幼兒園疫情后計劃中班-幼兒園疫情月計劃

1、幼兒園疫情后計劃中班:幼兒園疫情月計劃幼兒園疫情后計劃中班幼兒園疫情后計劃中班 一、班級情況分析 經(jīng)過小班一學年的教育，幼兒在各方面都有了很大的進步。在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。在科學方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日?；顒又校變合矚g操作，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識，會和同伴一起分

2、享自己的所見所聞。在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術(shù)活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。 待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術(shù)活動中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育，注意家園的密切聯(lián)系，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力

3、，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。 二、班級工作措施 1、建立民主、平等的伙伴式師生關(guān)系，參與幼兒的活動，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等,并作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。 2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協(xié)商、討論，并在教師的引導下自己解決問題。 3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗。引導幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究欲望。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼

4、兒知識。 4、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲內(nèi)容，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在游戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗。 三、家長工作 1、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好隔代家長的思想工作，取得他們的支持和配合。 2、充分挖掘利用家長的才藝資源，邀請家長參加

5、開放活動社會活動家長助教活動等，參與幼兒園一日活動的交流。 四、保育工作 1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并配合保養(yǎng)員做好消毒等工作。 2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。 3、創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活、活動、游戲環(huán)境，并及時更換活動材料。 4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心照顧幼兒(大便、進餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長把臟被子臟床單帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。 5、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 幼兒園疫情后計劃中班 幼兒園是人群比較密

6、集的場所，幼兒是傳染病易感人群，稍有疏忽，容易引起各種傳染病的發(fā)生和流行。做好幼兒園傳染病的預防和管理控制傳染病，防止幼兒園爆發(fā)傳染病，保障幼兒健康發(fā)展。為了進一步做好幼兒園傳染病的防控，有力高效防控和遏制傳染病的發(fā)生和傳播，決定采取一下措施： 一、期預防是關(guān)鍵 總的來說幼兒傳染病的潛伏期基本在 3-8 天以內(nèi)，在幼兒處于癥狀不明顯，或無癥狀的潛伏期內(nèi)，尤其是容易將傳染病傳染給其他幼兒，在幼兒園這樣高度密集的地方，如果等發(fā)現(xiàn)某個幼兒已經(jīng)發(fā)生了再進行防治，就失去了最佳的控制時機為時已晚，所以傳染病的防治貴在早發(fā)現(xiàn)、早干預，在充分認識這一點后，我們應該注意以下幾點 1.加強晨間檢查。 每日晨間進行

7、檢查和缺課追蹤制度，每天保健老師對所有入園兒童進行認真負責的檢查，尤其是皮膚、手足是否出疹子;口腔里是否有潰瘍;兩鰓是否紅腫等。做好晨檢記錄發(fā)現(xiàn)問題及時向園長匯報，班級老師到班級后首先開窗和通風然后對入園的孩子進行詢問檢查。 2.加強缺勤追蹤 把好二次晨檢關(guān)，有異常要求家長帶孩子到醫(yī)院就診，對于排除了傳染病的幼兒須有醫(yī)院的相關(guān)證明，同時老師要負責對每位缺課孩子的最終缺課原因有登記記錄原因，每天上午 10:00 老師負責考勤，沒有來園的打電話，詢問幼兒情況及醫(yī)院看病結(jié)果。發(fā)現(xiàn)問題及時向上級部門報告疫情報告，若在園內(nèi)出現(xiàn)了傳染病或疑似應及時對患病幼兒進行隔離，并通知家長到正規(guī)醫(yī)院，并有保健醫(yī)生跟蹤

8、確診結(jié)果及時上報， 3.落實衛(wèi)生檢查 對幼兒的教學生活用品以及活動場所加大消毒力度，幼兒毛巾水杯等應一用一消毒，采取每天兩次以上檢查制度，每周進行一次大檢查，做好相關(guān)記錄，若發(fā)現(xiàn)問題當場改正，當場指出，及時監(jiān)督，督促各班做到細致的常規(guī)化的衛(wèi)生消毒工作。 二、措施得當是保障 1.保持教學生活環(huán)境整潔衛(wèi)生，通風換氣，加強檢查，嚴禁幼兒共用水杯餐具和小毛巾等人物物品現(xiàn)象。 2.嚴格按照要求由專人為大型玩具消毒，定期開展預防性消毒是根據(jù)天氣情況，不定時安排全體幼兒服用具有抗病毒藥效的中藥。 3.注意均衡營養(yǎng)，加強戶外鍛煉保證足夠休息，增強體質(zhì)。 4.讓每位教師熟知傳染病應急預案內(nèi)容，在幼兒園期間發(fā)現(xiàn)幼

9、兒如有發(fā)熱，咳嗽，乏力精神委靡的癥狀時，老師立刻啟動應急預案采取措施及時就醫(yī)及時隔離。三、具體工作安排 九月份 1.徹底打掃衛(wèi)生環(huán)境進行全員安全大檢查， 2.制定本學期傳染病防控計劃， 3.嚴格把控幼兒新生入園和新上崗教師體檢關(guān)。 4.對家長教師進行傳染病知識培訓。 十月份 1.做好秋季流行病的宣傳預防工作。 2.加強衛(wèi)生消毒及晨檢工作，學習常規(guī)消毒。 3.加強餐點環(huán)節(jié)的檢查力度。 4.做好秋季傳染病預防工作。 十一月份， 1.組織學習傳染病應急預案。 2.加強午睡環(huán)節(jié)，巡查監(jiān)督。 3.進行防病知識宣傳是發(fā)放與預防秋季傳染病。 4.加強傳染病防控工作進行一次幼兒健康知識考試。 5.對家長進行一

10、次預防疾病傳染的防護知識培訓。 一月份 1.做好秋冬季衛(wèi)生保健的宣傳和預防工作。 2.加大衛(wèi)生檢查力度，督促做好防寒保暖工作。 3.收集各類資料并歸檔。 三月份 1.做好春季流行病的宣傳預防工作，加強衛(wèi)生消毒及晨檢工作。2.組織教師學習春季傳染病防控的知識，組織保育員學習常規(guī)消毒，加強常規(guī)檢查。 3.加強餐點環(huán)節(jié)的檢查力度，加強午睡環(huán)節(jié)檢查力度， 四月份 1.組織學習傳染病應急預案。 2.各班上健康教育公開課進行防病知識宣傳。 五月份 1.發(fā)以預防春夏季為內(nèi)容的告家長書。 2.加大各班衛(wèi)生消毒監(jiān)管力度，檢查制度，落實情況保健所做好一年一度的幼兒體格檢查。 3.及時做好體檢反饋工作，對有疾病的通

11、知家長帶孩子就醫(yī)，進行一次健康知識培訓宣傳檢測。 六月份 1.做好夏季衛(wèi)生保健宣傳和預防 2.加大衛(wèi)生檢查力度，滅蚊滅蠅工作。 3.加強傳染病防控工作巡查重點檢查消毒落實。 4.收集，整理各類資料并歸檔。 幼兒園疫情后計劃中班 一.指導思想： 認真貫徹落實市、區(qū)主管局、業(yè)務部門各項工作部署，以新綱要精神為宗旨，圍繞園本培訓、課題研究等關(guān)鍵工作，更新教育觀念，提升教師教育科研水平，不斷完善我園園本課程建構(gòu)，深入我園課改研究工作，強化教育教學管理，鼓勵和支持教師參加學歷再提高培訓，有效促進教師專業(yè)素質(zhì)提高，全面提高我園保教質(zhì)量，使教師更加適應現(xiàn)代教育要求。 二.主要工作 1.不斷完善常規(guī)教學制度

12、上學期，我們針對近年課程實施存在問題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求，并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，用表格形式作具體安排。實行一個學期，教師普遍反映良好。本學期，由于分享閱讀課程的增設(shè)，我們適當給予調(diào)整后實施。 2.扎實開展課題研究 我園現(xiàn)承擔省幼教研究會*;*年度幼兒園教育評價的實踐研究情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究課題研究任務，一切圍繞課題研究的需要，以科學研究的態(tài)度方法，組織教師有目的有計劃有針對的進行課題活動，并且更關(guān)注發(fā)揮教師的本體性，教師間的互動與學習。 本學期新增加分享閱讀課題研究，設(shè)實驗班6個(小班3個，

13、中班3個)，成立課題研究小組，加強實驗班之間的互動與研討，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及閱讀習慣、技巧、興趣，營造幼兒喜愛的書香樂園。 3.以市綜合課改基地園開放為契機，深化課程改革 市綜合基地園開放暨課改第一階段課題匯報工作是本學期學校教學工作的重頭戲。一切圍繞市、區(qū)有關(guān)方面的部署，以此為契機，對我園三年課改凸顯的特色進行全面的梳理和總結(jié)，把課改中的成功做法與經(jīng)驗，提煉精華，升華理論，全面梳理我園的課程框架，從課程的基本架構(gòu)、課程的實施等方面對課程模式進行概括和闡述，進一步清晰課改的思路和做法，為申報第二階段課改課體做出正確決策。 4.啟動0;3 歲嬰幼兒早教工程實驗 我園作為早期教育示范點，配合

14、區(qū)主管局有關(guān)部門具體工作部署要求， 根據(jù) 0-3 歲兒童的發(fā)展特點，認真按照思明區(qū)0-3 歲嬰幼兒早期教育工作的實施意見，制訂思明區(qū)早期教育示范點工作方案。 協(xié)調(diào)街道、社區(qū)開展多種形式的早期教育活動。以大型的早期教育活動為載體，加強新聞媒體的正面宣傳、引導，進一步提高實施 0-3 歲嬰幼兒早期教育教育的水平。 5.繼續(xù)推進以園為本的教研制度的建設(shè) 遵循研訓一體化原則，針對課改實驗中的熱點、難點問題，采用各種形式的研討活動，促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法，并在實踐中逐步完善，使之成為教師內(nèi)在的教育行為。 同伴互助是我園推行園本培訓的核心，它以教師之間的互動為基礎(chǔ)，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進的方式作為園本培訓的基本形式。一切圍繞課題研究需要，進行