學習荊志強老師講座心得體會

1、學習荊志強老師講座心得體會簡介第一篇：學習荊志強老師講座心得體會學習荊志強老師講座心得體會-體育科組 - 轉(zhuǎn)變觀念，增強信心，深入開展生本教育 -荊志強老師講座學習體會楊偉相記得剛開始接觸生本的時候，覺得很新鮮，很有趣，也很彷徨，不知道如何去開展，唯有按照步驟先分組，進行分組學習，雖然有一點效果，但是課堂還是比較亂，達不到自己想要的結(jié)果，經(jīng)過這次荊志強老師的講座學習，讓我有一種闊然開朗的感覺，堅定了我實施生本教育的信心。 荊志強老師的生本教育向我們說明著生本教育既能充分調(diào)動學生學習的動力，又能充分發(fā)揮學生學習積極性，拓展學生潛能，在提高學生的素質(zhì)和能力的同時還能夠適應現(xiàn)在社會評價、擇才方式的要

2、求。在生本的課堂上洋溢著生命的活力，孩子們對學習充滿熱情、積極和自信。課堂上他們侃侃而談，嚴密論證、旁征博引，小小年紀就有自己獨立的見解與思想，許多的課件和資料居然都是由他們自己親手制作和收集，讓人不得不佩服這些孩子們的能力。課堂上老師表現(xiàn)得輕松自如，幽默風趣，整堂課給人一種視覺聽覺上的享受。 生本教育讓學生成為了課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領(lǐng)者。課堂是學生生長的地方。在生本課堂上，精彩的是學生，而不是老師。老師上課要做的不是講解，進行知識的傳授，而是組織學生交流他們的預學所得。看了他們的課堂，再回想自己的教學，實在有些慚愧，即便是以前在課堂上設(shè)計了“小組合作”的環(huán)節(jié)，也

3、只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，走個過場，并沒有真正落實合作學習，所以在這樣的狀態(tài)下，學生學習的積極性不高，并且讓我產(chǎn)生一種在課堂上無能為力的感覺，學生累我更累。通過本次學習，了解到“生本教育”其實是要求教師放棄講解，而是拋出有價值的問題，在課堂上給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，這樣經(jīng)過自己的實踐獲得的知識，他們會特別有成就感，自信心增強。在這種氛圍中學習，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上放的開，對學習就會更加有興趣，而興趣會是最好的老師！ 生本教育的理念是全面依靠學生，先學后教，學生學在老師教之前。生本教育的

4、具體方法是：先學后教，少教多學，以學定教，進而不教而教。 另外，我覺得想要做好生本教育，首先教師轉(zhuǎn)變觀念是前提，要對生本教育有信心。第二教師是做好生本的關(guān)鍵。因為我們的生本教育剛剛起步，所以我認為學校領(lǐng)導要容許我們教師有個改變自己的過程。而這個過程是痛苦的，尤其是在我們受師本影響了幾十年的情況下。第三，學生是我們依靠的堅強后盾，要加強對孩子們的教育和培訓，讓孩子盡快的學會合作，學會學習，讓他們成為學習的主人。 “生本”有感 梁洪輝 時間過得很快，我們學校課堂教學“走向生本”已經(jīng)將近兩個月了，現(xiàn)在我們有些老師“生本”進行不下去了，又回歸了“師本”，我想問題在于老師的理念還停留在“我的教學能教給學

5、生多少知識”上，卻不知道“教學的目的在于推動學生的學”，“教是為了學”?！吧尽钡慕虒W核心已轉(zhuǎn)變成了“推動學生的學”，而不在于斤斤計較學生當堂課能掌握知識的量，如果這樣，那跟郭教授的“毛估估”的智慧中所說的“毛估估”的農(nóng)民每天喂完豬后都拿著一把稱去稱一稱豬的斤兩有什么兩樣？ “教學”一詞本來含有“教”與“學”，但是我們多年來卻把“教學”“教書”，把“學”給扼殺了，“生本”的理念只是還原了“教學”的本來面目而已。“高度尊重學生”其實就是高度承認學生“學”的權(quán)力，我們老師“奪權(quán)”了這么多年該是“還權(quán)（學權(quán)）于學生”的時候了，這就是教育的民主?！叭嬉揽繉W生”其實就是高度相信學生有“學”的能力，我們

6、把“教學”“教書”就是不相信學生有“學”的能力，于是我們把“書”都“教”給學生，我們就成了“滿堂灌”了。我們要把學生當作生命體來看待，而不當作物“容器”。如果我們真的“高度尊重學生” “全面依靠學生”了，我們自然也就做到了“一切為了學生”！ 因此，我們的“生本”課堂更需要老師們成為“研究型教師”，在“生本”課堂道路上去研究解決所遇到的問題，決不能遇到問題就撤退！聽荊志強老師生本講座感想 謝志海此次生本學習，帶給我的不僅僅是震撼可以形容，這是一次教育的洗禮，讓我從教育的思想上有了更為深刻的認識。結(jié)合此次之行，談談我淺薄的認識和感悟。 在去之前，我們在學校就已經(jīng)多次通過講座進行了理論的學習，也有老

7、師摸索著開展這樣的課堂，一節(jié)課下來，熱鬧了，生動了，活潑了，可孩子究竟學到了多少？我們無從考察。抱著這樣懷疑的心態(tài)，聽了荊志強老師的講座。他列舉了很多他教學中的實例，讓我倍感親切。仿佛看到親人一般，覺得只有第一線的老師才能講出我們老師的心酸與痛苦。他的很多發(fā)言深深的打動著我。他說到“教師最得意的不是獲得多少物質(zhì)的獎勵，而是來自學生真實的肯定”，讓我感動。當看到視頻里，荊老師因為學生的激動話語而“老淚縱橫”時，我也不禁動容，眼中蓄滿淚水。我是一個容易感動的人，而這是我第一次為了教育而感動。 面對一個個數(shù)據(jù)，一張張圖片，一組組視頻，還有學生的“現(xiàn)身說法”，我還有什么理由不去相信生本教育的魅力呢！拿

8、荊老師的話來說，只有真正的相信了生本教育，你才能信服的去做好生本教育。聽荊志強老師生本教育有感 姚錦新 今天聽了來自江蘇的一位名教師荊志強的關(guān)于生本教育理念的講座，聽完后使我獲益良多，印象最深的是荊老師實施生本后的那些體驗，深深的震撼了我?！皩W生省心。老師舒心、學校放心”難道我們作為教育事業(yè)工作者，一直追求的不就是這種境界嗎？生本教育就為我們提供了可以達到這種境界的舞臺，我們擺脫了從前一切都以老師為中心的傳統(tǒng)課堂模式，實施了以學生為中心，大力推行學生主講，教師指導的原則。以體育課堂為例，自從接觸生本教育后，我懂得了課堂也可以原來這么輕松，分好小組，做好了小組評價，由體育委員和大組長負責組織課堂

9、，學生覺得有趣了，那么體育課堂就更加活躍了，比起以前的體育課堂，什么都要老師親力親為，覺得確實是輕松多了，并且學生也愿意享受這種方式，有些偷懶的同學都表現(xiàn)得比以前更賣力了，總之，我覺得生本教育花點心思是可以做到學生省心。老師舒心、學校放心，生本教育！我看行！對荊志強老師的生本教育有感 溫金龍10月9日上午，我有幸參加了校本培訓江蘇丹陽中學數(shù)學高級教師荊志強老師的生本教育講座。為時三個多小時的講座中，荊志強老師分別從生本教育取得的成績、為什么要實行生本教育、實行生本教育帶來的好處以及重點如何踐行他本人生本教育進行的詳細而生動地闡述。最后，我唯一感嘆的是：原來課可以這樣生動活潑地上，學生對數(shù)學都可

10、以這么著迷，更何況是我們的體育課，這需要作為體育教育工作者的自己去深思與總結(jié)。 要踐行生本教育，首先應在心目中給它下個自己的定義，不同類型的老師都有自己的經(jīng)驗與總結(jié)。但利用荊志強老師的話來說生本教育是：發(fā)動學生自主學習的教育，為學生好學而設(shè)計的教育。我對他這句話的理解是：教育的過程，教師是發(fā)動者與設(shè)計者，然而整個教育過程的主角是學生；或者是把課堂看作一部即將開拍的戲劇，那么老師應該是導演，戲劇拍得好壞全靠學生。學生主動學習包括自主學習、合作學習以及探究學習，最終達到的目的是探究性學習。 關(guān)于如何進行探究性學習，荊志強老師的做法值得借鑒： 首先設(shè)前置學習，這是預習也是下節(jié)課學習的開端；其次課中小

11、組合作探究，組長監(jiān)督學習情況，確實讓上臺的組員考慮全面后才可以上臺展示。表現(xiàn)好壞，關(guān)乎本小組的聲譽與分值高低，所以這個做法可以促進組長與組員之間，組員與組員之間的合作性；讓學生上臺展示，展示得好可以大大提升個人的自信心與本組的集體榮譽感，展示不好其他學生可以很踴躍地上臺幫助與展示自己的觀點，這個過程相當于批改作業(yè)。最后師生實時地進行評價，在評價激勵中促超越，適當做超越自己挑戰(zhàn)有難度的題目。以上的做法符合了本教育的全面提高學生的能力，為學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，也就是終身性原則。 其次，筆者認為要踐行生本教育，必須實時改變課堂的評價機制。評價機制應該是順應課堂所出現(xiàn)的問題而作相應的變化，沒有一套理

12、論是任何時間與空間都適用的。利用我校某個老師的觀點就是：評價機制應該是每個星期都要做適當?shù)恼{(diào)整，這樣才能促進學生的積極性。 最后是管理方面，荊志強老師在這方面雖不是完美的，但是他的經(jīng)驗是成功的。筆者認為以學生管理學生比起老師管理學生更適用，特別是他那個例子發(fā)動多數(shù)力量管理組內(nèi)某個厭學的學生效果明顯。解放了教師的艱辛的同時，提高了學生的管理能力。要在管理方面做得好前提是要相信學生，然后就是放手讓學生去做事，適當提點。 生本教育是可行的也是值得去踐行的，希望有一天也可以感嘆：書原來可以教得如此“輕松”。荊志強生本教育理論學習心得 陳小轉(zhuǎn)我的課堂是健康教育課，比較側(cè)重心理健康教育的部分。雖然健康教育

13、課是次科，對學生不進行考核，相對而言不比語文數(shù)學等主科重要，但是我還是想盡自己所能，讓學生的心理狀況和生理知識能夠得到進一步完善。 在對荊志強老師的生本教育理論進行學習之后，如何將生本教育思想滲透到健康教育課堂當中，我有以下幾點心得體會: 一、課堂的氛圍應該是開放輕松的。學生在課堂當中不是被動的聽眾，他們可以發(fā)揮他們的主觀能動性，發(fā)表他們的任何想法。作為老師，應尊重學生的每一個觀點，理解他們的想法。對于發(fā)言優(yōu)秀的同學，及時給予真誠的表揚和鼓勵；而對于有些同學反動、詆毀的言論，應該了解他們?yōu)槭裁磿羞@樣的想法，從而跟他們講清道理，對他們進行思想引導。 二、老師上課的心態(tài)要端正。老師是引導者，不是

14、主導者。老師要做的不是控制學生，特別是在健康教育的課堂，最基本的要求是要讓學生感到輕松快樂，而不是壓抑難過。老師把心態(tài)給放松了，課堂氣氛才能真正放松。 三、課堂上，設(shè)置完善的評價體制會發(fā)揮良好的作用。荊志強老師的課堂上，會有評分員采用五分制評分，記錄員會及時將評分結(jié)果計入該同學的學習檔案，作為評定成績的一項依據(jù)。讓學生自主確定課堂的評分標準，選定評分員和記錄員，確定獎懲制度等，能讓老師課堂管理更輕松，學生學習氛圍更加主動活躍。教師通過博客、班級主頁發(fā)表學生的成績、表現(xiàn)、考核分，公布于網(wǎng)上，便于同學生家長交流。（拍照片） 每月評選“主持之星”“進步之星”“上臺之星”“表現(xiàn)之星”“質(zhì)疑之星”，逐步

15、創(chuàng)建一個積極向上的氛圍。 二、如何引導學生進行生本教學 1.講清道理 2.落實措施 3.與學生做真心朋友 4.用學科內(nèi)在魅力打動學生 5.上臺展示：會的挑有挑戰(zhàn)性的，不會的挑自己會的。 6.表揚要有針對性. 三、教師需要注意的：1.課題設(shè)計：（1）整體題；（2）挑戰(zhàn)題；（3）自出題 2.講題順序：（1）整體題；（2）挑戰(zhàn)題；-小組討論（3）自出題學生出題 3.主持人：先是老師成熟后抽簽定學生主持（抽簽軟件） 4.作業(yè)：1個大組長管少一點組兼管全班，1個管多一些組 作業(yè)本：大組長本子在外面，組員在里面，進行交換批改，中心組進行檢查，批的人找出問題加分，找不出扣分 要把學生當老師培養(yǎng) 四、不用擔心

16、的顧慮 1.實施生本教學后進度不是慢而是有效地快了 2.其它功課不是差而是更好了 3.有一個過程，不能急于求成 一定要cctv-細細體味 4.必須得有學校的認同和支持 五、生本課堂的關(guān)鍵： 語文：閱讀推進來了嗎？ 數(shù)學：根本抓住了嗎？ 英語：活動形成了嗎？ 總而言之，生本課堂要看黃小丫主持的開心詞典，人人開心；象李詠主持的幸運52，人人幸運有機會上臺展示；象畢福劍主持的星光大道，人人都是明星，個個都精彩第二篇：魏營荊志強講座有感尊重生命，靜待花開 南陽市四十二小 周炳志 春暖花開的時節(jié)，我們有幸聆聽了全國課改專家荊志強老師的講座，三個小時的時間雖短，但荊老師幽默風趣的語言、生動感人的事例、獨具

17、特色的生本做法，無不深深感染了在場的每位老師，震撼著所有聽眾的心海，觸動著每一位老師的心靈，這次講座真是一場精神盛宴，給我們點了一把火，點燃了我們的激情。 走在生本路上的我們，正站在十字路口徘徊，而強哥的專題報告，真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。頓時讓我感受許多，明白許多，就像是正在茫茫大海里迷茫地航行,突然看到了指明方向的燈塔。荊老師是幸福的老師，而他的學生更是幸福的學生，玩的快樂，學的開心。我認為，我們也是幸福的，因為我們遇到了荊老師，我們是一種收獲的幸福： 一、要想成績好，必須調(diào)動中下層學生的積極性 課堂的根本要求在于落實，很多老師在落實課堂教學上想了很多辦法，也收到了一些效果，但老

18、師疲于奔命，學生被動應付，效率低下?！袄蠋熤v得最得意之時，就是學生聽得最痛苦之際！”荊志強老師很幽默的說到，“現(xiàn)在教師如何教已經(jīng)做到了極致，我們更應該研究學生如何學?！?荊志強老師的課堂上，學生被充分調(diào)動起來，討論、講題，活躍無比。我們平常的課堂上也經(jīng)常請學生講題，但情況往往是，一個人上了講臺，其他人都松懈了下來，上面講，下面沒人聽，不會做的依然不會。 “不是簡單的學生上臺講題就叫生本，如果能上臺講題的總是成績優(yōu)秀的學生，這樣持續(xù)下去只會造成兩級分化，成績越教越差！要想大面積提高學習成績，必須調(diào)動中下層學生的積極性?！鼻G志強老師一語道破天機。那么，怎樣實現(xiàn)呢？荊志強老師把教學分為了四個部分：前

19、置學習、小組合作、展示交流、評價激勵。在這些環(huán)節(jié)中，荊志強老師認為，小組的構(gòu)建是做好生本教育的根本保障。在這次講座中，荊志強老師也簡要介紹了構(gòu)建小組的方法。 生本課堂上，老師的作用如何體現(xiàn)呢？荊志強老師認為，老師就是課堂上的協(xié)調(diào)員、服務員，是交換意見的參與者，有時候還要裝裝傻“你說的我怎么就沒有想到呢！”。老師要在課堂上負責組織引領(lǐng)、歸納總結(jié)、方法提升，“老師講在關(guān)鍵處，要在方法上帶領(lǐng)學生提升，如果老師不注重這一點，學生永遠在低層次徘徊!”因此，在荊志強老師的課堂上，學生要落實“是什么、為什么、怎么用”這三個問題，這樣才能保證課堂形散神不散。 二、只要精神不滑坡，方法總比困難多 因為時間有限，

20、這次講座荊志強老師并沒有展開講班級管理，但分享給我們的案例卻很值得回味。這些事例中都體現(xiàn)著濃厚的師生之情，特別是對于后進生，“這些孩子你罵他是沒有用的”，所以荊志強老師的策略是“他對我生氣n次，我對他微笑n+1次”，這份耐心是荊志強老師三十多年教齡的修煉，是多年與后進生斗智斗勇過程中的反思積淀。 荊志強老師認為，良好的師生關(guān)系是教學高質(zhì)量的前提，愛到深處總無怨。老師把學生當朋友，他就會跟著你干；老師把學生當敵人，他就會對著你干！因此，荊志強老師提出的“制度管人，文化管心”的班級管理理念，就是要在真心愛學生的基礎(chǔ)之上，去激發(fā)學生的表現(xiàn)欲和求知欲。 我們很多班主任，光是應付班級常規(guī)管理就已經(jīng)焦頭爛

21、額，更別說運動會等大型活動，更是如臨大敵。班上淘氣的學生似乎總有惹不完的麻煩。但是這些事情在荊志強老師那里總是舉重若輕。 “最開始肯定是比較累的，但是堅持做下去老師就可以解放出來。要充分相信學生?！鼻G志強老師說。他認為，如果不交給學生事情做，他們就會自己生出事情。在荊志強老師的調(diào)動下，學生都被賦予了職責，他們自主制定管理規(guī)則，營造出了良好的班級氛圍。學生認為，在這樣的班級里，每一個同學都在競爭中學習，在自主中成長，小隊捆綁評價，綁住的是小隊每個成員的心。班級學習氛圍好，學習熱情高，這樣的氣氛，誰都舍不得去破壞。 “再好的教育也比不上學生的內(nèi)力覺醒”，荊志強老師如是說。 三、機會往往是偽裝成麻煩

22、出現(xiàn)的 在落實生本教育的過程中，集體備課是非常重要的一環(huán)。荊志強老師說他所在的備課組，整體工作氛圍很好，大家一起研究，怎么做好前置學習，大家分工合作，相互協(xié)調(diào)，才有可能把這個事情做好。 而具體到老師個人的工作，荊志強老師介紹的這些方法，我們很多都嘗試過，但為什么收效不大，半途而廢呢？ 荊志強老師認為，現(xiàn)在關(guān)于研究“教師如何教”已經(jīng)做到了極致，而研究“學生怎么學”還有很大的空間，我們老師們在課堂上一定要轉(zhuǎn)變觀念，改變思路，勇于邁出第一步。此外，要想做到生本課堂，還必須加強團隊合作，還要將嘗試的方法形成體系。 荊志強老師說：“教學是立身之本，無論在學校里擔任什么職務，作為教師，首先要把書教好，充分

23、調(diào)動學生，把教學做到極致?！彼膭钅贻p教師敢于承擔公開課，無論什么科目，都敢于迎接挑戰(zhàn)，因為“機會往往是偽裝成麻煩出現(xiàn)的”，只有這樣才能不斷促進自己的業(yè)務發(fā)展，這也是給埋頭苦干的年輕教師們指出了一條“名師之路”。 四、幸福地做老師 荊志強老師的風趣幽默讓這三個小時的講座過得很快，他講到，老師不要做蠟燭，老師應該做一只打火機，去點燃學生學習的激情，還要是不銹鋼的打火機，這樣才能保持好自己的狀態(tài)。“只有把學生充分調(diào)動起來，老師才能辛苦一陣子，幸福一輩子?！蔽蚁耄@也是每一個老師的心愿。 荊志強老師的成功，給我們提供了一個很好的模式，“有模式但不要模式化”，我們要轉(zhuǎn)變思想，結(jié)合自己的特點，不斷反思、

24、相信學生、真心愛學生，因為愛才是最大的生本?；蛟S，我們也能領(lǐng)悟“生本教育”的精髓，幸福地做老師。讓我們和荊老師一起，幸福地做老師，做幸福的老師，尊重生命，靜待花開。 尊重生命，靜待花開 聽荊志強老師講座有感 周炳志 南陽市四十二小 第三篇：觀看李強老師講座心得體會觀看李強老師講座心得體會 前段時間，公司組織我們觀看了李強老師所講的打造中層強大執(zhí)行力講座，李強老師通過幽默、詼諧的語言，向我們講述了中層干部如何做好自我評估與定位、如何與你的員工達成共識、如何站在領(lǐng)導的角度考慮問題、如何規(guī)避自身發(fā)展的陷阱等問題，他為我們講述的每一節(jié)課，都讓自己有一個很大的提升。通過學習，我明確了自身的缺點與不足，今

25、后將朝著李強老師所講進行努力工作。 一是樹立家企不分的理念。企業(yè)好比一個家，興衰繁榮靠大家。企業(yè)是我“家”，所以，我應該為家而奮斗，做到義無反顧，不猶豫，不彷徨！作為一個企業(yè)員工，只有正確擺正自己的位置，關(guān)心和愛護企業(yè)的一切，事事為企業(yè)著想，處處為企業(yè)效力，充分發(fā)揚企業(yè)主人翁精神，以“企興我榮，企衰我恥”的高度責任感，盡職盡責，與企業(yè)同呼吸共命運，這才算是一個合格的企業(yè)員工。我作為公司一名管理層員工，更要為自己定好位。要時時有把公司當成家的想法。并且站在家庭成員的主角心態(tài)上，認真負責地做好各項工作，與所有成員風雨同舟，齊心協(xié)力劃好企業(yè)這只大船。 二是努力培養(yǎng)完美的團隊。李強老師告訴我們：一個人

26、可以走的很快，但只有一群人才可以走的更遠。做為一個優(yōu)秀的管理 1 者，首先要明白：完美的團隊，不是個人創(chuàng)造的，是團隊里每一個成員從齊心協(xié)力創(chuàng)造的。為此，我要在工作中努力培養(yǎng)員工團隊意識，發(fā)揮他們每個人的長處，讓他們學會互相幫助、互相成長?！叭诵凝R，泰山移”， 一個人的能力再強大，也敵不過千軍萬馬的威力。所以，在今后的工作中，我一定改變自己從前那套“相信別人不如相信自己”的單打獨干的工作風格，去加強團隊建設(shè)意識，把自己的團隊建設(shè)成為一個高效精干的優(yōu)秀團隊，為企業(yè)，同時也為自己創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值。 三是勇于承擔責任。一名優(yōu)秀的管理干部，一定要勇于負責，也只有勇于承擔責任，才能承擔更大的責任。其實，

27、在責任面前任何狡辯都是徒勞，因為責任出來了就必須有人承擔，即使你花言巧語，可以一時蒙蔽別人的眼睛，僥幸的逃脫。可是真相永遠都是要浮出水面的。通過此次學習，我明白了，當責任和問題出現(xiàn)時，我首要解決的是責任和問題本身，而不是推卸。如果事實本身是我的錯，我定會爽快的告訴大家“我錯了，我對此事負責”，我相信，這樣的行為換來的絕不是他人鄙視的眼光，而是領(lǐng)導的欣賞與職位的提升，同事的敬佩與尊重。從長遠的角度上來說，我將會獲取更多的回報。 四是要有高度的事業(yè)心和責任感。具有高度的事業(yè)心和責任心，是克服一切艱難、應對一切挑戰(zhàn)、做好一切工作的前提條件。事業(yè)心、責任感，深化來說就是一種工作態(tài)度。有什么樣的工作態(tài)度

28、，就會有什么樣的工作干勁、工作舉措，進而形成什么樣的 工作效果。 所以，今后的工作中，我會緊緊圍繞這兩點開展自己的工作，不論遇到什么困難，都以強烈的事業(yè)心和責任感，攻堅克難，變壓力為動力，化挑戰(zhàn)為機遇，不給自己找借口，留余地，確保公司領(lǐng)導下達的各項任務順利完成。 五是做好執(zhí)行力。一個企業(yè)的成功是靠出色的執(zhí)行力來完成的，尤其是作為中層管理干部，更要擁有強大的執(zhí)行力。我要堅決服從領(lǐng)導安排，努力給企業(yè)創(chuàng)造價值，給企業(yè)一個好結(jié)果，從而可以提升自己的價值，展現(xiàn)自己的價值。 當然，優(yōu)秀的領(lǐng)導干部還需要有加強自身學習、與時俱進等品質(zhì)，我要在今后的工作中不斷完善自己、提升自己。通過本次學習，我知道我距離優(yōu)秀的

29、管理干部還有很大的差距，在今后的工作中，我會努力尋找自身不足，改正自身不良習慣，做好自己的本職工作，確保公司安全生產(chǎn)。 第四篇：李強老師的講座學習心得大全李強老師講座學習心得 李強老師員工精神闡述了做為一名優(yōu)秀員工必備的職業(yè)道德準則敬業(yè)、責任、高效進取，具備這些精神的員工才是一名優(yōu)秀的員工，我們只有牢記這一準則，才能在各自的崗位上有所作為。首先，我們要如何愛上自己的工作，進而全力以赴地對待自己的工作，通過工作推動企業(yè)的發(fā)展。只有愛上自己工作的員工，才能全力以赴的對待自己的工作，如果只是鄙視、厭惡自己工作的人，那么他必失去工作的積極性。而對同一種工作，一種人工作熱情地投入，而另一種人則抱怨不斷，

30、消極地對待人與事，結(jié)局可想而知。因為引領(lǐng)成功的磁石，不是對工作的鄙視和厭惡，而是真摯、樂觀的精神和百折不撓的毅力。作為企業(yè)的一份子，我把當日后的體會、感悟跟大家交流一下：一、樹立積極的工作心態(tài) 作為一名公司員工，要時刻保持有積極的工作心態(tài)。努力愛上自己的工作，積極地對待自己的工作，不要覺得工作僅僅是一種迫不得已的謀生手段，要從工作中得到樂趣，把自己變成工作的主人而非奴隸。工作是為自己，調(diào)整好心態(tài)，而不是把時光在漫無目的的年華中虛度，最終與成功無緣。企業(yè)的飛速發(fā)展正是需要具有這種積極的工作心態(tài)的員工，才能為企業(yè)騰飛，提供有力的精神支持。 二、具備良好的職業(yè)素質(zhì) 一個人一旦愛上自己的工作，他就會全

31、身心的投入到工作中去。因為這樣的人把工作當成一種享受，這種內(nèi)在的精神力量，才鼓舞人們認真工作，是愛崗敬業(yè)的動力。只有愛上自己工作的員工才能不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，并在工作中最大限度的發(fā)揮自己的潛能。為公司創(chuàng)造更大的財富，從而實現(xiàn)自身價值，具備良好的職業(yè)素質(zhì)應做到100%投入，讓自己不可替代；具有挑戰(zhàn)新工作的勇氣，不斷完善，力求最好，隨時掌握有價值的信息。創(chuàng)新、創(chuàng)新、在創(chuàng)新。 三、服從就是一切 服從是優(yōu)秀員工的應盡義務，而快樂服務才能達到真正服從的目的。一個員工只有愛上自己的工作，服從才能達到最佳效果。以服從的精神投身于我們所從事的工作，是每個員工應具備的品質(zhì)和意識，服從精神是尊重、責任和紀律的

32、統(tǒng)一體。作為企業(yè)員工應做到服從公司決策，遵守公司規(guī)章制度等。服從是一種責任、敬業(yè)的精神，一種誠實的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。企業(yè)需要的正是具備這種精神的人，想盡辦法去完成任務，而不是去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。李強老師講座中講到了工作沒有借口，記憶猶新的一句名言是西點軍校的校訓：“人的一生當中，成功者想辦法，失敗者找理由”。學習后想想又有哪些人真正的在做事的時候沒有找過借口呢？軍人以服從命令為天職，而我們作為企業(yè)的一名員工，服從就應該是一切。 四、注重團隊精神 公司就像是一條船，當我們進入了一家公司，我們就成為這條船上的一名船員，這條船是滿載而歸還是觸礁擱淺，取決于你是否與船上其他船員同心協(xié)力、同舟共濟。優(yōu)秀員工應該是具備責任感，團隊精神的典范；積極主動，富有創(chuàng)造力；沒有任何借口快樂的融入到自己的團隊中去，是讓團隊前進的催化劑和助推器。一個沒有團隊意識的員工，即使再怎么喜歡自己的工作，且他非常有才華，也很難在工作中創(chuàng)造出卓越的成績。所以，優(yōu)秀的員工要善于和周圍的人合作。作為員工，對團隊的理解應包括：團隊的目標高于一切；依靠團隊戰(zhàn)勝困難；沒有完美的個人，只有完美的團隊！因為團隊是互補的。企業(yè)員工的全面考核不單看個人，更要看整個部門，以小見大，更加注重團隊建設(shè)。 上述基本觀點，是在學習了李強老師講座后的幾點體會，大量采用李強老師的觀點和見解，仁者見仁智者見智，