《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

1、人教版一年級(jí)第二冊(cè)看電視第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 在閱讀詩歌中鞏固生字。2、 有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。3、 初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。4、 課外觀察實(shí)踐：講講自己愛爸爸、媽媽的小故事。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。教學(xué)難點(diǎn)： 知道全家人在生活中應(yīng)該互相關(guān)愛。學(xué)情分析：雖然詩歌淺顯易懂，但由于孩子年齡較小，要孩子很好的體會(huì)會(huì)到家庭成員之間的親情，從而升華到對(duì)家人的關(guān)愛，有一定的困難。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：1、 談話導(dǎo)入，直奔課題。 同學(xué)們，昨天我們走進(jìn)了小明的家里與他們一起：看電視（板書課題）。他們家有誰？（奶奶、爸爸、媽媽、小明）板書。

2、那課文中的這些字寶寶你還認(rèn)識(shí)嗎？2、 用各種方式復(fù)習(xí)生詞。 1、指名拼讀帶有拼音的生字。（注意糾正讀音）2、 開火車讀去掉拼音的生字。3、 游戲，復(fù)習(xí)生詞：小猴過河4、 小組讀詞、全班齊讀。3、 朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。1、 自由朗讀課文， 讀完請(qǐng)思考爸爸、媽媽、奶奶和我最愛看什么節(jié)目？2、 指名回答。課件展示，指導(dǎo)朗讀。3、 課件出示第一自然段，圍繞“奇妙”一詞展開學(xué)生讀第25小節(jié)，找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文，找一找，畫一畫)4學(xué)生分組討論，奇妙在哪里?(師巡視指導(dǎo))5學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。(1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽，換成京劇。(抓住這一點(diǎn)，詢問學(xué)生爸爸為什么這樣做，爸爸表現(xiàn)怎

3、樣?教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))(2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。(引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導(dǎo))(3)關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈。(引導(dǎo)學(xué)生說說為什么會(huì)這樣呢?)學(xué)生有感情的讀這一小節(jié)，讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。(4)互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己的愛好。(引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié))6、抓住重點(diǎn)詞句，比較朗讀，深入體會(huì)：（1）足球迷，精彩的球賽，打盹睡覺。 聽得入了迷。（2）樂得直叫不看電視只看我們，和我們一起拍手笑（3）一臉的疲憊，聽聽音樂，看看舞蹈 都提議不再看球

4、賽7、 有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。8、 討論：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)啥秘密呢？9、 小組分組、分節(jié)朗讀。10、 我會(huì)說：因?yàn)榘职謵勰棠?，想讓奶奶高興，所以把球賽換成京劇。 因?yàn)槟棠虗畚覀?，想讓我們高興，所以把京劇換成球賽。 因?yàn)槲覀儛?， ， 因?yàn)?想 ，所以四、感悟詩歌，課外延伸1、配樂朗讀小詩，感受詩歌的韻律美。2、引導(dǎo)背誦。3、學(xué)了課文，你知道了什么？你們家也有小秘密嗎？能不能告訴你們的小伙伴？4、我會(huì)說：爸爸最愛看的電視是_。 爸爸最愛吃的水果是_。 媽媽最愛看的電視是_。 媽媽最愛吃的水果是_。(出示反映，謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩，培養(yǎng)學(xué)生喜愛詩歌的興趣，同時(shí)受到好的品行的熏陶)5、 指導(dǎo)書寫生字：家、完。1、 學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)。2、 教師師范寫好寶蓋頭的字。3、 學(xué)生在米字格試寫。4、 展示評(píng)價(jià)。6、 布置作業(yè)：1、 背誦詩歌。2、