二年級海洋教育備課

1、課程標準對本年級（段）的具體教學要求按照海洋教育課程標準的要求，培養(yǎng)兒童保護環(huán)境熱愛海洋應該從小開始，貫穿整個海洋教育的全過程。教材較好地體現了這一思想理念，從本冊第一單元開始，就以培養(yǎng)兒童熱愛理解海洋為切入點，激發(fā)兒童感受美麗海洋、熱愛海洋的意識，逐步培養(yǎng)兒童熱愛自己的家鄉(xiāng)，走進藍色的海洋。并將必要的海洋知識、技能融入各項實踐活動中 二年級教學重點在激發(fā)、培養(yǎng)兒童的對海洋知識的興趣愛好，主要采用試驗、圖片、實踐相結合的綜合、直觀的教學形式，發(fā)展兒童了解認識海洋的能力。教師必須熟悉和了解教材，深入領會教材的意圖，教師必須鉆研教材、領會教材編寫的意圖，挖掘隱含在教材中的知識點、表現手段、相關社會

2、文化等等內容，以海洋為主線將這些內容貫穿起來。反復感受和體驗，將教材內容融入內心體驗中，找對個人情感體驗的興奮點作為教學設計的切入點。靈活運用、處理教材，適當擴充和刪減，調整教學內容；創(chuàng)造性地使用教材、嘗試多種構思重組教材。根據學生的各種情況進行教學方法的選擇。反思個人教育教學行為。12本 冊 教 材 簡 析（一）、新編海洋教材的理念及教材編寫的主要思路 1從教育理念上，強調“以學生發(fā)展為本” 現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù) 發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發(fā)展，所以定為 “以學生發(fā)展為本”的理念。 2海洋教育要面

3、對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展 海洋教育課應該是每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。 3 教材編寫的思路是：以審美為中心,以文化為主線，以學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習海洋知識的興趣貫穿于始終。 （二）、教材教學內容：本冊教材內容有八課。（三）、教學重點、難點1教學重點：以海洋教育體驗為核心，提高學生的認識海洋的能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。2. 教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。海洋教育備課二年級組2014年9月課 題千姿百態(tài)的海洋植物課 型新授課 時 安 排1教材簡析提到“一

4、閃一閃”、“燦爛的光芒”這些詞時，我們會想到晴朗的夜空，眨眼的星星。其實在海底也會有這種現象，海底的魚也會常常發(fā)出燦爛的光芒，這又是怎么一回事昵？眾多的海洋之謎，等待我們來揭開。因此，我們要不斷向前，勇敢攀登科學高峰。教學目的1.欣賞各種美麗的海洋生物，感受海洋世界的多樣性。2.通過交流分析海洋生物適應環(huán)境的本領，體驗大自然的奧妙，激發(fā)學生不斷探索的興趣。3.培養(yǎng)合作與交流、善于傾聽別人的意見的意識教 學重 點難 點了解更多的海洋生物在形態(tài)方面適應環(huán)境的具體事例。了解環(huán)境對生物生長、生活習性等多方面有影響課前準備課前預習搜集有關海洋生物、海洋環(huán)境以及海洋生物適應環(huán)境的本領方面的圖片教具運用多媒

5、體、課件、圖片 第 頁教 學 過 程 第 頁第 課時授課時間 年 月 日教學內容千姿百態(tài)的海洋植物教學重點了解海洋生物教學內容教師活動學生活動札記、修改一、創(chuàng)設情境導入二、引導學生認識海洋中的植物和動物的特點。三、重點研究海洋生物適應環(huán)境的本領1.播放美麗的海底世界多媒體課件。2.談話：在這么美麗的海底世界，你們看到了什么？把你想象中的海底世界畫出來，并想把你所知道的關于海洋世界介紹給大家聽聽好嗎？ 3.展示學生作品1.（播放課件）講述：老師這兒也有一些海洋里的動、植物，你們認識它們嗎？2、提問： 哪些是動物，哪些是植物，你們能分辨出來嗎？（一）提出探究的問題：1. 提問: 關于海洋生物，你們

6、還想研究些什么問題？提問：海洋里的動、植物，它們到底生活在什么樣的環(huán)境中？有什么樣的生存本領？請大家學生介紹自己所了解的海洋生物。嘗試著做做海洋動、植物分類練習，并和同學交流一下。教 學 過 程 第 頁學習內容教師活動學生活動札記、修改 課堂小結 帶著這些問題自己學習。（二）探究海藻適應環(huán)境的本領1.（課件出示教材中的圖）讓學生分辨出哪幾種是海洋植物？2、組織學生觀察比較圖上的海藻 3、著重研究海帶的特點通過學習，今天我們初步了解了一些海洋生物的知識，特別是它們適應環(huán)境的生存本領。網絡為我們提供了很多這方面的知識，請大家利用課余時間繼續(xù)學習。我國的海洋資源十分豐富，希望同學們通過學習能更多地了

7、解海洋、熱愛海洋、開發(fā)海洋，為海洋事業(yè)作出自己的努力。學生分組討論、交流、填表。討論它們的相似之處 觀察準備好的海帶，你發(fā)現什么？為什么要長成這樣的形狀；猜想海藻生長在淺海的原因。放進水中，摸一摸，有什么發(fā)現？再猜一猜為什么？全班交流。課 題漫游海洋水族宮課 型新授課 時 安 排1教材簡析本課主要講述了海底世界的一些動物，及其種類教學目的1認識了解魚的基本形狀和特征，能剪出各式各樣的魚；2了解對稱形和不對稱形的區(qū)別。3設置海底世界情境，激發(fā)學生學習興趣。教 學重 點難 點認識了解魚的基本形狀和特征，能剪出各式各樣的魚課前準備課前預習了解海底的與和生物教具運用課件、多媒體、圖片 第 頁教 學 過

8、 程 第 頁第 課時授課時間 年 月 日教學內容漫游海洋水族館教學重點認識了解魚的基本形狀和特征教學內容教師活動學生活動札記、修改一、導入二、講授師：同學們，這節(jié)課老師準備帶大家去一個既神秘而又美麗的地方，是哪里呢？我們一起看看吧，可以同桌邊看邊說，說一說你們看到什么？（播放課件）（板書課題：海底世界 出示課件）師：誰來說一說海底世界給你什么感覺？你可以用學過的詞語形容一下師：海底的生物太豐富了，今天我們一起先來認識一下魚兒吧。（播放課件，不同的魚）1認識了解魚的特征和基本形狀。師：這些魚真美呀！喜不喜歡？那老師想考考大家，（出示魚）你知道魚是由哪幾部分組成的？板書： 頭 身體 魚尾 鰭 （播

9、放課件）.師：我們把它的每一部分用形狀來表示一下，（播放課件）。你說既然我們都能把它的身體的五彩繽紛、千姿百態(tài)、奇形怪狀（頭、身體、魚尾、鰭）。教 學 過 程 第 頁學習內容教師活動學生活動札記、修改 幾個部分用形狀表示出來，那么，我們能不能把魚的整個身體也用形狀表示出來呢？師：你們剛看到的魚都有些什么形狀？它們的顏色怎么樣？（播放課件）欣賞完了魚的各種身體形態(tài)，這樣就算結束了么？師：那是不是缺點什么呢？師：我們?yōu)樗鼈兇┥虾线m的衣服，怎么樣？師：說到它的衣服，魚身上的衣服不只有條形，還有斑點狀的，也有各種形狀的面，甚至它們還可以點、線、面結合。 （播放課件）2.畫魚師：欣賞了魚的組成部分以及各

10、種魚的形體、色彩、花紋，大家對魚都有了一定程度的了解了么？今天，咱們就用自己的雙手來裝扮這海底世界。積極思考回答老師所提問出的問題同學來幫助這條小魚找到它的伙伴們，讓他快樂起來。 教 學 過 程 第 頁學習內容教師活動學生活動札記、修改 三，學生表現四，展評五，總結 學生上臺補充，老師給于指導。也可以用剪紙的方式剪出來師生一起評價學生上臺補充課 題海洋里的好伙伴課 型新授課 時 安 排1教材簡析本課主要向同學們講授了，海中不同的魚類，與他們各自具備的“特長”。教學目的1.讓學生們認識不同的魚類2,。提高小組合作能力3.形成保護環(huán)境的意識教 學重 點難 點了解不同的魚類的特點課前準備課前預習搜集

11、魚的圖片 教具運用多媒體、圖片 第 頁教 學 過 程 第 頁第1課時授課時間 年 月 日教學內容海洋里的好伙伴教學重點了解有關于魚類的小常識教學內容教師活動學生活動札記、修改一、組織教學二、喧鬧的報名處三、嚴謹的裁判員 回顧舊知識、導入新課同學們，今天魚類們要開運動會了，邀請我們去做裁判員，我們一定要組織好這次的運動會呀。在課件上打出我們的標語：凡是魚類，均可報名，魚領不限，歡迎參加。同學們作為裁判員，要區(qū)分出哪些動物不能參加（向同學們介紹魚的種類及其特點與構造）小知識：魚是用腮呼吸，用鰭游泳，魚是有脊椎骨的。魚類的鰭是魚的主要運動和平衡器官。成對的叫偶鰭，包括胸鰭、腹鰭；不成對的叫奇鰭，包括

12、背鰭、臀鰭和尾鰭。尾鰭生于魚的尾部未，有轉向和推動等作用，一般分為圓形尾（上下葉大小相等，如鮐、金槍魚等）、歪形尾（上葉比下葉發(fā)達，有助于向上活動，如鯊魚）、正形尾（下葉比上葉發(fā)達，有助于向下運動，如飛魚）。 回想知識統(tǒng)計各個“魚類”（學生扮演）報名的項目區(qū)分出魚的資格，寫在課本上觀看魚組成部分的圖片教 學 過 程 第 頁學習內容教師活動學生活動札記、修改四、熱鬧的運動會五、課堂小結 同學們，剛才我們已經劃分出了魚的參賽資格，那么現在讓我們看一看它們都擅長什么吧。（向同學們講解魚各自的特點）通過這節(jié)課我們了解了很多關于魚的知識，我們都深深的喜歡上了這些可愛的小家伙，那為了它們更好的生存讓我們好

13、好的保護它們生存的環(huán)境吧！記錄魚的擅長課 題海上飛行家課 型新授課 時 安 排2教材簡析教材呈現了蔚藍的大海上海鳥翩翩飛舞的情景，易于激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。情境圖中的對話，讓學生初步認識海上飛行家海鳥，直觀切入本課活動探究的主題。教師可補充更多的圖片或者相關的視頻。教學目的1認識各種各樣的海鳥，了解它們的特點、生活習性等。2初步了解由于環(huán)境惡化所導致的海鳥生存面臨的困境。3樹立保護海鳥、保護海洋的環(huán)保意識。教 學重 點難 點樹立保護海鳥、保護海洋的環(huán)保意識。課前準備課前預習有關海鳥的知識教具運用多媒體、圖片 第 頁33教 學 過 程 第 頁第 課時授課時間 年 月 日教學內容海上飛行家

14、教學重點樹立保護海鳥、保護海洋的環(huán)保意識教學內容教師活動學生活動札記、修改情景導入：海鳥家族才藝大賽： 教材呈現了蔚藍的大海上海鳥翩翩飛舞的情景，易于激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。情境圖中的對話，讓學生初步認識海上飛行家海鳥，直觀切入本課活動探究的主題。教師可補充更多的圖片或者相關的視頻。首先呈現“第三屆海鳥家族才藝大賽”海報，生動有趣的形式利于吸引學生注意力；接著呈現許許多多的報名卡片，既可以讓學生認識各種各種的海鳥，又能對海鳥的特點進行初步的了解；最后，以“頒獎晚會”的方式介紹了具有特殊本領的海鳥，豐富了學生的認識。設計教學活動時，教師可以出示生動直觀的海鳥圖片，讓學生觀察它們的外形特點；

15、也可以補充有關海鳥的小故事、小趣聞，讓學生了解海鳥的生活習性等；還可以采取知識競賽的方式，幫助學生加生初步認識海上飛行家海鳥生了解海鳥的生活習性等學生了解由于環(huán)境惡化所導致的海鳥生存面臨的困境教 學 過 程 第 頁學習內容教師活動學生活動札記、修改海鳥家族的煩惱：保護海鳥在行動： 了解由于環(huán)境惡化所導致的海鳥生存面臨的困境。從兩個方面來體現：一是以海鳥自述的方式讓學生了解海鳥面臨覓食困難、環(huán)境惡化、人類獵殺等狀況；二是通過學生上網、閱讀所反饋出的信息，直接點明海鳥瀕臨滅絕的現狀。教學時要通過這兩個情景，讓學生感受保護海鳥的重要性。還可以補充瀕臨滅絕海鳥的資料，提高學生認識。制作“保護海鳥我能做

16、”小卡片，旨在指導學生的行為，讓“行動”成為目標的落腳點。教師要注重教學的深入淺出，指導學生去做一些力所能及的事。學生了解由于環(huán)境惡化所導致的海鳥生存面臨的困境教 學 過 程 第 頁第 課時授課時間 年 月 日教學內容海鷗又飛回來了教學重點通過學習讓學生們懂得保護海鷗教學內容教師活動學生活動札記、修改課堂導入講授新課課堂小結1、老師帶領小朋友開著“小火車”去旅游，導入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚（放課件音樂火車開了）。師帶領小朋友開著小火車經過海邊。師：小朋友，我們來到那里了？。師：咦？你是誰呀？師：是嗎？海上除了有海鷗，還有那些動物朋友？師

17、：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅海鷗坐上旅游車好不好？火車繼續(xù)出發(fā)，嗚學生參與游戲扮演“海鷗”的小朋友作自我介紹：思考問題課 題海洋不是垃圾箱課 型新授課 時 安 排2教材簡析本課主要介紹了不同地區(qū)的一些海上的污染情況，與其呈現的壯觀景象教學目的1.讓同學們認識各種景觀2.培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識3.增強學生的合作能力教 學重 點難 點了解部分海上奇觀課前準備課前預習有關海洋的景觀教具運用多媒體、圖片 第 頁教 學 過 程 第 頁第 課時授課時間 年 月 日教學內容海洋不是垃圾箱教學重點讓學生了解保護海洋的重要性教學內容教師活動學生活動札記、修改一、 新課導入

18、二、 常見的海上景觀三、 山東的海上奇觀四、 海上奇觀集萃同學們我們今天要去海上觀看一些獨特的風景，讓我們仔細看看都有什么呢？（課件出示較為常見的海上景觀圖片）1. 觀賞美麗的海上日出2. 海上的一些石頭都有著有趣的形狀，他們分別像什么？3. 像這樣的奇特景象，海上還有很多，一起去看看吧！大家都非常聰明，能認出這些景觀，這就是我們生長在海邊的孩子們的優(yōu)勢，可以看到很多漂亮的海上景觀。1. 欣賞東營黃河入?？诘木坝^2. 觀看煙臺萬鳥島的視頻片段3. 觀賞煙臺的海市蜃樓影片帶領同學們觀賞以下景象：1. 澳大利亞大堡礁2. 塞班島噴水洞3. 海上龍卷風4. 南極冰山課件播放課前準備的圖片，教師進行講

19、解分析根據自己的認識說一說景觀的名稱思考并回答老師提出的問題欣賞老師播放的圖片和影片，說說自己家鄉(xiāng)的奇特海上景觀。學生交流自己認識的地方的風景討論海上的平流霧教 學 過 程 第 頁學習內容教師活動學生活動札記、修改五、 景觀推薦會 六、 課堂小結 在課本上寫出景觀的名稱、主要特點， 畫一畫。同學們現在請你做一個小導游來帶領我們觀賞奇特的海上景觀吧！同學們，海洋那么美，你們還忍心去破壞它的環(huán)境嗎、看來這節(jié)課的收獲不少啊。課下別忘了把你這節(jié)課的收獲與其他人分享一下?。⊥扑]景觀、向大家介紹教 學 過 程 第 頁第 課時授課時間 年 月 日教學內容海濱氣候教學重點了解沿海的氣候教學內容教師活動學生活動

20、札記、修改課堂常規(guī)故事導入海濱氣候的“小脾氣“師生問好今天老師要帶大家出去旅游，我們去美麗的海邊，好不好。原因：1靠海的地方夏天比較涼爽；2一天中的溫差不是特別大3.海濱地去冬暖夏涼4海邊空氣比較濕潤1. 海霧會對交通造成影響2. 沿海地區(qū)會經常有臺風師：我們應該如何應對這些氣候呢？ 向老師問好贊成想一想為什么（和大海有關）收聽天氣預報課 題漁家宴、美麗的鵝卵石課 型新授課 時 安 排3教材簡析【漁家宴】是匯合山東省青島地區(qū)農漁人家的飲食品種、飲食習慣和飲食風格的特色宴，有各色菜肴、食品共80余個品種。該宴以鮮活小海鮮和嶗山土特產為原料，經規(guī)范化處理，并經復雜的烹調工序加工，成為一桌充滿鄉(xiāng)土氣

21、息的宴席，表現出豐富的漁家飲食文化內涵。本課主要講述了海邊的一些特色美食、及其形狀各異的鵝卵石。教學目的1.讓學生們了解不同的食品特色2,。提高小組合作能力3.形成保護環(huán)境的意識教 學重 點難 點形成環(huán)境保護意識課前準備課前預習無教具運用多媒體、鵝卵石、圖片 第 頁教 學 過 程 第 頁第 課時授課時間 年 月 日教學內容漁家宴教學重點了解漁家禮儀教學內容教師活動學生活動札記、修改一、 課堂導入二、 做客漁家三、 漁家禮儀四、漁家美食菜譜 師：今天我們要到海邊去游玩，大家開不開心？（播放音樂，制造出郊游的效果）師：到了海邊，我們就應該去品嘗一下漁家宴，這樣才不虛此行。簡介漁家宴的特色：漁家宴用

22、新鮮的海產品作原料，講究原汁原味。有些菜名很有寓意，你都知道哪些？漁家宴蘊涵著一些傳統(tǒng)文化：1. 吃魚時忌諱說“翻”2. 有些地方上菜時，魚頭要沖著客人，一次來表示尊重。3. 你還知道哪些禮儀向大家推薦一下你所熟悉的漁家美食回答老師問題隨音樂律動思考回答菜名的寓意討論發(fā)言向大家推薦美食。教 學 過 程 第 頁學習內容教師活動學生活動札記、修改五、走進海鮮食府 六、沿海美食博覽 魯菜烹制海鮮的獨特之處：魯菜講究調味純正，內地以咸鮮為主，沿海以鮮咸為特色，具有鮮、嫩、香、脆的特色。十分講究清湯和奶湯的調制，善于以蔥香調味。烹制海鮮有獨到之處。各個地方的海鮮的不同做法。沿海國家的飲食特色說說自己了解

23、的海鮮食品師生交流教 學 過 程 第 頁第 課時授課時間 年 月 日教學內容美麗的鵝卵石教學重點了解鵝卵石鑲嵌藝術在現代生活中應用教學內容教師活動學生活動札記、修改一、視頻導入，激發(fā)興趣二、賞析圖案、深入探究 教師用大屏幕展示幾個不同大小，不同色彩的鵝卵石，告訴學生，這些是我們將樂的普通的鵝卵石，讓學生說一說、道一道你所知道的鵝卵石的用途。在學生表述的基礎上，教師導入課題。采用八個小組競賽的方式，辨別鵝卵石鑲嵌的圖案形象。教師依次出示桃子、喜鵲、魚、花瓶、石榴、元寶、銅錢、蝙蝠、梅花鹿等圖片讓學生分組進行搶答，選學生代表作為裁判，教師在旁適時進行評判。教師展示課件：圖案的象征意義：蝙蝠（福）、

24、梅花鹿（祿）、桃子（壽）、喜鵲（喜）、銅錢與元寶（財）、魚（年年有余）、花瓶（歲歲平安）、石榴（多子多孫）。學生討論并表達鵝卵石的用途：蓋房子（拌混泥土、鋪路、做一些工藝品等）。學生分組進行搶答學生討論，發(fā)表感受并提出問題和看法，領會鵝卵石鑲嵌圖案的內涵和特點教 學 過 程 第 頁第 課時授課時間 年 月 日教學內容復習教學重點回顧知識教學內容教師活動學生活動札記、修改一、 知識回顧二、課堂新授組織學生回顧之前所學的內容 1、觀看海洋世界的光碟，知道奇妙的海洋世界里，有著不同的海洋生物。2、講述故事大海媽媽生病了。      大海媽媽身邊有一群活潑、可愛的孩子，每天它都會帶著寶寶們一塊出來散步，呼吸著新鮮的