迎難而上再創(chuàng)輝煌——上模小學小考質(zhì)量分析報告.doc

1、迎難而上，再創(chuàng)輝煌上模小學小考質(zhì)量分析p 報告上模小學20_年小考工作在教育局教研室正確指導下，在兄弟學校的大力支持下，在畢業(yè)班全體師生的共同努力下，取得了全縣第五名的成績。為及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，現(xiàn)將我校20_年小考情況作如下分析p 總結(jié)。不當之處，懇請批評指正。一、構(gòu)建和諧的校園人文環(huán)境。在我們學校工作過的老師都有一種深深的感觸，上模小學的老師敬業(yè)，人際關(guān)系更是簡單，干群關(guān)系也是十分協(xié)調(diào)，在這里工作，兩個字舒心，只要做好自己的事情即可。學校領(lǐng)導任何時候都能做到公事公辦，與老師們和諧共處，一同工作一起聊天。對于有困難的教職工，學校竭盡所能，真誠關(guān)懷。長期以來，我校已經(jīng)形成一種和諧的校園人文

2、環(huán)境，教師們能將全部的精力和熱情投入到教學之中去。二、畢業(yè)班的師資保證。1、領(lǐng)導干部身先士卒、率先垂范。教導處鄭方德主任、王春平主任扎根畢業(yè)班教學第一線，分別擔任畢業(yè)班的語文和數(shù)學教學。榜樣的力量是無窮的，群眾的眼睛又是雪亮的，領(lǐng)導在前面都已經(jīng)做出來了，老師們自然全力跟上。同時挑選了3位有十幾年畢業(yè)班教學經(jīng)驗的翁文華老師、曾宜華老師、朱愛琴老師再加上3位吃苦耐勞工作勤懇的青年教師任教，這樣就保證了六年級雄厚的師資力量。這八位老師以學校工作為中心，課堂內(nèi)外下班勤，敬業(yè)精神極強，感動著一個個幼小的孩子的心靈，深深影響和感染者全校每一個教職工：全校就數(shù)他們工作時間最長，備課講課最認真，作業(yè)批閱最細致

3、，培優(yōu)補差最扎實，服從工作最爽快。可以說，這一支業(yè)務能力強、團結(jié)上進的集體，奠定了我們學校今年小考成功的基礎(chǔ)。2、精心挑選有經(jīng)驗的吃得班級住的班主任，均衡配置科任教師，保證平行班級間自始至終保持一種良性的競爭力。我校一直以來，在六年級的起始學期，按照學生的成績、性別均衡分班，由班主任抓鬮，保證生的相對公平，我校長期保持持著這種真正意義上的“平行班”，正是平行班級之間的這種良性的競爭和合作，使得我校教育教學質(zhì)量不斷向前發(fā)展。三、科學制定中小考獎懲方案，最大限度刺激教師工作積極性。我校在物質(zhì)獎勵方面向畢業(yè)班老師傾斜，除了期末考試對教師的獎勵，另外有專門針對畢業(yè)班的小考教學獎罰（重獎輕罰），對于上級

4、部門所發(fā)獎金，學校不截留一分，一文不少地發(fā)放給教師。同時，評優(yōu)評模畢業(yè)班教師優(yōu)先。這些措施極大地激發(fā)畢業(yè)班教師的積極性，也打造出了一批能夠教畢業(yè)班的教學過硬的老師。四、領(lǐng)導班子對六年級教學工作的重視和關(guān)心。領(lǐng)導高度重視，把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位。在過去的一年中，我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。學年初，學校就組織召開畢業(yè)班工作會議，給畢業(yè)年級下達本學年的小考目標，學校領(lǐng)導經(jīng)常走進課堂聽課，研究教學，多次組織六年級教師開展教學研討，做好老師們的思想工作，消除老師的畏難情緒，為他們出謀劃策。也多次專門給六年級學生召開會議，引導學生明確學習目的，激發(fā)學生學習熱情，為六年級學生鼓勁加油；對小

5、考復習工作著手早，安排部署到位，保障措施得力。五、抓實日常教學管理。1、高標準，嚴要求，狠抓教學常規(guī)的管理。教導處每月組織教研組對全校老師進行一次作業(yè)、教案、試卷等常規(guī)檢查。采取推門聽課，相互聽課，領(lǐng)導蹲點聽課的形式檢查上課情況，作業(yè)的布置與批改，做到老師的自查和教導處的檢查相結(jié)合，對教學各環(huán)節(jié)的檢查情況，都作好詳實的記載，按照學校制度，獎罰分明，嚴格兌現(xiàn)。為教學質(zhì)量的提升提供了有力的保障。2、德育先行，把做好畢業(yè)班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業(yè)班教學工作的前提。做好學生思想教育工作，紀律管理也是我校狠抓的一個方面。“紀律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，要提高教學質(zhì)量是很難做到的。畢

6、業(yè)班的紀律不光班主任抓，科任老師也抓，學校領(lǐng)導時時抓。在備考過程中，畢業(yè)班學生的思想波動比較大，如果不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的。因此，我校就十分注重畢業(yè)班學生的思想教育工作，時刻關(guān)注學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，對癥下藥。利用班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學習情緒，端正他們的學習態(tài)度。在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)有學生情緒產(chǎn)生波動，學校領(lǐng)導成員和班主任立即找學生談話。3、認真抓好課堂教學。多聽課，多指導，多交流，盡力讓課堂發(fā)揮主陣地的作用，特別是幾位新手，及時指出課堂缺失，多幫助他們改正不足，給她們樹立信心，提高她們的課堂效益。對于畢業(yè)

7、班教學過程中出現(xiàn)的難點問題，我們召集骨干教師進行會診，或?qū)⑵渥鳛槿Ｐ缘慕萄袑ｎ}，傾全校之力在全校范圍內(nèi)通過反復研討予以解決。4、科學地規(guī)劃好各科的結(jié)束新課時間，保證復習時間，安排好各科的復習內(nèi)容。每次月考，及時召開畢業(yè)班學情質(zhì)量分析p 會、師生座談會，了解學生學習動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。對一些問題學生由學校行政人員和畢業(yè)班老師采取“一對一”的方式進行幫扶教育，絕不輕言放棄。一起查缺補漏，制定邊緣生輔導計劃，加強個別輔導，促進全面提高。每次月考后，獎勵前十名學生和進步的五名學生，學校頒發(fā)獎勵證書及課外書、筆記本、文具等，提高學生的競爭意識。5、加強學生書寫訓練。語文以生字為主，強化書寫訓練；

8、并加以階段性的書寫競賽，提高學生的書寫能力。6、注重單項訓練。數(shù)學老師每天出幾道計算題（每日一練），讓學生限時完成；語文每天聽寫詞語、默寫名句名段，英語注重單詞過關(guān)訓練。六、存在的問題。1、隨著農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，許多家庭都是一老一小在家，隔代教育，部分家長溺愛孫輩，不會教孩子做作業(yè)，不關(guān)心孩子的成績，或者不知道如何教育孩子，學生受此影響從小只圖享樂，不愿受苦，學習不刻苦不努力，提高教學質(zhì)量成了學校的“單頭熱”。2、教師資的流失。教學資存在著農(nóng)村與城鎮(zhèn)之間的巨大差異，農(nóng)村師資力量薄弱，一些優(yōu)秀中青年教師不斷考入縣城學校，我們是培養(yǎng)了一批又走了一批，嚴重影響了我們農(nóng)村學校教學質(zhì)量的提高。3、抓實了畢業(yè)班的教學，忽視了非畢業(yè)班的嚴格管理，造成年年畢業(yè)班老師補課多，埋怨多。還有個別教師管教學生水平不高，鎮(zhèn)不住學生，課堂上有幾個調(diào)皮