小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《特別的作業(yè)》精品教學(xué)設(shè)計(jì)示例-二年級(jí)千人糕教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文特別的作業(yè)精品教學(xué)設(shè)計(jì)示例|二年級(jí)千人糕教學(xué)設(shè)計(jì)課文通過(guò)學(xué)生們完成老師布置的別開(kāi)生面的作業(yè)：找春天，了解了小麗的特別的作業(yè);自己親手畫(huà)的一幅玉蘭花畫(huà)，告訴大家這樣一個(gè)道理：任何花草樹(shù)木都是有生命的，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的生命，做自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的人。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文特別的作業(yè)精品教學(xué)設(shè)計(jì)示例，希望能幫助到大家！小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文特別的作業(yè)精品教學(xué)設(shè)計(jì)示例一【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握多音字盛、扇。2、通過(guò)讀文體會(huì)真實(shí)的情感，、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力。3、通過(guò)說(shuō)話、寫(xiě)話的訓(xùn)練發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和想像力。4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解人與自然怎樣進(jìn)一步和睦相處，

2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、通過(guò)讀文體會(huì)真實(shí)的情感，有感情朗讀課文。2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解人與自然怎樣進(jìn)一步和睦相處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?！窘叹邷?zhǔn)備】：花瓣式詞語(yǔ)卡片、笑臉卡片【課時(shí)安排】：一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、課前交流剛剛老師看到同學(xué)們做的作業(yè)，做的很工整，誰(shuí)來(lái)跟老師說(shuō)說(shuō)，你們回家都什么作業(yè)啊?(出示詞語(yǔ)：一項(xiàng)作業(yè)、布置)二、揭題質(zhì)疑，學(xué)習(xí)第1自然段1、出示課題：指名讀-齊讀(板書(shū)課題：特別的作業(yè))2、誰(shuí)能給特殊找個(gè)近義詞3、讀了題目，你有什么疑問(wèn)嗎?預(yù)計(jì)：作業(yè)怎么會(huì)是特別的?特別的作業(yè)是什么?4、師：答案就在課文中，我們一起去讀讀課文。(出示：第一自然段)A、自由讀讀這一自然段B、

3、(指名讀)誰(shuí)愿意用響亮的聲音來(lái)幫老師布置這項(xiàng)作業(yè)5、有什么特別的嗎?三、初讀感知，學(xué)習(xí)第23自然段1、展示作業(yè)：孩子們會(huì)怎樣展示自己的作業(yè)呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)156頁(yè)，用自己平時(shí)常用的方式自由讀讀課文，想想課文介紹了哪些作業(yè)呢?2、指名說(shuō)，板書(shū)：紫丁香 楊花 柳枝青草省略號(hào)說(shuō)明什么?(貼花瓣展示作業(yè))3、(出示：第三自然段)指名朗讀第三自然段4、老師覺(jué)得這個(gè)句子可有趣了，于是給他們排著隊(duì)伍出來(lái)了，我們一來(lái)讀讀吧!有用水碗盛的紫丁香有放在鉛筆盒里的蘭花有插在瓶子里的柳枝有裝在塑料袋里的青草5、師生合作讀，讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么?6、你能把第一句的動(dòng)詞也學(xué)著后面的句式一樣放在前面呢?該怎么改同座討論

4、一下吧!7、瞧，句子的后面還有個(gè)省略號(hào);呢，那說(shuō)明 那讓我們一起去看看小麗的作業(yè)吧四、學(xué)習(xí)第47自然段1、文章的那幾個(gè)自然段是關(guān)于小麗的作業(yè)呢?請(qǐng)同學(xué)翻開(kāi)書(shū)自由讀讀課文2、哇!這么快就找到了啊，我發(fā)現(xiàn)剛才四種作業(yè)一個(gè)自然段就介紹完了，可現(xiàn)在小麗的一種作業(yè)就用了4個(gè)自然段來(lái)介紹，看來(lái)課文有的介紹的很簡(jiǎn)單，有的介紹的詳細(xì)。3、(分角色讀4;7自然段)能代表春天嗎?為什么沒(méi)有摘而是畫(huà)，直接摘一朵玉蘭花多簡(jiǎn)單呀!五、學(xué)習(xí)810自然段1、我們?cè)賮?lái)看看小龍的作業(yè)吧!在文章的8、自然段。(分角色讀課文)2、這是你找到的春天嗎?3、你覺(jué)得小龍是個(gè)怎樣的孩子?4、你能把小麗和小龍的作業(yè)也學(xué)著上面的句式，送到隊(duì)伍

5、當(dāng)中去嗎?5、自由讀句式，你覺(jué)得誰(shuí)的作業(yè)做得，6、是啊，那些紫丁香、楊柳、青草、柳枝都能代表春天，可是小麗和小龍的作業(yè)不僅能代表春天，還表示了他們對(duì)大自然的愛(ài)，難怪于老師說(shuō);(出示最后一個(gè)自然段)7、(貼笑臉)老師笑了，今天小朋友們表現(xiàn)的這么棒，胡老師也笑了。六、拓展延伸1、(出示配音樂(lè)的春天美景)春天到處生機(jī)勃勃，桃花開(kāi)了;2、你們喜歡春天嗎?老師也很喜歡，有開(kāi)在上坡的桃花(老師根據(jù)圖片示范句式)3、老師送給你們幾幅圖片，誰(shuí)也來(lái)學(xué)著句式說(shuō)說(shuō)：有 的七、作業(yè)：寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)1、今天胡老師也給大家布置一項(xiàng)特別的作業(yè)，畫(huà)一幅一幅美麗的春天的畫(huà)，你們的畫(huà)上會(huì)畫(huà)些什么呢?請(qǐng)你先寫(xiě)出來(lái)吧。有 的2、師巡視指導(dǎo)

6、3、實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生的作業(yè)，老師給予評(píng)價(jià)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文特別的作業(yè)精品教學(xué)設(shè)計(jì)示例二教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字14個(gè)認(rèn)讀生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)孩子們保護(hù)自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)習(xí)生字14個(gè)認(rèn)讀生字。教學(xué)難點(diǎn)：理解特別的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生感悟愛(ài)護(hù)花木，遵守制度。教學(xué)過(guò)程：一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、談話：美麗的春天到了，孩子們我們一起走進(jìn)大自然去找春天吧!如果老師布置一項(xiàng)作業(yè)(板書(shū)作業(yè))，讓你們?nèi)ゴ笞匀徽掖禾?，并且要把找到的春天帶回教室里，想一想：你?huì)帶來(lái)什么作業(yè)?這個(gè)問(wèn)題從學(xué)生身邊談起，能激起學(xué)生說(shuō)話的欲望，學(xué)生能積極參與進(jìn)來(lái)，對(duì)學(xué)生的回答我不會(huì)從思想層面評(píng)價(jià)

7、，只會(huì)從句子表達(dá)通順上進(jìn)行指導(dǎo)。2、過(guò)渡走進(jìn)故事：今天我們讀的故事中的于老師也給他的學(xué)生布置了到大自然去找春天的作業(yè)，孩子們他們的作業(yè)是什么呢?二、自主學(xué)習(xí)、合作探究在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，自主學(xué)習(xí)、合作探究穿插進(jìn)行1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字，初步感知課文內(nèi)容。通過(guò)學(xué)生自己拼讀音節(jié)讀課文，標(biāo)自然段序號(hào)，學(xué)生字詞，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2、交流學(xué)習(xí)效果。通過(guò)小組交流、同桌互相檢測(cè)學(xué)習(xí)效果、教師提問(wèn)，全班交流、教師小結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字課文，體會(huì)課文隱藏的思想感情。3、指導(dǎo)有感情的朗讀課文，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)課文隱藏的思想感情，并培養(yǎng)孩子們良好的語(yǔ)感。三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練升華主題1、開(kāi)火車讀生字，同桌比

8、賽讀文，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果，深化重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。2、思考：學(xué)完此文，你懂得了什么?引導(dǎo)學(xué)生受到文本的啟發(fā)，懂得愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。四、堂清檢測(cè)設(shè)計(jì)了給生字注音、造句、思考題，緊扣課堂教學(xué)重難點(diǎn)，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)：紅紅的桃花特別的作業(yè) 細(xì)細(xì)的柳枝 愛(ài)護(hù)大自然嫩嫩的桑葉 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木一幅畫(huà)著玉蘭花的畫(huà)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文特別的作業(yè)精品教學(xué)設(shè)計(jì)示例三教學(xué)目標(biāo)：思想教育目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解人與自然怎樣進(jìn)一步和睦相處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。知識(shí)要求學(xué)會(huì)本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字，能用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法自覺(jué)識(shí)字。會(huì)區(qū)分昨與作的不同，會(huì)正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)生字。能力要求1 、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字和寫(xiě)字能力。2 、培養(yǎng)學(xué)生有

9、感情朗讀課文的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫(xiě)字是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀文體會(huì)真實(shí)的情感，有感情朗讀課文。教具準(zhǔn)備：生字卡片多媒體教學(xué)流程：一、創(chuàng)境引思，目標(biāo)定向1、教師：小朋友，從這節(jié)課開(kāi)始，我們一起學(xué)習(xí)以愛(ài)護(hù)為主題的單元。(板書(shū)：愛(ài)護(hù))2、齊讀單元課題，師愛(ài)護(hù)是什么意思?(喜歡;不弄壞;保護(hù)，不破壞。)3、師：說(shuō)得非常好!你們知道哪些東西需要愛(ài)護(hù)?(學(xué)校、小動(dòng)物、花草樹(shù)木)4、引入課題：小朋友說(shuō)得真好!生活中值得愛(ài)護(hù)的事物很多很多，怎樣去愛(ài)護(hù)，這就值得思考了。老師今天介紹一篇好課文給大家，大家一定會(huì)明白很多很多板書(shū)：特殊的作業(yè)二、鼓勵(lì)質(zhì)疑，引發(fā)興趣1、教師：看到課題，你想知道一些什么問(wèn)題

10、呢?2、學(xué)生回答A 、特別是什么意思?B 、特別的作業(yè)是誰(shuí)做的?C 、特別的作業(yè)指的是什么?3、小結(jié)：小朋友想知道的可真不少。那我們到課文里去找答案吧!三、自主探究，互動(dòng)感知1、自由試讀師：開(kāi)書(shū)34 頁(yè)，自己試著讀一遍課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(問(wèn)小伙伴和老師、查生字表、聯(lián)系上下文猜一猜)2、小組學(xué)習(xí)。3、多媒體出示生字、詞語(yǔ)，學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。(你認(rèn)識(shí)了哪些字?你是怎樣記住它們的?)4、學(xué)生識(shí)字。5、師：細(xì)心的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么?帶代的讀音相同，怎么組詞，怎么區(qū)分?昨作兩個(gè)字的樣子、讀音相象。昨天;與時(shí)間有關(guān)，所以是日字旁;作業(yè);人來(lái)做作業(yè)，所以是單人旁。6、檢測(cè)識(shí)字：春姑娘看到你們

11、學(xué)得這么認(rèn)真，送來(lái)了很多禮物?？?識(shí)字卡片。(卡片在黑板上組成一幅美麗的春天的圖畫(huà)。)7、師：小朋友在識(shí)字時(shí)最喜歡作什么游戲?(開(kāi)火車、猜字)(猜字游戲：一個(gè)學(xué)生指字，一個(gè)學(xué)生猜字是作字嗎?不是作字。是業(yè)字嗎?對(duì)、對(duì)、對(duì)，你猜對(duì)了。)四、交流體驗(yàn)，探究感受1、教師：小朋友很開(kāi)心。猜字游戲加深了對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。生字寶寶回到課文里，我相信小朋友還會(huì)認(rèn)識(shí)的。再讀課文：這一次要讀得流利、有感情，喜歡用什么方式讀就怎么讀。讀后告訴大家你讀懂了什么?(小組讀、個(gè)人讀、分角色讀、同桌讀)2、用不同的形式朗讀課文。3、匯報(bào)交流：;你讀懂了什么?A 、我知道什么是特殊的作業(yè)，小麗畫(huà)的畫(huà)很特別，因?yàn)樗龕?ài)護(hù)花草樹(shù)木。(出示多媒體畫(huà)面)B 、小麗做得好，我們要向她學(xué)習(xí)。C 、大家都沒(méi)有想到的，小麗想到了，說(shuō)明她愛(ài)動(dòng)腦筋。師：小朋友，課前提出的問(wèn)題，你們弄明白了嗎?(明白了)五、引伸創(chuàng)造，發(fā)展感悟1、師：小麗的特殊的作業(yè)是的，我想其他小朋友也并不是故意破壞花草樹(shù)木，他們?cè)诓恢挥X(jué)中做了錯(cuò)事，以后他們一定會(huì)改正的。小朋友，如果羅老師也布置這樣一個(gè)作業(yè);把春天帶到學(xué)校里來(lái)，你會(huì)有什么特別的表現(xiàn)?(照出來(lái)、唱出來(lái)、說(shuō)出來(lái)、畫(huà)下來(lái))2、小組活動(dòng)：準(zhǔn)備一下，表現(xiàn)你對(duì)春天的熱愛(ài)。3、小組表演。4、多媒體：教師展示有關(guān)春天的照