《草船借箭》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、草船借箭（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)草船借箭（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)新安小學(xué) 何嫚怡一、教學(xué)目的：1、 了解草船借箭的前因后果。2、 體會(huì)諸葛亮的神計(jì)妙算。二、教學(xué)重點(diǎn)：從草船借箭這件事中體會(huì)諸葛亮的神計(jì)妙算。三、教具：多媒體課件四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)：1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課草船借箭 ，首先， 我們先來復(fù)習(xí)本課的生字詞：（水寨 飲酒 都督 懲罰 神計(jì) 妙算 ）2、同學(xué)們對(duì)字詞掌握的非常好，上節(jié)課我們還初讀了 課文，了解了草船借箭的起因、經(jīng)過、和結(jié)果，誰能簡(jiǎn)單的 說一說呢？（二）新授：1、說的非常好，三國(guó)演義是一部智慧之書，而草 船借箭則是智慧里面的智慧， 對(duì)于這樣一個(gè)充滿了智慧、充滿了謀略的故

2、事，我相信同學(xué)們一定非常的感興趣，下面 就從智慧和謀略的角度去看，你對(duì)黑板上的四個(gè)人物誰最感興趣？最喜歡誰呢？2、看來每個(gè)同學(xué)都有自己喜愛的人物，下面就請(qǐng)同學(xué) 們打開書，認(rèn)真的品讀原文，找出你喜愛這個(gè)人物的原因和 依據(jù)，讀到人物對(duì)話的時(shí)候，要設(shè)身處地的想一想當(dāng)時(shí)他們 的想法和情感，試著揣摩他們當(dāng)時(shí)的心里活動(dòng)。（學(xué)生自讀課文）3、先讀到這，剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真，誰愿意把你品 讀的結(jié)果互相交流，互相補(bǔ)充呢？（學(xué)生交流匯報(bào)）4、剛才某某同學(xué)說，他非常佩服諸葛亮，原因是因?yàn)?他在借箭的過程中表現(xiàn)出神計(jì)妙算的才能，那神計(jì)妙算是什 么意思呢？誰能試著用自己的話說說？5、你們答對(duì)了，神計(jì)妙算就是指驚人的機(jī)智

3、，巧妙的 謀劃，本課就是形容諸葛亮的計(jì)謀非常的高超。6、結(jié)合你們剛才讀課文，圍繞神計(jì)妙算這個(gè)詞語你們 還有什么問題想提出來呢？7、下面就請(qǐng)同學(xué)們圍繞你們剛剛提出的問題用心的再 讀課文，遇到不明白的問題小組同學(xué)之間可以互相交流討論，一會(huì)兒選一處你認(rèn)為體會(huì)最深的地方講給大家聽聽。（學(xué)生自讀課文）8、剛才大家讀的很認(rèn)真，討論的很熱烈，誰愿意把你 們小組討論的結(jié)果和大家交流交流呢？學(xué)生匯報(bào)交流）9、現(xiàn)在我們就實(shí)地的感受當(dāng)時(shí)受箭的過程，在看的過 程中，要求同學(xué)們一邊看、一邊聽、一邊想，諸葛亮為什么 要這樣安排？他這樣安排的好處有哪些？（運(yùn)用多媒體課件播放草船借箭的過程）10、誰能說說這樣安排的好處是什么

4、呢？ （學(xué)生匯報(bào)）11、諸葛亮一算了天、二算了地、三算了人，可以說各 個(gè)方面他都考慮周到，而且每一方面都一一的、巧妙的做出 安排，這就是神計(jì)妙算。 （師板書神計(jì)妙算）12、面對(duì)諸葛亮的神計(jì)妙算，難怪周瑜長(zhǎng)嘆一聲說到： 他說什么呢？13、當(dāng)時(shí)周瑜說這句話的時(shí)候心情是怎樣的呢？14、讀的不錯(cuò)，無論是諸葛亮的神計(jì)妙算、還是周瑜的 嫉妒之心，曹操的謹(jǐn)慎多疑、魯肅的仁厚守信，我們都是從 文章對(duì)人物的什么描寫中體會(huì)出來的呢？15、對(duì)，這也是三國(guó)演義這部名著在刻畫人物方面 的一個(gè)重要的方法，因?yàn)橹挥型ㄟ^語言的描述，才能幫助我 們更加深入的體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。16、課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們自己當(dāng)導(dǎo)演，邀請(qǐng)你喜歡

5、 的合作伙伴，把你們認(rèn)為課文中印象最深、最喜歡的片斷表 演出來，哪一組愿意先來試試呢？17、這幾組同學(xué)表演的非常好，除了這幾組同學(xué)之外， 我想在座的同學(xué)也許也有很多的話想說，那么就請(qǐng)同學(xué)們把 你們最想說的話用一句話表達(dá)出來，他它送個(gè)故事中的他們，同時(shí)也送給今天在座的我們好嗎？誰先來說？（學(xué)生匯報(bào)）18、諸葛亮把借箭的過程安排的嚴(yán)密妥當(dāng)、滴水不漏， 不僅讓周瑜嘆服不已，更讓我們后人佩服稱贊，通過草船借 箭這課的深入學(xué)習(xí)，使我們看到了一個(gè)上知天文、下知地理、 知人善用、足智多謀的諸葛亮，千百年來他是我們中華民族 智慧的化身，同學(xué)們你們還知道哪些有關(guān)諸葛亮神計(jì)妙算的 故事呢？（學(xué)生匯報(bào)，多媒體課件播放空城計(jì)的故事）19、由于時(shí)間關(guān)系我們就欣賞到這，課后同學(xué)們可以以 小組為單位辦一次有關(guān)三國(guó)故事的手抄報(bào)展，也可以由班長(zhǎng) 主持搞一個(gè)有關(guān)三國(guó)的故事演講會(huì)，我們這樣可以使我們更 加的了解到有關(guān)三國(guó)的故事，另外老師也希望同學(xué)課后能認(rèn) 真的