節(jié)能低碳總結(jié)

1、節(jié)能低碳總結(jié) 節(jié)能低碳總結(jié) “節(jié)能低碳，綠色發(fā)展活動總結(jié) 在為期一周的以“節(jié)能低碳，綠色發(fā)展為主題的節(jié)能宣揚(yáng)周活動期間，我站進(jìn)行了一系列的活動，內(nèi)容如下： 1、車站通過掛橫幅、播放流動顯示屏、擺放宣揚(yáng)畫等方式廣泛宣揚(yáng)，營造氛圍。2、各部門、各班組開展低碳學(xué)習(xí)宣貫。在活動期間通過相關(guān)資料的搜集學(xué)習(xí)，使車站員工對低碳生活有一個深入的理解，知道什么是低碳，為什么需要低碳，怎樣來實(shí)現(xiàn)我們的低碳生活。3、通過宣揚(yáng)教育，引導(dǎo)員工樹立勤儉節(jié)約、愛惜資源的觀念。使員工了解電池、燈管等對自然環(huán)境的破壞力，在今后的生活中，能夠養(yǎng)成優(yōu)良的回收習(xí)慣，避免這些高污染品直接進(jìn)入自然環(huán)境中。4、引導(dǎo)員工從身邊的小事做起，開

2、展節(jié)約一滴水、一度電、一粒糧食、一張紙等活動。通過宣揚(yáng)教育使員工了解在生活中如果不注意節(jié)約用電、水，在一定的時間內(nèi)會造成多大的浪費(fèi)，從而增加多少生產(chǎn)成本，增加多少的碳排放量。 通過此活動將節(jié)能環(huán)保、循環(huán)利用理念滲透到日常工作生活中。 教育員工養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，從而減少碳排放，實(shí)現(xiàn)低碳新生活。隨著全球氣候變幻無常，水土流失嚴(yán)重，溫室效應(yīng)顯然，耕地沙化蔓延，生存環(huán)境日益惡化，嚴(yán)重威脅著全人類的健康和生命，保護(hù)環(huán)境刻不容緩?fù)ㄟ^此次活動，低碳一詞已深入我站每一位員工的內(nèi)心。為期一周的節(jié)能宣揚(yáng)周活動雖然結(jié)束了，但是“節(jié)能低碳新生活已經(jīng)成為我站員工的一種生活理念，一種生活態(tài)度。在今后的工作中，我站將不斷開

3、展關(guān)于節(jié)能低碳的活 動，以實(shí)際行動保護(hù)我們生活的家園。 汽車南站201*年6月18日 擴(kuò)大閱讀：節(jié)能低碳活動總結(jié) 十里坪九年制學(xué)校校園“節(jié)能低碳行 動活動總結(jié) 為加強(qiáng)中學(xué)生社會責(zé)任感，提升環(huán)保意識和節(jié)能減排意識，依據(jù)上級文件要求，我校于9月25日至11月25日開展了以“低碳生活，綠色校園為主題的校園低碳活動，本次活動旨在號召學(xué)生參加節(jié)約資源施行活動,讓大家從身邊小事做起,從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧、一分錢做起，共同樹立節(jié)約意識，弘揚(yáng)節(jié)約文化，努力建設(shè)節(jié)約型校園?，F(xiàn)把本活動總結(jié)如下：一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，營造氛圍。 學(xué)校成立了以沈加偉校長為組長的節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組，保證低碳活動順利進(jìn)行。利用升旗

4、儀式，發(fā)起“低碳生活，綠色校園行動倡議。利用校園廣播站、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等各種校園文化載體和活動陣地，宣揚(yáng)“低碳生活等環(huán)保知識，號召大家從自我做起、從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園，使每個學(xué)生都參加到活動中來。二、圍繞目標(biāo)，扎實(shí)推動。1、樹立低碳意識，養(yǎng)成低碳習(xí)慣低碳并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊！低碳既是一種美德，也是一種生活方式，舉手投足皆可低碳。節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食是低碳；愛護(hù)樹木、不踐踏草坪，講究衛(wèi)生、不亂丟雜物，健康出行，少乘機(jī)動車，也是低碳;不用一次性用品、少用塑料袋、不買不必要的物品更是低碳要革新活動形式，引領(lǐng)學(xué)生樹立低碳意識，養(yǎng)成低碳習(xí)慣。2、開展“低碳生活

5、體驗(yàn)日活動 組織開展“三少三不體驗(yàn)日活動，“三少即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電；“三不即一天內(nèi)不用塑料袋、不乘坐汽車、不開風(fēng)扇，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)低碳生活，提升環(huán)保意識。 3、開展“師生共建綠色校園施行活動 通過開展“師生共建綠色校園施行活動，樹立“節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境的綠色文化理念，加強(qiáng)廣大師生“節(jié)約光榮，浪費(fèi)無恥的綠色環(huán)保意識。如教學(xué)樓熄燈巡查，節(jié)約用電活動，細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，我們教學(xué)樓里上完課后經(jīng)凡人往樓空，但電燈依舊開著，電扇依舊扇著。試想，一個教室有那么多盞電燈，那么多把電風(fēng)扇，假如每個教室都不關(guān)，那么一分鐘會消耗多少？一個小時會消耗多少？讓學(xué)生樹立節(jié)約的意識。4、開展“低碳生活，

6、綠色校園系列活動 一是通過舉辦“低碳生活，綠色校園的師生簽名活動，通過這次簽名活動表達(dá)自己的決心，為“低碳作出自己應(yīng)有的努力。二是通過組織低碳知識比賽活動，讓廣大師生了解“低碳生活，自覺踐行“低碳生活，從而使我們的家園變得越來越美好。三是通過各班召開主題班會，號召大家從我做起、從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園，使每個學(xué)生都參加到活動中來。四是通過開展低碳知識主題征文比賽活動，讓同學(xué)們就身邊的環(huán)境問題提出了自己的設(shè)想和所見所聞，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀作品，激發(fā)了全校學(xué)生學(xué)習(xí)“低碳知識、參加“低碳生活的熱情。五是通過舉辦“我的低碳生活繪畫，同學(xué)們充分發(fā)揮各自的想象力，用畫筆畫出自己心中低碳生活，讓他們更加了解低碳生活意義，讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為低碳生活做貢獻(xiàn)。讓學(xué)生了解什么是低碳,低碳生活的重要性。倡議全體師生低碳生活,減少生活作息時所耗用能量,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放。注意節(jié)電,節(jié)油,節(jié)水,節(jié)氣,從點(diǎn)滴做起。六是通過辦手抄報(bào)的形式積極宣揚(yáng)節(jié)能低碳的生活概念。七是讓每個學(xué)生學(xué)會低碳貝貝小歌曲，來積極倡導(dǎo)節(jié)能低碳走進(jìn)生活，走進(jìn)內(nèi)心。 通過此次活動，讓“低碳生活的概念深入人心，培養(yǎng)低碳環(huán)保好習(xí)慣的意識，更提升了大家保護(hù)校園生態(tài)環(huán)境的主人翁意識。同學(xué)們紛紛表示要從點(diǎn)滴小事做起，身體力行，為建設(shè)綠色環(huán)