高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)-高一簡(jiǎn)介寫(xiě)作方法指導(dǎo)PPT課件

1、考試考試 說(shuō)明說(shuō)明 提供一篇提供一篇350詞以?xún)?nèi)詞以?xún)?nèi)的材料，要求考生的材料，要求考生依據(jù)依據(jù)材料內(nèi)容材料內(nèi)容、所給段落開(kāi)頭語(yǔ)及所標(biāo)關(guān)鍵詞續(xù)寫(xiě)一、所給段落開(kāi)頭語(yǔ)及所標(biāo)關(guān)鍵詞續(xù)寫(xiě)一篇篇150詞左右的詞左右的短文。短文。將其發(fā)展成一篇與給定材將其發(fā)展成一篇與給定材料有料有邏輯銜接、情節(jié)和結(jié)構(gòu)完整的短文邏輯銜接、情節(jié)和結(jié)構(gòu)完整的短文。續(xù)寫(xiě)部。續(xù)寫(xiě)部分分為分分為兩段兩段。原文給出。原文給出10處左右的處左右的標(biāo)有下劃線(xiàn)的標(biāo)有下劃線(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，所續(xù)寫(xiě)短文關(guān)鍵詞語(yǔ)，所續(xù)寫(xiě)短文應(yīng)使用應(yīng)使用5個(gè)以上個(gè)以上（教育部，（教育部，2015） （滿(mǎn)分滿(mǎn)分25分）分）命題命題要求要求12021/7/24 短文短文 內(nèi)容

2、和內(nèi)容和情節(jié)情節(jié) 詞匯詞匯和語(yǔ)句和語(yǔ)句 1.詞數(shù)詞數(shù):3502.體裁：體裁：記敘文或夾敘夾議為主記敘文或夾敘夾議為主3.故事邏輯性故事邏輯性強(qiáng)，有情節(jié)，有起伏強(qiáng)，有情節(jié)，有起伏測(cè)試測(cè)試要求要求和特點(diǎn)和特點(diǎn)1.有自由空間有自由空間2.合乎情理和邏輯合乎情理和邏輯-有效續(xù)寫(xiě)有效續(xù)寫(xiě)1.至少使用至少使用5個(gè)個(gè)以上的關(guān)鍵詞以上的關(guān)鍵詞2.每段段首句已給每段段首句已給3.字?jǐn)?shù)：字?jǐn)?shù)：15020 words半半限定寫(xiě)作限定寫(xiě)作-“戴著鐐銬跳舞戴著鐐銬跳舞”22021/7/24考試考試 說(shuō)明說(shuō)明閱卷時(shí)主要考慮以下內(nèi)容：閱卷時(shí)主要考慮以下內(nèi)容：1. 與所給短文及段落開(kāi)頭語(yǔ)的銜接程度；與所給短文及段落開(kāi)頭語(yǔ)的銜

3、接程度；2. 內(nèi)容的豐富性和對(duì)所給關(guān)鍵詞語(yǔ)的覆蓋情況；內(nèi)容的豐富性和對(duì)所給關(guān)鍵詞語(yǔ)的覆蓋情況；3. 應(yīng)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；應(yīng)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；4. 上下文的連貫性上下文的連貫性評(píng)分參考評(píng)分參考 閱卷閱卷時(shí)主要考慮以下內(nèi)容時(shí)主要考慮以下內(nèi)容：1. 與所給短文及與所給短文及段落開(kāi)頭語(yǔ)段落開(kāi)頭語(yǔ)的的銜接程度銜接程度；2. 內(nèi)容的內(nèi)容的豐富性豐富性和對(duì)所給和對(duì)所給關(guān)鍵詞語(yǔ)的覆蓋情況關(guān)鍵詞語(yǔ)的覆蓋情況；3. 應(yīng)用應(yīng)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；4. 上下文的上下文的連貫性連貫性。32021/7/24第五檔（第五檔（21-25分）分）（1）

4、與所給短文）與所給短文融合度高融合度高，與所提供的段，與所提供的段 落開(kāi)頭語(yǔ)落開(kāi)頭語(yǔ)銜接合理銜接合理。（2）內(nèi)容）內(nèi)容豐富豐富，應(yīng)用了，應(yīng)用了5個(gè)以上個(gè)以上短文中標(biāo)短文中標(biāo) 出的出的關(guān)鍵詞語(yǔ)關(guān)鍵詞語(yǔ)。（3）所使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯）所使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯豐富、準(zhǔn)確豐富、準(zhǔn)確。（4）有效地使用了語(yǔ)句間的）有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分連接成分，所，所 續(xù)寫(xiě)短文續(xù)寫(xiě)短文結(jié)構(gòu)緊湊結(jié)構(gòu)緊湊。閱卷評(píng)分閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)閱卷時(shí)考慮以下幾個(gè)方面：閱卷時(shí)考慮以下幾個(gè)方面：(1)與所給短文及段落開(kāi)頭語(yǔ)的與所給短文及段落開(kāi)頭語(yǔ)的銜銜 接程度接程度;(2)內(nèi)容的內(nèi)容的豐富性豐富性和對(duì)所標(biāo)出關(guān)鍵和對(duì)所標(biāo)出關(guān)鍵 詞語(yǔ)的詞語(yǔ)的應(yīng)用

5、程度應(yīng)用程度;(3)應(yīng)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和詞匯的應(yīng)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和詞匯的豐豐 富性和準(zhǔn)確性富性和準(zhǔn)確性;(4)上下文的上下文的連貫連貫。42021/7/24相關(guān)性：相關(guān)性：情節(jié)與原文的相關(guān)性情節(jié)與原文的相關(guān)性 -情節(jié)一定要回照原文；情節(jié)一定要回照原文；開(kāi)放性：開(kāi)放性：續(xù)寫(xiě)的特性續(xù)寫(xiě)的特性 -構(gòu)思在邏輯上一定要合理，構(gòu)思在邏輯上一定要合理， -多種可能性擇其多種可能性擇其優(yōu)優(yōu)而續(xù)寫(xiě)而續(xù)寫(xiě) 所續(xù)部分：所續(xù)部分：高高立意、立意、正正能量、傳遞能量、傳遞積極積極的情感態(tài)度的情感態(tài)度原文與后續(xù)的融洽度；原文與后續(xù)的融洽度；后續(xù)兩段間的融洽度；后續(xù)兩段間的融洽度；段落開(kāi)頭語(yǔ)與后續(xù)語(yǔ)的融洽度。段落開(kāi)頭語(yǔ)與后續(xù)語(yǔ)

6、的融洽度。邏輯權(quán)重高于內(nèi)容、語(yǔ)言和情感邏輯權(quán)重高于內(nèi)容、語(yǔ)言和情感前后邏輯要一致，內(nèi)容不偏離主旨前后邏輯要一致，內(nèi)容不偏離主旨邏輯靠?jī)?nèi)容支撐，內(nèi)容靠語(yǔ)言表達(dá)邏輯靠?jī)?nèi)容支撐，內(nèi)容靠語(yǔ)言表達(dá)融洽度高，融洽度高， 銜接合理銜接合理52021/7/24續(xù)寫(xiě)文本得高分的關(guān)鍵：續(xù)寫(xiě)文本得高分的關(guān)鍵： 思維思維上上與上文連貫與上文連貫， 融洽度高；融洽度高； 與所給短文及與所給短文及段落開(kāi)頭語(yǔ)段落開(kāi)頭語(yǔ)銜接合理；銜接合理； 內(nèi)容內(nèi)容上脈絡(luò)清晰、故事完整；上脈絡(luò)清晰、故事完整； 語(yǔ)言語(yǔ)言上用詞上用詞豐富、準(zhǔn)確豐富、準(zhǔn)確、句式多樣句式多樣； 對(duì)周?chē)鷮?duì)周?chē)h(huán)境和人物環(huán)境和人物的的心理心理描寫(xiě)生動(dòng)、到位；描寫(xiě)生動(dòng)、

7、到位； 書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)美觀、美觀、卷面卷面整潔，字?jǐn)?shù)在規(guī)定范圍內(nèi)整潔，字?jǐn)?shù)在規(guī)定范圍內(nèi)。62021/7/24 提供提供一篇一篇250詞以?xún)?nèi)詞以?xún)?nèi)的材料，要求考生依據(jù)的材料，要求考生依據(jù)材材料內(nèi)容料內(nèi)容、所給段落開(kāi)頭語(yǔ)所給段落開(kāi)頭語(yǔ)及及所標(biāo)關(guān)鍵詞所標(biāo)關(guān)鍵詞續(xù)寫(xiě)一篇續(xù)寫(xiě)一篇80-100詞詞左右的短文。左右的短文。 將其發(fā)展成一篇與給定材料有將其發(fā)展成一篇與給定材料有邏輯銜接、情節(jié)和結(jié)構(gòu)完整的短文。邏輯銜接、情節(jié)和結(jié)構(gòu)完整的短文。續(xù)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)部分為部分為一一段段。原文給出。原文給出10處左右的標(biāo)有下劃線(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，處左右的標(biāo)有下劃線(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，所續(xù)寫(xiě)短文應(yīng)使用所續(xù)寫(xiě)短文應(yīng)使用5個(gè)個(gè)以上以上。 （滿(mǎn)分（滿(mǎn)分25

8、分）分） 72021/7/24 My Wife is a Hero A shocking video has kept the moment a mother managed to save her two-year-old son as two dogs tried to harm them outside their house. The attack happened in Anaheim, California, on Tuesday. It started when the little boy was attacked by two dogs in the front yard.

9、His mother then came to rescue him, grabbing him and trying to run inside their home, but at the front door she realized she couldnt find her keys. Mr. Bishop, the boys father was at work at the time. Mr. Bishop said he had seen the video but could not watch it again because it was too shocking.“It

10、was just a continuous fight-five to seven minutes of just fear,” he said. “She was crying for help and at one point holding our son overhead, as the dogs continued to try and got the little boy from her arms. Luckily, we had two neighbors nearby. One lady came over with a stick to try and send them

11、off.” 82021/7/24 劃線(xiàn)至少劃線(xiàn)至少4個(gè)，重復(fù)不算。個(gè)，重復(fù)不算。單橫線(xiàn)單橫線(xiàn)(不是曲線(xiàn)不是曲線(xiàn)) 字?jǐn)?shù)要求多少寫(xiě)多少。寫(xiě)太少或太多都扣分字?jǐn)?shù)要求多少寫(xiě)多少。寫(xiě)太少或太多都扣分2-3分分。 單詞拼寫(xiě)單詞拼寫(xiě)，有的抄錯(cuò)了，有的抄錯(cuò)了 farmer 時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)。注意一些單詞的變形。注意一些單詞的變形 逗號(hào)逗號(hào)。不連接兩個(gè)句子！要加連詞。不連接兩個(gè)句子！要加連詞。 直接引語(yǔ)不要太多直接引語(yǔ)不要太多。有同學(xué)只有一半引號(hào)；或用了單引號(hào)。有同學(xué)只有一半引號(hào)；或用了單引號(hào)。 承接上文。分析承接上文。分析officer的情感態(tài)度的情感態(tài)度, 哪些詞可以體現(xiàn)他的哪些詞可以體現(xiàn)他的立場(chǎng)立場(chǎng)。 句子句子

12、少銜接少銜接。However, at first, and, finally. 結(jié)尾沒(méi)有提及結(jié)尾沒(méi)有提及officer,police的結(jié)局。的結(jié)局。92021/7/24評(píng)分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)（15分制分制）檔次檔次 融洽度與銜接融洽度與銜接 內(nèi)容與關(guān)鍵詞語(yǔ)內(nèi)容與關(guān)鍵詞語(yǔ) 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與詞匯語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與詞匯 語(yǔ)句間的連接詞語(yǔ)句間的連接詞 第五檔第五檔 13-15分分 高、合理 豐富，4個(gè)以上關(guān)鍵詞豐富、準(zhǔn)確 有效、緊湊 第四檔第四檔 10-12分分較高、較為合理 比較豐富、4個(gè)以上關(guān)鍵詞較為豐富、準(zhǔn)確 比較有效、緊湊 第三檔第三檔 7-9分分 關(guān)系較為密切、一定程度的銜接 若干有關(guān)內(nèi)容、4個(gè)以上關(guān)鍵詞能滿(mǎn)足

13、任務(wù)的要求 簡(jiǎn)單的、連貫 第二檔第二檔 4-6分分 有一定的關(guān)系、一定程度的銜接 一些有關(guān)內(nèi)容、3個(gè)以上關(guān)鍵詞單調(diào)、有限、影響了意義表達(dá)缺乏、較少缺少連貫性 第一檔第一檔 1-3分分 銜接較差、有一定程度的銜接 內(nèi)容太少，關(guān)鍵詞很少 單調(diào)、有限、嚴(yán)重影響了意義表達(dá)缺乏、不連貫 102021/7/24失分點(diǎn)分析失分點(diǎn)分析內(nèi)容內(nèi)容邏輯邏輯語(yǔ)語(yǔ)言言書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)112021/7/24（一）存在主要問(wèn)題：（一）存在主要問(wèn)題：1、故事情節(jié)上的問(wèn)題、故事情節(jié)上的問(wèn)題： 1）與原文的融洽度不高。）與原文的融洽度不高。構(gòu)思構(gòu)思不不合邏輯，有悖合邏輯，有悖常理。比如常理。比如：沒(méi)：沒(méi)搞清人物關(guān)系，搞清人物關(guān)系，沒(méi)看懂

14、人物性格沒(méi)看懂人物性格，甚至甚至還有還有更更離奇離奇的結(jié)局。的結(jié)局。 2）未未有效有效利用利用原文劃線(xiàn)原文劃線(xiàn)詞詞，忽視了文章標(biāo)題，忽視了文章標(biāo)題的暗示作用。的暗示作用。122021/7/24存在存在主要問(wèn)題主要問(wèn)題：3、語(yǔ)言語(yǔ)言表達(dá)的表達(dá)的問(wèn)題問(wèn)題1）基本句型基本句型上的錯(cuò)誤多，句子架構(gòu)能力上的錯(cuò)誤多，句子架構(gòu)能力弱弱;2）時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)混亂：本應(yīng)使用過(guò)去時(shí)的地方誤用成其它混亂：本應(yīng)使用過(guò)去時(shí)的地方誤用成其它時(shí)態(tài)時(shí)態(tài);3）句子中句子中動(dòng)詞濫用動(dòng)詞濫用: 分不清非謂語(yǔ)與謂語(yǔ)分不清非謂語(yǔ)與謂語(yǔ).4）直接引語(yǔ)）直接引語(yǔ)與與間接引語(yǔ)間接引語(yǔ)使用錯(cuò)誤較多使用錯(cuò)誤較多;5）詞匯）詞匯拼寫(xiě)拼寫(xiě)或用法有誤，出錯(cuò)或

15、用法有誤，出錯(cuò)較多較多。4、卷面書(shū)寫(xiě)問(wèn)題卷面書(shū)寫(xiě)問(wèn)題132021/7/24（二（二）問(wèn)題問(wèn)題的的主要原因主要原因 1、審題不清審題不清。沒(méi)有讀沒(méi)有讀懂懂原文就原文就下筆下筆續(xù)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)。 2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。常用單詞的用法記憶不準(zhǔn)確。、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。常用單詞的用法記憶不準(zhǔn)確。 3、句子架構(gòu)能力弱。不能形成英語(yǔ)思維，常見(jiàn)語(yǔ)法問(wèn)題如、句子架構(gòu)能力弱。不能形成英語(yǔ)思維，常見(jiàn)語(yǔ)法問(wèn)題如三三單、主謂一致、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)單、主謂一致、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)仍是失分災(zāi)區(qū)。仍是失分災(zāi)區(qū)。 4、學(xué)生閱讀量和社會(huì)生活閱歷有限。、學(xué)生閱讀量和社會(huì)生活閱歷有限。142021/7/24方法技巧方法技巧1在讀懂原文的基礎(chǔ)上，在讀懂原文

16、的基礎(chǔ)上，緊扣原文中心緊扣原文中心，以原文的結(jié)局為，以原文的結(jié)局為起起點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)出，寫(xiě)出故事情節(jié)的發(fā)展和變化故事情節(jié)的發(fā)展和變化。2對(duì)原文故事沒(méi)有寫(xiě)出的情節(jié)展開(kāi)對(duì)原文故事沒(méi)有寫(xiě)出的情節(jié)展開(kāi)合理的推想合理的推想，打開(kāi)思路。，打開(kāi)思路。多角度地想象出幾種情況或結(jié)局，并多角度地想象出幾種情況或結(jié)局，并擇優(yōu)而寫(xiě)擇優(yōu)而寫(xiě)。3要注意要注意前后照應(yīng)前后照應(yīng)，符合，符合邏輯邏輯，防止自相矛盾。必須與上文，防止自相矛盾。必須與上文緊密聯(lián)系，使上下文融為一體。緊密聯(lián)系，使上下文融為一體。4原文的原文的主要角色主要角色，續(xù)文中都要，續(xù)文中都要安排安排“戲戲”，但不要引進(jìn)影但不要引進(jìn)影響事件結(jié)局的新角色響事件結(jié)局的新角

17、色。152021/7/24五五個(gè)一致個(gè)一致注意確保注意確保五五個(gè)一致個(gè)一致：1.要要與與原文的原文的主題主題或作者的或作者的本來(lái)意圖本來(lái)意圖保持一致。保持一致。2.要要與與原文的原文的體裁、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作手法體裁、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作手法保持一致。保持一致。3.要要與與原文在原文在人稱(chēng)人稱(chēng)，主體，主體時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)上上保持一致。保持一致。4.要與要與人物人物的的思想行為、性格思想行為、性格特點(diǎn)特點(diǎn)保持保持一致。一致。5.要要與與原文的原文的語(yǔ)言特點(diǎn)和敘事語(yǔ)言特點(diǎn)和敘事風(fēng)格風(fēng)格保持保持保持保持。致。致。162021/7/24whenwhowherewhyhowwhat確定文章的確定文章的主體時(shí)態(tài)主體時(shí)態(tài)確定發(fā)生地點(diǎn)，激活環(huán)境詞匯確定發(fā)生地點(diǎn)，激活環(huán)境詞匯用用第幾人稱(chēng)敘述第幾人稱(chēng)敘述，確定，確定“入戲入戲”人物，人物，各自扮演何種角色各自扮演何種角色通過(guò)邏輯，確定故事發(fā)展的通過(guò)邏輯，確定故事發(fā)展的可能性可能性確定故事發(fā)展的每個(gè)階段確定故事發(fā)展的每個(gè)階段:開(kāi)始的寫(xiě)作部分