三年級語文教學計劃_1

1、三年級語文教學計劃新的一學年又開始了，為使本班的語文教學工作能更加 有效地完成，現(xiàn)結(jié)合教材特點和教學要求及本班學生實際情 況，特擬定了如下計劃：一、教材分析。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8 篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題， 它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀 察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、 獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時 代特點，蘊涵教育價值。每組由導語、三篇精課課文、一篇 略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會認 的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨 文注音。精

2、讀和略讀之間有連接語， 并適當提出略讀的要求。 一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。二、學生分析本班共有學生24人。根據(jù)上學期任課教師介紹，大部 分學生學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上 都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能 力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。 全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣.三、教學目標1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng) 熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感 ；學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀 品質(zhì);

3、受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。2、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。3、.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、.繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。四、教學重難點1、學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認85個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。2、上下文或理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的 習慣。五、教學措施1、準確把握三維目標，不隨意拔高或降低，并且根據(jù)學生的不同層次，進行合理的教學。2、扎實

4、進行語言訓練，著重進行段的訓練一一讀懂段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫 助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中 保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要 擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體 活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達， 從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達 方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事， 提高他們的語言表達能力， 并且注重學生平時知識的積累 .4、重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法 指導的時機，有的可以在學習課文前，如確定字義、多音字

5、 確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結(jié)，如說一段話 的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用 這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，采用一幫一等不同的形式 來鼓勵同學之間的互幫互助，持之以恒的幫助潛能生，建立 對學習的信心。六、進度表周次教學內(nèi)容1 入學教育 第1課我們的民族小學2 第2課金色的草地第4課槐鄉(xiāng)的孩子3 語文園地一-第6課小攝影師4 奇怪的大石頭 語文園地二5 第9課古詩兩首- 第11課秋天的雨6 國慶放假-單元測驗7 第12課聽聽，秋的聲音-語文園地三8 第13課花鐘 第15課玩出了名堂9 第16課找駱駝語文園地四10 第二次月考 期中考試復習11 期中考試評講試卷12 第17課孔子拜師第19課趙州橋13 第20課一幅名揚中外的畫 語文園地五14 第21課古詩兩首- 第23課美麗的小 興安嶺15 第24課香港，璀璨的明珠語文園地六16 第三次月考 第25課矛和盾的集合1