兒科醫(yī)見習(xí)心得

1、兒科醫(yī)見習(xí)心得兒科醫(yī)見習(xí)心得篇 1 一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝， 時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一 個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí) 階段又一個(gè)接力。進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜 合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒 童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢(shì)兇，變化快。因 此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理 措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述 病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多， 難度大，要求高。除根底護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生 活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏

2、銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通 知醫(yī)生，進(jìn)行救治。了解了兒科護(hù)理工作的根本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工 作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專 業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些心得體會(huì)只是 浩瀚大海中的水珠一滴 ; 無垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來 說卻是難能可貴的財(cái)富，就好似在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜?來，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和 回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是 積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。冰凍三尺，非一日之寒。經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了 學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在陣地上，我學(xué)會(huì)的不止是一 個(gè)護(hù)士最根本的技術(shù)，疾病的護(hù)

3、理知識(shí)，更重要的是如何與 病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩， 對(duì)于每個(gè)父母來說， 最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩 著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至 最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比方： 飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后， 他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng) 成果得到賞識(shí)。要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們 應(yīng)該充分表達(dá)出護(hù)士這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工 作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就 深有體會(huì)，比方科室里比擬多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選 化療治療。除了一些常

4、規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù) 理。感冒的病癥是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身病癥，那么我們應(yīng) 該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列 的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰 和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān) 知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的 方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂 養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹?帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí) 踐中去，這是護(hù)理工作比擬高的境界， 只有轉(zhuǎn)述給病人家屬， 才說明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫穿，對(duì)醫(yī)患雙方 都是有利的。兩周的歷練

5、讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士 這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行 者， 還是健康保衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè) 素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中 去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖， 每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙 光。也許我們只是送去了微缺乏道的關(guān)心， 但這些積累起來， 就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微缺乏道，但 我正確認(rèn)識(shí)了護(hù)士這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的 工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎 坷和艱辛，我不會(huì)退

6、縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn) ! 工作這座大 山等待我無畏地攀爬 ! 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 我將前進(jìn) ! 我在前進(jìn) !兒科醫(yī)見習(xí)心得篇 2 由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，我們對(duì)周 圍的一切都還很陌生，于是，護(hù)士長(zhǎng)給了我們兩天的時(shí)間來 熟悉環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候，使我對(duì)兒科甚至哈院有了一個(gè) 整體了解， 它透露出的是一種訊息， 包繞的是一種人文氣氛， 表達(dá)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這，將是我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的。作為溫馨護(hù)理站之兒童樂園，兒科當(dāng)之無愧，無論是兒 科門旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們 親切柔和的話語，無論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知 識(shí)童教，還是護(hù)士們兜里準(zhǔn)備哄孩子的貼畫和小星

7、星，都實(shí) 實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家是用愛心在工作，兒科是用愛心 在經(jīng)營(yíng)。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)該體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的。一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作， 帶教老師冀國(guó)英， 亦將許多相關(guān)的知識(shí)傳授給我，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪，學(xué) 會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會(huì)了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會(huì) 了有效地與病人進(jìn)行溝通。 在這里，我要深深的感謝冀老師， 以及所有曾給過我指教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài) 度和一絲不茍的精神，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯(cuò)誤行為 和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們，使我們不敢有一絲 一毫的松懈與倦怠，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作，因?yàn)?我們心里知道：作為醫(yī)護(hù)工作者，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé)。兩周以后

8、，冀老師囑咐我在多余的時(shí)間里練一練頭皮 針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過靜脈輸液，但是要給那么小的孩 子穿刺，對(duì)我來說，無論在心理上還是經(jīng)驗(yàn)上，都是有些很 大的缺陷和缺乏的。頭皮針是兒科的一大特色， 由于孩子小， 皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒 頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿 刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。起先，我并沒有立即下到病房里實(shí)際體會(huì)，而是通過模 擬血管來練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來練習(xí)持針 和刺入方法及穿透血管的感覺，練了三個(gè)下午，終于在第四 個(gè)下午，我出征了，準(zhǔn)備親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的 病人，孩子才一歲半。來到病房，見

9、到白皙可愛的孩子，我的心里更加緊張了， 通過交談， 我得知這個(gè)孩子是肺炎入院， 而且還有先心病史， 一種同情之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著 孩子父母那許是憐愛許是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)該做 些什么，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿希望，我在心 里告訴自己：只許成功不許失敗。在準(zhǔn)備刺入的那一剎那，全身的冷汗已說不清到底是由 于恐懼還是疑慮而生了。選中的血管已被我固定住，隱約可 見，然而這畢竟是第一次，太多的不確定和精神緊張，想要 將我的精神沖毀，這時(shí)，我又想到林護(hù)士長(zhǎng)教給我的方法： 先傾斜刺入，穿透血管后平行進(jìn)針，一遍一遍，我在心里反 復(fù)默念，腦子里一片空白，孩子在哭，我卻聽不

10、清楚做到 了，我真的做到了。向著血管的方向刺入，見回血后立即平 放針柄，再入23mm我回頭一看，滴液通暢人都說有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸，而今，我卻 可以毫不猶豫地將尖針刺入一個(gè)孩子的靜脈，我明白，我不 是在犯罪，而是在救人，所以我坦然兒科教給我的，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作，它傳達(dá)給我 的是一種人文精神，在這種精神的感召下，我像一個(gè)得到鍛 煉的勇士一樣， 一步步的成長(zhǎng)。 回望兒科， 我為它默默祝福。 兒科醫(yī)見習(xí)心得篇 3 五彩斑斕的墻壁， 花花綠綠的床單， 我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè) 個(gè)天真又可愛的小精靈。2 周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的 病人很特

11、殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝， 是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。 就拿打針來說，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作， 通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒 科卻是一項(xiàng)最根本也是最重要的根本功。其一，打針技術(shù)的 好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)那么，是取 得家長(zhǎng)信任的一種途徑 ; 其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰 兒一般手背靜脈不明顯，大多項(xiàng)選擇擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈 彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大 ; 其三，小兒不能和成人一樣積 極主動(dòng)的配合你的穿刺 ; 最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有 可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù) 理工作中最根本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、 愛心和專業(yè)技術(shù)水平。兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開 懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、 聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活潑氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工 作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無論環(huán)境再嘈雜， 身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)