫畫、游戲、上網(wǎng)、聽音樂、看電影、寫文章等）師：好，今天就讓我們一起來學(xué)一學(xué)怎么用計算機來聽音樂和看電影。師板書：用計算機聽音樂

35、和看電影教學(xué) 活動22、學(xué)習(xí)播放音樂。師：孩子們，你們家中有VCD或DVD嗎？平時你們使用過嗎？你 們能說出這些按鍵的名稱和功能嗎？（同時出示PPT）（學(xué)生回答，師點撥）師：我這里有一張Cd光盤，平時我們能用dvd或Cd機播放這張光盤， 那么我們怎么用計算機播放這張光盤呢？（生回答，師點撥示范）師：其實電腦不光能夠播放Cd光盤，還能播放許多種格式的音樂。（認(rèn)識不同格式的媒體文件，加以區(qū)分。師示范播放WindOWS Media PIayer播放音樂，學(xué)生操作，PPT出示要求）師：你們知道還有哪些方法可以播放音樂？（師點撥，可以直接雙擊、播放器打開、右鍵選擇軟件打開）師：大家對比WindOWS自帶

36、的播放器上的按鈕和dvd機上的按鈕有什 么相似之處，想想這樣設(shè)計有什么好處？ （PPT圖片，學(xué)生回答）師：這樣便于我們利用已有的認(rèn)知，更快地學(xué)習(xí)和使用電腦。其實我 們生活中還有許的軟件可以播放音樂，雖然界面形式多種多樣，可是按 鍵都是一樣的。教學(xué)活動33、學(xué)習(xí)音量控制師：剛才同學(xué)們在自己操作的時候，有的同學(xué)的聲音很大，有的同學(xué)聲 音很小，有的同學(xué)甚至一直都沒有放出聲音來，這時候應(yīng)該怎么辦呢？ 有誰能夠給告訴我們應(yīng)該怎樣改變音量大?。浚▽W(xué)生說，師點撥指導(dǎo)學(xué)習(xí)VOIUme COntroL軟件自帶音量控制，知道 使用軟件自帶的音量控制，介紹靜音的作用，板書：注意“靜音”）師：現(xiàn)在大家自己再播放剛才的

37、MP3音樂，試一試調(diào)節(jié)音量大小，并且 選擇靜音按鍵試下。教學(xué)活動44、學(xué)習(xí)把計算機變成家庭影院師：剛才大家學(xué)會了怎樣利用電腦播放音樂，那么我們怎么用電腦來看 電影呢？老師這里有一張DVD光盤，有誰能上來給大家演示一下怎么播放。（學(xué)生示范，師點撥）師：其實在我們電腦里有很多軟件都可以播放電影。同學(xué)們說說有哪些 軟件可以播放呢？（生回答，超級解霸、影音風(fēng)暴、暴風(fēng)影音等等）師：老師這里要專門介紹超級解霸這個軟件，因為它還有一個特殊的功 能，是WindOWS自帶的播放器不具有的。（師示范播放，暫停、快進、快退等功能）師：如果我們在看電影時想將其中的一段精彩片段保存下來，可以怎么 做呢？（師用超級解霸演

38、示，板書要點“設(shè)置為循環(huán)播放狀態(tài)”）師：你們的d盤有一段名為貓狗大戰(zhàn)2的影片，請用超級解霸剪輯 一段自己喜歡的片段保存在d盤,待會我請同學(xué)們展示自己的剪輯片段。（學(xué)生操作，師展示學(xué)生作品）。教學(xué)活動55、小結(jié)師：孩子們，今天我們一起學(xué)習(xí)了運用計算機來聽音樂和看電影的方 法。其實計算機除了能給我們帶來這些樂趣外，它還能幫助我們做很多 的事情，讓我們在以后的學(xué)習(xí)過程中一起體驗吧！教學(xué)反思:課題網(wǎng)上沖浪第6課綜合實踐課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、掌握IE瀏覽器常用選項及按鈕的作用2、掌握保存圖片、網(wǎng)頁及文本的方法過程與方法能根據(jù)一走的主題調(diào)整關(guān)鍵字的精確度,能根據(jù)一走主題下載相 關(guān)網(wǎng)頁圖片文字。視

39、頻導(dǎo)入一啟發(fā)點拔一合作討論一思維拓展 精講引導(dǎo)一實際應(yīng)用一總結(jié)評價一德育教育情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，自主探究的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新精神，在合作學(xué) 習(xí)中學(xué)會交流，學(xué)會協(xié)作，正確合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)良 好的審美觀。教學(xué)重點收藏夾的使用方法，保存圖片文本網(wǎng)頁教學(xué)難點能根據(jù)搜索結(jié)果調(diào)整關(guān)鍵字的猜確度教具準(zhǔn)備計算機、多媒體網(wǎng)絡(luò)機房教法學(xué)法探究與自主合作學(xué)習(xí)法、討論協(xié)作、上機實踐操作教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖_、情境導(dǎo)入、教師播放劉翔百米1、利用多媒跨欄的精彩片斷,通過體創(chuàng)設(shè)教學(xué)（-）"奧運精神"師生話引入課題。（觀看劉翔錄像）情景，調(diào)動

40、學(xué)及主題的導(dǎo)入1、"同學(xué)們“!你們知道師生互動生的積極性,雅典奧運會吧！那奧運明確主題,輕場上精彩動人的場面讓學(xué)生可能回答松進入本節(jié)我們久久回味，請看下（生：認(rèn)識教學(xué)。面一段激動人心的片生：劉翔，他是百米跨2、對學(xué)生進段，同學(xué)們你們認(rèn)識他欄冠軍）行爰國主義嗎?生：劉翔，你們知道教育，增強學(xué)他是奧運會的那項冠生的民族自軍？豪感、自信師：是的，同學(xué)們，老心。師非常喜歡他，所以老師經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去杳找他的資料,去閱讀,去網(wǎng)上沖浪二新腳學(xué)1、提出第一個教學(xué)重 點內(nèi)容I收藏夾的使用 方法矽（一）（1怎樣把你喜爰的 網(wǎng)頁放在收藏夾中，或 放在收藏夾中指走的 文件夾中，怎樣從收藏 夾列表中選擇站點。

41、（2 X網(wǎng)頁中你認(rèn)為有 哪幾種搜索方法（3）上屆奧運會中國 共得了多少塊金牌，都 是誰得的？（4歷史是過去發(fā)生 的事情，我們這里也有 個歷史按鈕，你認(rèn)為 他和用戶訪問過的網(wǎng) 頁有什么關(guān)系？（5 X鏈接到最近訪問 的網(wǎng)頁用到前逬和后 退按鈕,鏈接到指走網(wǎng) 頁除了收藏夾和歷史 還有主頁按鈕，你能找 找這些按鈕在哪 嗎？你能用語旨表達(dá) 下"前進""后退""主 頁"按鈕給你提供了哪 些方便嗎？欣賞，并且老師還積累 了他的許多資料，想不 想象老師一樣在網(wǎng)上巡 找你心目中的奧運明 星，那么這節(jié)課就讓我 們通過網(wǎng)上沖浪來了解 奧運明星（板書：網(wǎng)上

42、沖浪）教師引入IE啟動后，在 采單e有一個收穌 單,它與其它菜單有所 不同，從而啟發(fā)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)它的不同之處師：對了，收臧夾其實 就是一個文件夾，它在 哪呢？同學(xué)們請看（展 示收藏夾的位置）師： 能不能在收臧夾里建個 文件夾呢。生:操作 這個文件夾同樣在收藏 里顯示出來。并且我們 可以在這里對我們所建 的文件夾進行復(fù)制移動 刪除及重命名操作。師：這些操作你能不能 利用收藏夾里的整理收 藏夾完成呢？師：老師在這里收臧了 劉翔的許多好的網(wǎng)頁， 我是怎么做的呢？瀏覽 器中的其它選項和按鈕 又有什么功能呢？請同 學(xué)們親手試一, 教師在學(xué)生們討論第二 個問題時，給一個主題 （雅奧運會共得了多少 金牌，都誰

43、得的。）讓學(xué) 生到網(wǎng)上搜索，從而突 破難點,"調(diào)整關(guān)鍵字”生：在教師的啟發(fā)下， 學(xué)生可以結(jié)合預(yù)習(xí)情況 說出不同 學(xué)生可能回答：生1 :收藏夾下面有文 件夾生2、收藏夾可以建文 件夾生3、收藏夾可以保存 網(wǎng)頁學(xué)生可以根據(jù)自已剛才 的回答說一說在收藏夾 中怎樣整理收藏夾的過 程。學(xué)生結(jié)合課本及教師的 啟發(fā)，小組間合作討論 完成常用選項及按鈕的 功能了解學(xué)生在教師的指導(dǎo)下機 上操作，不斷的調(diào)整關(guān) 鍵字，在疑難之點、遺 忘之處,生生質(zhì)疑、交 流,使不同層次的學(xué)生 都對前面的知識、操作 技能等得到鞏固和提 咼O1、培養(yǎng)學(xué)生 的對比觀察、 分析、表達(dá)交 流的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生 的合作意識, 體驗

44、合作時 的愉快情感。3、呈上啟下培養(yǎng)學(xué)的機 上操作能力， 小組合作能 力,表達(dá)交流 中的質(zhì)疑釋疑 能力。2、在學(xué)生的 質(zhì)疑、交流中 突出重點，突 破難點、提咼 能力。教學(xué)內(nèi)容教師剛學(xué)生翻設(shè)計意圖任務(wù)（_）思維拓展 （1你知道地址欄 的其它妙用嗎？(2X在IE瀏覽器 中，你除了在菜單欄 中看到收藏夾外還 在哪些地方看到這 一項了2、網(wǎng)頁、圖片、文 字的下載教師啟發(fā)引導(dǎo)，根據(jù) 學(xué)生的回答作適當(dāng) 的講解教師通過思維拓展 引入，在教師和學(xué)生 的配合下完成第二 個重點內(nèi)容的講解學(xué)生思考回答學(xué)生根據(jù)教師的引 入及以前學(xué)過的文 件夾的知識,自然的 過渡到怎樣保存網(wǎng) 頁、圖片文字培養(yǎng)學(xué)生對知識的 的進一步拓展

45、能力， 掌握知識的深度和 廣度這是一個教學(xué)重點, 也是操作性比較強 的內(nèi)容,掌握方法 后，就育帑松進入下 步的操作。三、學(xué)習(xí)大比拼 在桌面上建個文件 夾然后在網(wǎng)上巡找 你心目中的奧運明 星，存入其網(wǎng)頁在文 件夾中,存入其圖 片，存入其簡介四、小結(jié)五、德育教育學(xué)生操作時教師巡 視,掌握各組的操作 情況，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué) 生在操作中出現(xiàn)的 問題。在學(xué)生交流的過程 中，先找出現(xiàn)問題比 較I再找突出的、極 個別的，這部分重點 內(nèi)容通過學(xué)生間的 互動交流或教師的 補充、引導(dǎo)、強調(diào)得 以解決。同時對不同 層次的學(xué)生給以不 同形式的鼓勵性的教師根據(jù)學(xué)生的敘 述，或點撥,或評價, 或補充糾正。對全班同學(xué)進行爰 國

46、教育，要求學(xué)生好 好學(xué)習(xí)，用自己的學(xué)找學(xué)生代表展示任 務(wù)，并說出你為什么 喜歡這位奧運明星展示上傳內(nèi)容，并盡 呈用標(biāo)準(zhǔn)語言敘述, 本組或其他各組同 學(xué)進行補充。學(xué)生暢所欲言，暢談 本節(jié)在知識方面的 收獲,在能力方面的 提高，在情感方面得 到的教育。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致 用,實際操作的應(yīng)用 能力,過程中進一步 深化爰國主義的教 育。培養(yǎng)學(xué)生能知識的綜合能力習(xí)成績?yōu)?008加油,為祖國助威。（播放奧運冠軍堅 苦鍛煉視頻，同時播 放歌曲）教學(xué)反思:第7課時認(rèn)識畫圖程序教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會進入與正常退出WindOWS XP的“畫圖”窗口。2. 認(rèn)識WindOWS XP “1S|圖"窗口的組成。3.

47、初步認(rèn)識繪圖工具箱。教學(xué)重點與難點：WirIdoWS XP “畫圖”窗口特有的組成。教學(xué)過程：一、引入為慶?！傲弧眹H兒童節(jié)，學(xué)校舉辦了計算機繪畫比賽，小明參加了這 次比賽。瞧！下面就是小明畫的一幅圖畫。（演示圖畫）圖上畫了些什么呀？小明使用的是WindOWS XP里的“畫圖”程序。我們今 天就來認(rèn)識這個“畫圖”程序。出示課題：認(rèn)識“畫圖”程序（板書）二、新授你們知道怎樣來啟動這個程序嗎？下面請同學(xué)們看老師是怎樣操作的？1. 啟動"畫圖”程序步驟：在啟動WindOWS XP后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程 序（P）” “附件”，單擊“畫圖”命令。（師演示）這時屏幕上就出現(xiàn)

48、了 “畫圖” 程序的窗口。學(xué)生操作：啟動“畫圖”程序（師巡視）2. 認(rèn)識“畫圖”窗口“畫圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。（1）畫圖區(qū)：在這個窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方， 我們把它叫做"畫圖區(qū)”。（2）工具箱：畫畫當(dāng)然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個工具箱，里面 有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著 急，把鼠標(biāo)移到其中一個工具按鈕上，停留兒秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)什么？（出現(xiàn)此按 鈕的提示）而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。那么我們怎樣來選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。方法：單擊工具箱中的“直線

49、”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去， 這表示已經(jīng)選定了 “直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。試一試認(rèn)識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的"多邊形”、''噴槍”、 “矩形”工具。(學(xué)生操作)(3) 工具狀態(tài)選擇器不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現(xiàn) 了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具 的類型、大小、范圍的。(師演示)(4) 顏料盒一幅好的圖畫當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區(qū)的 下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單 擊就可以了。3.

50、 退出“畫圖”程序如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？方法：單擊“文件(F)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”命令， 單擊它。(師演示)如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上 會出現(xiàn)一個對話框。這時，如果單擊“是(Y) ”按鈕，則保存圖形后再退出；如 果單擊“否(N) ”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退 岀“畫圖”程序。練一練：練習(xí)啟動和退出“畫圖”程序。(教師巡視)讀一讀：請同學(xué)們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知 道了什么？4. 練習(xí)(1) 說說啟動“畫圖”程序的方法。(2) 說說工具箱中有些什么工具。三、

51、小結(jié)今天我們初步認(rèn)識了“畫圖”程序，學(xué)會了怎樣進入與正常退岀WindoWS XP 的“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學(xué)習(xí)"畫圖”程序的使用。第8課 繪制一幅簡單的畫1. 掌握鉛筆、填充和噴槍工具的使用方法。2. 學(xué)會保存圖畫作品。教學(xué)重難點：重點：正確使用鼠標(biāo)和認(rèn)識工具的使用，熟練掌握圖形保存。難點：掌握用簡單的規(guī)則工具畫圖。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)工具箱中已經(jīng)學(xué)過的各種畫圖工具時，通過不同的操作讓學(xué)生了解 它們各自不同的繪圖作用。2、以故事的形式展開上課的過程：今天，老師帶同學(xué)們到一個地方玩，那里有橋，有水，有房子，亭子（出示畫的橋，房子，亭子，小雞等，）看這么漂亮的景色，這些橋、房子，

52、用什么工具畫的呢？3、分析橋、房子、亭子的畫法：橋：山橫豎的直線山粗的直線來畫，斜的直線用細(xì)的直線來畫。房子：先選擇直線工具，并選擇第二根線寬，畫上房子的整個框架，注意 窗格用第一線寬畫，畫門鎖選用工具刷子畫出。亭子：選擇直線工具，并選擇第二根線寬，畫上亭子的的柱子、臺階選用笫 一根線寬畫，最后選擇工具圓畫出頂尖。4、上機實踐：根據(jù)分析學(xué)生自己畫出自己的橋、房子、亭子，當(dāng)然厲害的學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力在此畫的基礎(chǔ)上，畫上自己想畫的東西，使這幅圖變得更美，結(jié)果分析：把學(xué)生的作業(yè)進行點評，并進行總結(jié)這節(jié)課的畫圖時所用的各種工具。第9課直線與曲線教學(xué)目標(biāo):1. 掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運用畫線工具

53、作簡單的圖形。2. 學(xué)會選擇及改變線寬。教學(xué)重難點：“曲線”畫圖工具的使用方法。教學(xué)過程：一、引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了直線和曲線工具的使用方法，除了用“直線”工具或“曲 線”工具畫線以外，還可以使用“鉛筆”工具。二、新授1. 鉛筆工具方法： 單擊工具箱中的“鉛筆”工具按鈕。 在畫圖區(qū)選擇一點作為線的起點，按下鼠標(biāo)左鍵，拖動到另一點松開 左鍵，一條線就好了。（師演示）注意：“鉛筆”工具主要用來畫任意曲線，但用這種方法畫線，拖動時不容 易控制線的形狀，因此，作圖時盡可能少用。2. 范畫學(xué)生打開書本，看本課最后的練一練。示范畫“天鵝”（邊示范，邊講解）畫曲線時，應(yīng)先把曲線的起點和終點連成一條直線，然后在需要彎曲的地 方拖動鼠標(biāo)，注意只能彎曲兩次。三、學(xué)生練習(xí)（師巡視指導(dǎo)）四、交流作品1. 掌握矩形、橢圓和圓角矩形的畫法。2. 掌握多邊形工具的使用方法。教學(xué)重點：掌握多邊形工具的使用方法。教學(xué)過程：一、溫習(xí)數(shù)學(xué)中的兒何圖形：長方形、正方形、圓.二、新授使用工具畫出房子的輪廓圖1、圓形工具2、矩形-一畫房子的輪廓3、圓角矩形畫窗戶4、多邊形工具畫屋頂5、橢圓丄具畫門前的小路選擇適當(dāng)?shù)念伾珵閳D形填充顏色。三、修飾圖畫，用橢圓工具畫出蘋果、小雞，完成作品。第11課時海底世界教學(xué)目標(biāo):1 .讓學(xué)生學(xué)會電腦繪圖時的特殊技巧：復(fù)制和粘貼、拉伸和扭曲、翻轉(zhuǎn)和 旋轉(zhuǎn)等。2 .讓學(xué)生在動