2022年幼兒園小班教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案5篇

1、2022幼兒園小班教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案5篇教案的編寫要能夠理論聯(lián)系實(shí)際，通過典型事例研究分析，揭示學(xué)科相關(guān)基本理論、基本方法的實(shí)質(zhì)和價(jià)值及明確的應(yīng)用方向。為了大家學(xué)習(xí)方便，筆者特地準(zhǔn)備了幼兒園小班教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!幼兒園小班教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案1活動目標(biāo)1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。2、愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋

2、果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。活動過程1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。(1)觀察教師實(shí)驗(yàn)：教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?(看不見了、溶化了)(2)教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?(還能看見、不溶化)問：請小朋友想一想，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)(任選一種)(1)介紹活動材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小

3、石子、沙子等。(2)讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。(3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點(diǎn)擊瀏覽該文件3、提問個(gè)別幼兒請個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。幼兒園小班教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案2活動目標(biāo)1.在操作活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。2.初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。3.能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一個(gè)簍子中，各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi)，1-5的數(shù)卡

4、若干套。2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個(gè)簍子中，各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套?；顒舆^程1.數(shù)數(shù)玩具有多少。玩具分一分教師出示遺漏混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們完游戲了，可它們都跑到一起去了，怎么辦呢?請一個(gè)孩子來幫忙。玩具有多少。教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓勵幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。2.分水果、分蔬菜。介紹活動教師：這兒有許多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。幼兒操作。幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一舒每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：×個(gè)玩具用點(diǎn)子表示。3.把

5、玩具送回家。幼兒園小班教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案3活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)在音樂背景下進(jìn)行角色表演游戲的歡愉。2、能感受不同音樂的氣氛，并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動物模仿動作，進(jìn)行游戲。3、提高交往能力和合作能力，并逐步發(fā)展自控能力。4、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：貓和老鼠的頭飾、紙門活動過程：(一)律動入室(二)復(fù)習(xí)歌曲小貓敲門，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作，1、指導(dǎo)幼兒用分角色對唱的形式學(xué)唱歌曲。2、在老師的鼓勵啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出”貓司令”的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動作，創(chuàng)編小老

6、鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動作。(三)、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂做游戲1、要求音樂一開始時(shí)小老鼠可自由做各種動作，但當(dāng)小貓的音樂開始時(shí)老鼠們要立即控制不動，等第三段音樂響，聽到小貓敲門時(shí)才開始與貓司令對話表演2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。幼兒園小班教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案4活動目標(biāo)：1、明白不可以輕易的就讓人幫忙看家，不能隨便的就相信別人所說的話。2、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：狐貍和蜜蜂小蜜蜂兒歌活動過程：一、講狐貍和蜜蜂1、狐貍想吃蜜蜂

7、家的蜂蜜，就在蜜蜂家門口等著，看著蜜蜂要出門2、狐貍和蜜蜂聊天，蜜蜂工作沒人看家和照顧孩子，狐貍聽見就要幫蜜蜂看家3、蜜蜂不知道狐貍的想法，高興的同意了讓狐貍棒的看家，蜜蜂飛去工作了，狐貍進(jìn)了蜜蜂的家，開始吃蜂蜜4、等蜜蜂回來以后發(fā)現(xiàn)蜂蜜都沒了，就去找狐貍理論去，蜜蜂理論不過狐貍，只能回家了二、故事大義1、狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會主動幫蜜蜂看家的那。2、蜜蜂答應(yīng)后飛去采蜜了，狐貍的陰謀得逞了，就進(jìn)了蜜蜂家了。3、狐貍進(jìn)蜜蜂家就是為了吃蜂蜜，吃完了就走了。4、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜂蜜被狐貍吃光了，就找狐貍算賬去了，蜜蜂講論不過狐貍，就回家了。三、小結(jié)1、小朋友故事聽懂了嗎?2、誰能給老師表演一下，狐貍和蜜

8、蜂的情感?3、我們千萬不要學(xué)蜜蜂輕易的就讓狐貍幫看家，也不要太相信別人。4、唱小蜜蜂兒歌。幼兒園小班教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案5活動目標(biāo)：1、對鞋底感興趣，并能用語言表達(dá)觀察后的感受。2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象，進(jìn)行簡單的添畫。3、能大膽積極地參與活動，體驗(yàn)活動的樂趣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張活動過程：一、觀察鞋子，引起興趣?！敖裉?，許多的鞋子寶寶要來參加舞會，它們在哪兒呢?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣)找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象?！罢埬銈兛纯醋约旱男祝?1)你看見鞋底上有什么?(2)花紋有什么不同?(3)看看這些花紋象什么呢?”三、嘗試用鞋底印畫，體驗(yàn)活動中的趣味性?！靶椎幕y真有趣，看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。(幼兒活動，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干)四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力?！皠偛盼业男右踩ヌ枇?，看，它們在這兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀?