教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得體會5

1、教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得體會5簡介第一篇：教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得體會5在研修中體驗，在體驗中深刻 我想從“認(rèn)識自己、傾聽自己、涵養(yǎng)自己”三個方面來概括我本次研修的體會 一、認(rèn)識自己我很輕 于丹在莊子心得中談到，當(dāng)頭羊雖然威風(fēng)凜凜，人生的最高分雖然光彩奪目，但是，我們要經(jīng)常問一問自己：我人生的最后那頭羊是什么？我最短的那塊板在哪里？是?。∪瞬还苷驹谀膫€支點上，都應(yīng)該把自己放低，看到自己最薄弱的一環(huán)。我時常告誡自己：“不要回頭看，不要以為自己很優(yōu)秀，你只不過比別人多一點機(jī)會而已。”就像我一直覺得別人比我高個兒一樣，我也是一直在自我否定和自我挑刺中不斷完善，努力讓自己看上去修長一點

2、。 雖然外出學(xué)習(xí)集會多，但是每一次的學(xué)習(xí)，我都努力參與，爭取做到最好。在實踐和反思中我總是不斷地提醒自己，嘗試著讓自己擁有一種積極、健康、平和的心態(tài)，去過從容的生活。真的，“你的心態(tài)就是你真正的主人?！蔽移穱L到了從容的滿足和快樂。 曾記得有句諺語是這樣說的：“天使能夠飛翔，是因為把自己看得很輕！”我希望自己在每一個階段都能從容地把自己看輕看低，因為那是天使飛翔的動力。 二、傾聽自己我思考 特級教師錢正權(quán)說過：“在這個專家遍地開花的時期，作為教師的我們必須有一種理性的思考才能站得住腳；如果讀書、培訓(xùn)沒有自己的思考，是不可能成為名師的。”我沒有想過做名師，但我喜歡思考。我想：我應(yīng)該讓自己的思考留痕

3、。 （一）思考之一：明確成長目標(biāo) 在省信息技術(shù)能力提升工程這個平臺上，我找到了自己的成長目標(biāo)：一步一腳印，一步一朵花，不急不躁，拓寬視野，做一個有人格修養(yǎng)，有魅力，擁有現(xiàn)代化技術(shù)的有豐富內(nèi)容的人！ （二）思考之二：與教科研攜手 在學(xué)習(xí)、實踐和反思中，我感到最幸運的就是品嘗到了與教科研攜手的滋味真實、平易和坦然。如果說，以前的我更注重的是實踐，是每一個案例，那么現(xiàn)階段的我已經(jīng)意識到如何與理論相結(jié)合，如何用理論提升自己的實踐。看到自己一份份來自縣、市各級各類比賽中的榮譽，看到學(xué)生在縣、市、省作文比賽中獲得的一次次獎項，我感到了付出的快樂和收獲的幸福。真的，我覺得一個人只要靜下心來，真正去實踐去反思

4、去學(xué)習(xí)了，才能走出一條屬于自己的路來。在省信息化平臺上的學(xué)習(xí)，讓我開闊了視野，領(lǐng)略倒了現(xiàn)代化信息技術(shù)帶來的無窮魅力。 三、涵養(yǎng)自己我學(xué)習(xí) 德國哲學(xué)家尼采曾說過：“這是一個永遠(yuǎn)在自我創(chuàng)造，永遠(yuǎn)在自我摧毀的酒仙世界。”站在課程改革的風(fēng)口浪尖，感受著這個更新速度快得像花樣年華的時代，我深深地認(rèn)識到：為人師表，是一種精神，一種志氣，一種覺悟。學(xué)而不殆，終成方圓。我及時汲取教育教學(xué)理念；仔細(xì)閱讀各類報刊書籍；選擇瀏覽優(yōu)秀的影視劇我讓自己家事國事天下事事事關(guān)心，努力著向研究型學(xué)習(xí)型的教師邁進(jìn)。 曾記得臺灣作家林清玄說過：“讀書的目的就是使我們今天比昨天更有智慧；今天比昨天更慈悲；今天比昨天更懂得愛；今天比

5、昨天更懂得寬容；今天比昨天更懂得生活的美好?！蔽矣X得尤其是我們當(dāng)老師的，如果多學(xué)習(xí)，多讀書，會發(fā)現(xiàn)原來我們是那么的神通廣大，原來我們也可以把天地濃縮在一個錦囊里，慢慢地適時地展現(xiàn)在學(xué)生面前，原來我們可以帶領(lǐng)學(xué)生遨游到那么遠(yuǎn)。就像特級教師竇桂梅說的：“教師能走多遠(yuǎn)，學(xué)生也能走多遠(yuǎn)！”所以，為了肩上的重任，我們當(dāng)老師的只能選擇行走在沒有盡頭的路上。 曾記得于丹在莊子心得中談到：“從認(rèn)識你自己，到傾聽你自己，到涵養(yǎng)、孕育你自己，這是一個美好的人生歷程。”是的，“洗盡浮華仍豐腴，變幻多姿卻本真。”從認(rèn)識自己很輕很低，到傾聽自己思考的聲音，再到自己用學(xué)習(xí)涵養(yǎng)美麗，這是一個美好的研修成長歷程。是一種體驗，

6、是一種深刻的體驗，我覺得再沒有比這種體驗更有價值，更能震撼人心的了。 最后我想說：我慶幸自己擁有了這份體驗與省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的親密接觸，我更感謝這份深刻的體驗！ 第二篇：教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得體會能力提升 應(yīng)用為本 2014年中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得體會 南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)校 鄧榮 2014年10月25日開始，我有幸參加了“重慶市中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn)重慶市教科院班”的學(xué)習(xí)，通過兩階段共15天的學(xué)習(xí)，讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，也對自己后一階段的任務(wù)有了較為清晰的認(rèn)識，現(xiàn)簡單小結(jié)如下： 一、加強(qiáng)理論修養(yǎng)是工

7、作完成的基礎(chǔ) 在為期15天的集中學(xué)習(xí)時間里，為了加強(qiáng)我們在思想上的認(rèn)識和理論上的修養(yǎng)，市教科院為我們準(zhǔn)備了豐富的精神大餐，有重慶第二師范學(xué)院的田偉副教授的信息技術(shù)能力提升工程區(qū)域規(guī)劃與實施和但松健副教授的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的獲取與應(yīng)用技術(shù)，西南大學(xué)劉革平教授的“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)”及“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀和瞿堃副教授的教在當(dāng)下信息化與教學(xué)模式創(chuàng)新，上海師范大學(xué)黎加厚教授的時代變化與課堂教學(xué)變革，還有來自各區(qū)縣教師進(jìn)修學(xué)校和一線教師的案例報告，更難得的是安排了到江津聚奎中學(xué)的實地考察。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”、“云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微

8、課”、“微課堂”、“饑餓教學(xué)法”等等無一不沖斥著整個腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。從培訓(xùn)前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認(rèn)識，也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求。 通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運用信息工具（手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。 二、豐

9、富的專業(yè)知識是提升工程完成的前提 1、通過聆聽西南大學(xué)劉革平教授的“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)”及“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀，使我充分認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。 2、通過聆聽專家們的講座，我發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)知識極為缺乏，很多新技術(shù)和新信息都需要不了解，驀然回首間，才發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)out了，再不學(xué)習(xí)將

10、被時代的潮流所掩埋。大足區(qū)技裝中心何政權(quán)老師對word、excel、powerpoint使用技巧的講解、九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院王開明老師介紹的qq影音的使用和yy語音的使用及市提升工程項目辦崔衛(wèi)國老師介紹的培訓(xùn)老師要能將最簡單的軟件功能挖掘出來讓老師在5分鐘之內(nèi)能上手等等，對我的原有觀念都有著很大的沖擊，回想自己，對很多軟件都停留在初步了解或者簡單會用的基礎(chǔ)上，根本談不上熟悉，平時對知識的學(xué)習(xí)也存在貪多而不精的情況。這些都會制約自己的專業(yè)發(fā)展，同時也會讓自己在后邊的對教師信息技術(shù)能力提升工程中的培訓(xùn)陷入老師認(rèn)為這個軟件使用太難而不愿意學(xué)習(xí)的泥潭之中。通過同行的解析與演示操作，我深刻的認(rèn)識到什么是

11、專業(yè)知識，同時我也將在今后的工作中通過不斷的學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。 三、同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效保證 在本次學(xué)習(xí)中，讓人收獲最大的應(yīng)該是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗共享精神。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，同學(xué)們通過qq群相互交流自己的經(jīng)驗，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。印象最深的要算龍門浩職業(yè)中學(xué)的熊華主任，他除了給我們提供技術(shù)支持外，還經(jīng)常利用休息時間給全班同學(xué)介紹新技術(shù)、新資源，并承諾將他自己所有的資源無償?shù)亟o大家共享。同時，學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時，認(rèn)識的、不認(rèn)識的同學(xué)都主動支招，幫助解決問題。這點，在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見。在這次培訓(xùn)中，我

12、也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中（如微視頻的制作），這完全讓學(xué)生感到很驚訝，而我自己在相同內(nèi)容的教學(xué)中也得以在課堂上“偷懶”。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。 四、各種新技術(shù)運用于教學(xué)中是信息技術(shù)提升工程的一大亮點 在此次培訓(xùn)中，培訓(xùn)的專家們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，將qq群、在線答題（問卷星）、手機(jī)微信等引入課堂教學(xué)中，如大足龍崗一小的劉圣平老師讓學(xué)員課堂上利用qq群參與討論，上海師范大學(xué)黎加厚教授要求用手機(jī)掃描微信參與學(xué)等均讓人眼前一亮。這些教學(xué)手段和方法的引入，無一不豐富了課堂，讓原本沉悶的講座充滿生機(jī)和

13、人氣。這些，也為我們今后在培訓(xùn)老師和日常教學(xué)中提供了更多的方法和手段。 五、堅持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證 信息技術(shù)能力提升工程是一項長遠(yuǎn)的工程，它并不應(yīng)該在短期內(nèi)就結(jié)束，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應(yīng)該堅持不懈地主動學(xué)習(xí)、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學(xué)之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來。 總之，在信息技術(shù)能力提升工作中，我們的培訓(xùn)應(yīng)該牢固樹立應(yīng)用為本的觀念，培訓(xùn)老師不應(yīng)該追求大而全，而應(yīng)該盡量追求實用，根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)、任教學(xué)科與學(xué)段進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，讓每一次的學(xué)習(xí)能在

14、老師自己的實際教學(xué)中起到一定作用，這樣培訓(xùn)就真正起到實效了。 第三篇：教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得體會學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得體會 我有幸參加了“ 師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn) 的學(xué)習(xí)， 通過兩階段的學(xué)習(xí)，讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提 升工程有了比較深刻的理解， 也對自己后一階段的任務(wù)有了較為 清晰的認(rèn)識 。從培訓(xùn)前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認(rèn)識， 也了解了自 己在接下來的任務(wù)和需求。 通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時代的教師， 必須具備良好的 信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教 學(xué)方法和教學(xué)手段， 能熟練運

15、用信息工具 （手機(jī)、 網(wǎng)絡(luò)、 電腦等） 對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的 養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要； 信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一， 如果沒有良好的信息素 養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。 、豐富的專業(yè)知識是提升工程完成的前提 1、通過教授的 “中小學(xué)教師信息技術(shù) 應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)” 及 “中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)” 解讀，使我充分認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)老師，首先要具備基 本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除 此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。 深刻的認(rèn)識到教育信息

16、的重要性， 明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā) 展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握 了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。 2、通過專家們的講座，我發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)知識極為缺 乏，很多新技術(shù)和新信息都需要不了解，驀然回首間，才發(fā)現(xiàn)自 己原來已經(jīng) out 了，再不學(xué)習(xí)將被時代的潮流所掩埋。大足區(qū)技 裝中心何政權(quán)老師對 word、 excel、 powerpoint 使用技巧的講解、 九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院王開明老師介紹的 qq 影音的使用 音的使用及市提升工程項目辦老師介紹的培訓(xùn)老師要能 將最簡單的軟件功能挖掘出來讓老師在 5 分鐘之內(nèi)能上手等等， 對我的原有觀念都有著很大的沖擊，回想

17、自己，對很多軟件都停 留在初步了解或者簡單會用的基礎(chǔ)上，根本談不上熟悉，平時對 知識的學(xué)習(xí)也存在貪多而不精的情況。 這些都會制約自己的專業(yè) 發(fā)展， 同時也會讓自己在后邊的對教師信息技術(shù)能力提升工程中 的培訓(xùn)陷入老師認(rèn)為這個軟件使用太難而不愿意學(xué)習(xí)的泥潭之 中。通過同行的解析與演示操作，我深刻的認(rèn)識到什么是專業(yè)知 識， 同時我也將在今后的工作中通過不斷的學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè) 知識。 三、 同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效 保證 在本次學(xué)習(xí)中， 讓人收獲最大的應(yīng)該是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和 經(jīng)驗共享精神。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，同 學(xué)們通過 qq 群相互交流自己的經(jīng)驗，分享

18、自己的學(xué)習(xí)心得和已 有技術(shù)。 我們提供技術(shù)支持外， 還經(jīng)常利用休息時間給全班同學(xué)介紹新技 術(shù)、新資源，并承諾將他自己所有的資源無償?shù)亟o大家共享。同 時， 學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時， 認(rèn)識的、 不認(rèn)識的同學(xué)都主動支招， 幫助解決問題。這點，在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都 很難看見。在這次培訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件，并在 校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中，這完全讓學(xué)生感到很驚訝，而我自己在相同內(nèi)容的教學(xué)中 也得以在課堂上“偷懶”。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中 也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。 四、 各種新技術(shù)運用于教學(xué)中是信息技術(shù)提升工程的一大亮 點 在此次培訓(xùn)中， 培訓(xùn)的專家們

19、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔 助教學(xué)，將 qq 群、在線答題（問卷星）、手機(jī)微信等引入課堂 教學(xué)中，老師讓學(xué)員課堂上利用 qq 群 參與討論， 教授要求用手機(jī)掃描微信參與學(xué) 等均讓人眼前一亮。這些教學(xué)手段和方法的引入，無一不豐富了 課堂，讓原本沉悶的講座充滿生機(jī)和人氣。這些，也為我們今后 在培訓(xùn)老師和日常教學(xué)中提供了更多的方法和手段。 五、堅持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證 信息技術(shù)能力提升工程是一項長遠(yuǎn)的工程， 它并不應(yīng)該在短 期內(nèi)就結(jié)束，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷 更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應(yīng)該堅持不懈地主動學(xué)習(xí)、了 解和掌握新技術(shù)、 新知識， 并不斷地運用于

20、自己的教育教學(xué)之中， 方才能真正轉(zhuǎn)變觀念， 提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量， 從而讓自己 “懶” 下來。 總之，在信息技術(shù)能力提升工作中，我們的培訓(xùn)應(yīng)該牢固樹 立應(yīng)用為本的觀念，培訓(xùn)老師不應(yīng)該追求大而全，而應(yīng)該盡量追 求實用，根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)、任教學(xué)科與學(xué)段進(jìn)行有針對性的 學(xué)習(xí)， 讓每一次的學(xué)習(xí)能在老師自己的實際教學(xué)中起到一定作用， 這樣培訓(xùn)就真正起到實效了。 第四篇：教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得體會中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力 提升培訓(xùn)心得體會 肥東縣馬湖學(xué)校 劉繼華 我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，也對自己后一階段的任務(wù)有了較為清晰的認(rèn)識，現(xiàn)簡單小結(jié)如下： 一、加強(qiáng)理論修

21、養(yǎng)是完成工作的基礎(chǔ) 培訓(xùn)專家們所講的各種專題講座，有理論有實例，這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”、“云課堂”、 “微課”、“微課堂”、等等無一不沖斥著整個腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。從培訓(xùn)前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認(rèn)識，也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求。 通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運用信息工具（手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需

22、要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。 二、豐富的專業(yè)知識是提升工程完成的前提 1、通過聆聽教育專家對教育教學(xué)信息理論進(jìn)行深入淺出的講授，使我充分認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)老師，首先要具備基本的信 息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育技術(shù)信息化的發(fā)展趨勢，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。 2、通過聆聽教育專家的有關(guān)專題講座，我發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)知識極為缺乏，很多新技術(shù)和

23、新信息都不了解，驀然回首間，才發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)落伍了，再不學(xué)習(xí)將被時代的潮流所掩埋。對我的原有觀念都有著很大的沖擊，回想自己，對很多軟件都停留在初步了解或者簡單會用的基礎(chǔ)上，根本談不上熟悉，平時對知識的學(xué)習(xí)也存在貪多而不精的情況。這些都會制約自己的專業(yè)發(fā)展，同時也會讓自己在后邊的對教師信息技術(shù)能力提升工程中的培訓(xùn)陷入老師認(rèn)為這個軟件使用太難而不愿意學(xué)習(xí)的泥潭之中。通過同行的解析與演示操作，我深刻的認(rèn)識到什么是專業(yè)知識，同時我也將在今后的工作中通過不斷的學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。 三、同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效保證 在本次學(xué)習(xí)中，讓人收獲最大的應(yīng)該是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗共享

24、精神。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，同學(xué)們通過qq群相互交流自己的經(jīng)驗，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時，認(rèn)識的、不認(rèn)識的同學(xué)都主動支招，幫助解決問題。這點，在以往的培訓(xùn)中甚至在學(xué)校同事之 間都很難看見。在這次培訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件，并回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中（如微視頻的制作），這完全讓學(xué)生感到很驚訝，而我自己在相同內(nèi)容的教學(xué)中也得以在課堂上“偷懶”。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。 四、各種新技術(shù)運用于教學(xué)中是信息技術(shù)提升工程的一大亮點 在此次培訓(xùn)中，培訓(xùn)的老師們們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，將qq群

25、、在線答題（問卷）、手機(jī)微信等引入課堂教學(xué)中，這些教學(xué)手段和方法的引入，無一不豐富了課堂，讓原本沉悶的講座充滿生機(jī)和人氣。這些，也為我們今后在日常教學(xué)中提供了更多的方法和手段。 五、堅持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證 信息技術(shù)能力提升工程是一項長遠(yuǎn)的工程，它并不應(yīng)該在短期內(nèi)就結(jié)束，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應(yīng)該堅持不懈地主動學(xué)習(xí)、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學(xué)之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來。 總之，在信息技術(shù)能力提升工作中，我們的培訓(xùn)應(yīng)該牢固樹立應(yīng)用為本的觀念，盡量追求實用

26、，根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)、任教學(xué)科與學(xué)段進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，讓每一次的學(xué)習(xí)能在老師自己的實際教學(xué)中起到一定作用，這樣培訓(xùn)就真正起到實效了。 第五篇：教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得體會教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會 土門鎮(zhèn)初級中學(xué) 柯玉磊 2015年10月25日開始，我有幸參加了“湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，通過7天天的學(xué)習(xí)，讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，也對自己后一階段的任務(wù)有了較為清晰的認(rèn)識，現(xiàn)簡單小結(jié)如下： 一、加強(qiáng)理論修養(yǎng)是工作完成的基礎(chǔ) 在為期7天的集中學(xué)習(xí)時間里，為了加強(qiáng)我們在思想上的認(rèn)識和理論上的修養(yǎng)，市教科院為我們準(zhǔn)備了豐富的精神大餐

27、，有多名優(yōu)秀的老師來我校指導(dǎo)講課，還有來自各區(qū)縣教師進(jìn)修學(xué)校和一線教師的案例報告。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”、“云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學(xué)法”等等無一不沖斥著整個腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。從培訓(xùn)前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認(rèn)識，也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求。 通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運用信息工具（手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要

28、求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。 二、豐富的專業(yè)知識是提升工程完成的前提 1、通過聆聽北京一位教授的“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)”及“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀，使我充分認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。 2、通過聆聽專家們的講座，我發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)知識極為缺乏，很多新技術(shù)和新信息都需要不了解，驀然回首間，才發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)out了，再不學(xué)習(xí)將被時代的潮流所掩埋。大足區(qū)技裝中心何政權(quán)老師對word、excel、powerpoint使用技巧的講解、老師要能將最簡單的軟件功能挖掘出來讓老師在5分鐘之內(nèi)能上手等等，對我的原有觀念都有著很大的沖擊，回想自己，對很多軟件都停留在初步了解或者簡單會用的基礎(chǔ)上，根本談不上熟悉，平時對知識的學(xué)習(xí)也存在貪多而不精