三年級語文上冊 第三單元期末總復(fù)習(xí)課件 新人教版 (1266)

1、第第3單元生物圈中的綠色植物單元生物圈中的綠色植物第7章綠色植物與生物圈章末總結(jié)思維導(dǎo)圖考綱要求1. 理解綠色植物為許多生物提供食物和能量。2. 理解綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。3. 了解綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。考點(diǎn)精練考點(diǎn)考點(diǎn)1：綠色植物為許多生物提供食物和能量：綠色植物為許多生物提供食物和能量1. （2016邵陽）綠色植物被稱為“食物之源”是因?yàn)樗苓M(jìn)行（ ）A. 蒸騰作用B. 呼吸作用C. 光合作用D. 吸收作用2. （2016泉州）有人說綠色植物是“生命之母”,她為大多數(shù)生物提供（ ）物質(zhì)能量氧氣二氧化碳水A. 和 B. 和 C. 和 D. 和C C C C3. （2

2、016昆明）綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物,下列事實(shí)不支持這一觀點(diǎn)的是（ ）A. 兔子吃草 B. 狼捕食兔子C. 提供能量 D. 提供氧氣考點(diǎn)考點(diǎn)2：綠色植物有助于維持生物圈中的碳：綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡氧平衡4. （2016泉州）綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。這是由于綠色植物能進(jìn)行（ ）A. 光合作用 B. 呼吸作用C. 蒸騰作用 D. 吸收作用D D A A5. （2016濱州）英國科學(xué)家普利斯特利的實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識到：使生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對平衡狀態(tài)的是綠色植物進(jìn)行的（ ）A. 蒸騰作用B. 光合作用C. 呼吸作用D. 以上三者都是6. （

3、2016廣東）下列做法對維持生物圈中碳氧平衡不利的是（ ）A. 對草原實(shí)施輪牧并控制放牧數(shù)量B. 大力開展植造林,增加綠化面積C. 倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈賀卡”D. 合理使用燃料,減少二氧化碳排放量B BC C考點(diǎn)考點(diǎn)3 3：綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用：綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用7. （2016廣東）森林地區(qū)往往比沙漠地區(qū)降雨更多,從生物學(xué)角度分析,主要原因是（ ）A. 蒸騰作用使大氣濕度增加B. 根系保持水土,蓄水過多C. 呼吸作用旺盛,產(chǎn)生水分多D. 光合作用旺盛,釋放水汽多A8. （2016宜興）晴朗的中午,踏入山林會感到空氣特別清新和濕潤,這主要是由于（ ）A. 植物的光合作用和蒸騰作用B. 植物的分泌物有殺菌作用C. 植物的光合作用和呼吸作用D. 茂密的林木遮住了所有太陽光A9. （2016東營）從2016年起,東營市將全面實(shí)施“三年增綠”計劃,大面積增加綠地植被,積極創(chuàng)建生態(tài)文明典范城市。下列有關(guān)綠色植物在生物圈中作用的敘述,錯誤的是（ ）A. 綠色植物制造的有機(jī)物質(zhì)養(yǎng)育了生物圈中的其他生物B. 綠色植物能維持