花兒靜靜地開——一年級語文教研組活動總結(jié)

1、花兒靜靜地開 一年級語文教研組活動總結(jié) 光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本 學(xué)期，一年級語文教研組的四位老師伴著天真無邪的孩子一路走 來，磕磕絆絆，邊走邊想，邊想邊做，雖未轟轟烈烈，但也踏踏 實(shí)實(shí)。一、牽起家長朋友的手在新生報到的那天，我們就向家長朋友遞上了一封信。在信 中，我們真誠地希望各位家長每天工作之余盡量抽出時間和孩子 聊聊學(xué)校發(fā)生的事情， 傾聽孩子心底最真的感受。 在第一次新生 家長會上， 我就跟家長朋友說， 小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)語文的黃金 時期，也是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的起步階段。興旺國家的語文作業(yè)，最 重要的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)讀書。 低年級學(xué)生每天的家庭作業(yè)是閱讀 30 分鐘。

2、家庭閱讀的好處， 也不僅僅是為了配合學(xué)校的教育。 它會對孩子 的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。開學(xué)后，我們每天把回去要穩(wěn)固的內(nèi)容用小紙條的方式傳遞 給家長。 校訊通開通以后， 我們更是積極地與家長溝通孩子在校 的情況，把孩子在學(xué)習(xí)中碰到的困難和在集體生活中出現(xiàn)的種種 問題反應(yīng)給家長。 我們不放過家長到校接孩子與家長面對面溝通 的時間。我們更是利用雙休日和黃昏屬于自己家人的時間穿街走 巷，來到每一個孩子的家里了解孩子在家的情況。 我們與家長多 方位多渠道的了解溝通只是想讓家長明白， 作為一名教師， 我們 會竭盡所有的智慧教導(dǎo)孩子們學(xué)做人， 學(xué)知識， 學(xué)交往， 學(xué)玩耍。 我們也殷切地盼望著能得到家長的大力

3、支持， 讓孩子在家、 在校 這兩個生活、學(xué)習(xí)的 .主環(huán)境里健康快樂地成長。二、拉起同組老師的手 我們教研組兩位青年教師根本功扎實(shí)，但從未接觸過新課程 也從未教過低年級。兩位教師是新課改的第一批實(shí)驗(yàn)老師，對新課程有一 定的了解與感悟。 學(xué)校安排一對一結(jié)對子， 互幫互學(xué)， 共同成長。 兩位徒弟很勤奮， 尤其是上拼音的這一段時間， 每天都到師傅班 里聽課，聽完以后， 再到班里給孩子們上課。 兩位師傅也很盡職， 努力上好每一堂課，讓徒弟聽了有收獲。課余飯后，我們聊的更 多是自己對課的一些感受。今年學(xué)校的新課程展示活動有我們教研組徐曄老師的任務(wù)。 為了能讓她有更直觀的感受， 作為師傅的我克服了巨大的心理

4、壓 力，勇敢地站到了講臺前， 讓攝象機(jī)的鏡頭拍攝下課堂上的每一 個細(xì)節(jié)， 然后跟組里的老師一起進(jìn)行每一個環(huán)節(jié)的研究。 在不斷 地研究與磨課的過程中， 徐曄老師獲得了豐厚的體驗(yàn)， 行為有了 進(jìn)一步的提升， 獲得了聽課老師與教研員的一致好評。 一路走來， 徐曄老師自己也說， 從先前一點(diǎn)都沒有一年級老師的感覺到能基 本融入并調(diào)控課堂， 這個轉(zhuǎn)變艱辛而巨大。 它讓我看到了自己的 成長。我能自信地站在課堂上，凝聚了太多人的幫助和努力。三、關(guān)注孩子各種能力的培養(yǎng)朱永新教授說，每天留十分鐘給孩子，把 “話語權(quán)還給孩子 ， 培養(yǎng)孩子卓越口才。本學(xué)期，我們一年級四個班都開展了 “三分 講活動，通過課前三分鐘講故

5、事、講見聞，增長了孩子們的見 識，鍛煉了他們的口才。新課程十分強(qiáng)調(diào)在小學(xué)階段使學(xué)生養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢。因 為執(zhí)筆姿勢不正確， 不但有礙學(xué)生的學(xué)習(xí)， 而且有礙學(xué)生的健康 發(fā)育。對此，我們每一位教師都高度重視。一開始，只要孩子執(zhí) 筆的姿勢是正確的， 態(tài)度是認(rèn)真的， 就能獲得我們老師的肯定與 好評。兒童閱讀應(yīng)當(dāng)從圖畫書開始，讀圖有許多的好處，在培養(yǎng)孩 子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力方面，還有在情感發(fā)育等方 面都有益處。 所以我經(jīng)常從家里帶來一些從網(wǎng)上下載一些繪本故 事講給孩子們聽， 同時也推薦給組里的老師， 希望我們組里的老 師就像花婆婆一樣，到處撒種子，為兒童做一件美麗的事。希望 我們的孩子都能

6、喜歡上閱讀， 都能將閱讀當(dāng)作自己生活不可缺少 的一局部。從 11 月份起，我們一年級的孩子們陸陸續(xù)續(xù)開始寫說話日記 了。看著孩子們這些信手拈來的文字，我們滿心歡喜。為了讓他 們擁有更多的聽眾， 我在人教論壇童心飛揚(yáng)欄目給孩子們安了一 個家。其他的老師有的把孩子們的作品上傳在英雄教育網(wǎng)， 有的 張貼在教室里。 我們老師都努力地在為孩子們創(chuàng)造時機(jī)， 滿足他 們交流的愿望，激發(fā)他們寫話的興趣。作為教研組長，我將自己有益的學(xué)習(xí)內(nèi)容與組內(nèi)教師分享，并針對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主題性的研究，在實(shí)踐中落實(shí)先進(jìn)的有效的 教學(xué)理念。對于每次參加中心教研組活動的時機(jī)，我都很珍惜， 把它當(dāng)成是難得的學(xué)習(xí)和提高自身業(yè)務(wù)水平的時機(jī)。每次活動我都認(rèn)真記錄，及時把最先進(jìn)的教學(xué)理念、最適合我們的教學(xué)方法 傳達(dá)給組里的老師。一