一株紫丁香教學(xué)設(shè)計

1、一 株 紫 丁 香 教學(xué)教案 沈陽市岐山一校 2年11班 徐慶華 2009年9月24日 一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識目標(biāo)學(xué)會認(rèn)識本課“株、踞”等8個生字，會寫“休、伸”等10個字。正確、流利、有感情的朗讀課文。2、能力目標(biāo)通過提問題，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑及解決問題的能力，在邊讀邊想中培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生想象。培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。3、情感目標(biāo)通過體會小學(xué)生贊美老師和感激老師辛勤勞動的真摯感情，使學(xué)生懂得要尊敬老師、熱愛老師的道理。二、教學(xué)重點1、會寫10個生字2、通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生了解教師工作的辛苦，熱愛老師的情感，生字組詞。四、教學(xué)過程第一課時教學(xué)活動相關(guān)說明

2、一、導(dǎo)入新課師：今天老師給大家?guī)砹艘晃豢腿?，你們看她是誰?（是一位老師。）師：這位老師在干什么?你們看看她的動作表情怎樣?（夜已經(jīng)很深了，老師還在燈下工作，她伏在桌子上備課，手不停地寫著寫著。老師面帶微笑，眼睛注視著學(xué)生的作文本，為學(xué)生們批改作業(yè)。）師過渡：同學(xué)們說的多好啊!老師為了培育你們，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少個夜晚啊!今天，我們就來學(xué)習(xí)一首散文詩，看看詩中的小朋友是怎樣尊師愛師的。(板書：5、一株紫丁香)齊讀課題從引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫入手，了解教師工作的辛苦，激發(fā)學(xué)生尊重老師勞動、熱愛老師的情感。二、整體感知1、聽讀課文師：課件演示下面，就請同學(xué)們認(rèn)真聽讀課文，注意聽準(zhǔn)

3、生字的字音。從整體入手，通過直觀演示，真實直觀的展現(xiàn)教師工作的辛苦，激發(fā)學(xué)生的朗讀動機(jī) 。2、自讀課文師：請同學(xué)們自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫出生詞和其他不理解的詞語，讀通句子。學(xué)生在自讀過程中正確讀準(zhǔn)生字字音，初步理解生詞，這樣設(shè)計重視學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣和主動識字的習(xí)慣，努力引導(dǎo)學(xué)生利用教科書以外的學(xué)習(xí)資源自主識字。3、生字辨析（1）師：大家剛才自學(xué)的都很認(rèn)真，現(xiàn)在請同學(xué)們看屏幕上的字，你們認(rèn)識這些生字朋友嗎？（“開火車”認(rèn)讀生字） 你們愿意先介紹哪個生字呢？（生自由選擇，學(xué)生匯報到哪個生字，教師點擊哪個字，便出現(xiàn)這個字的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生匯報后，師生補(bǔ)充，個別的加以

4、延伸。）（2）指導(dǎo)書寫師：今天，我們重點來學(xué)寫三個字。教師邊講，學(xué)生邊寫，先描一個，再寫兩個。這步教學(xué)，通過猜字謎激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時學(xué)生掌握寫字方法，提高寫字水平。4、詞語積累師：剛才你們在自學(xué)中都讀懂了哪些詞語，誰來匯報（學(xué)生匯報后，點擊課件，出示幾個重點詞語）疲倦：疲勞，疲累。掛牽：掛念，牽掛。消除：滅掉，除去。形近字：休（休息）體（體育）歌（歌曲）哥（哥哥）困（困難）團(tuán)（軍團(tuán)）這步教學(xué)意在教學(xué)生認(rèn)讀生字，理解詞意，同時幫助學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解。三、知識拓展同學(xué)們，題目叫“一株紫丁香”，那你們對紫丁香有哪些了解呢？誰知道，給同學(xué)們講講。下面就讓我們一同去認(rèn)識一下紫丁香這一環(huán)節(jié)擴(kuò)大學(xué)

5、習(xí)資源，增加語文積累，讓學(xué)生了解花的特點，開闊學(xué)生的視野。增加學(xué)生的知識容量。四、課堂總結(jié)教師小結(jié)：這節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字生詞，并認(rèn)識了紫丁香，但是同學(xué)們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸砸恢曜隙∠隳?？我們下?jié)課來一同研究它。教師簡潔的小結(jié)，既是對本節(jié)課的總結(jié)，又為下節(jié)課的學(xué)習(xí)設(shè)置了懸念。課件動態(tài)演示課文插圖，并配字：這位老師在干什么？她的動作表情怎樣? 動態(tài)演示課題 ：5一株紫丁香課件顯示：范讀課文生字辨析休： xiu 音序：X 結(jié)構(gòu)：左右 部首：亻 字義：1、停止2、休息 3、副詞，表示禁止或勸阻。組詞：休息 休假造句：媽媽累了，躺在床上休息。伸：shen 音序：S 結(jié)構(gòu)：左右部首：亻 字義：

6、展開組詞：伸展 伸手造句：柳樹伸展著雙臂，夾道歡迎遠(yuǎn)方的客人。甜：tian 音序：T 結(jié)構(gòu)：左右 部首：舌 字義：1、象糖和蜜的味道2、形容覺睡的塌實。組詞：甜美 很甜造句：她臉上總是掛著甜美的笑容。歌：ge 音序：G 結(jié)構(gòu)：左右 部首：欠 字義：1、歌曲2、唱組詞：歌頌 歌曲造句：我們歌頌偉大的祖國。院：yuan 音序：Y 結(jié)構(gòu)：左右 部首：阝 字義：1、院子2、某些機(jī)關(guān)和公共處所的名稱3、學(xué)院4、姓組詞：院子 大院造句：我家的院子里種了許多花。除：chu 音序：C 結(jié)構(gòu)：左右 部首：阝 字義：1、去掉2、不計算在內(nèi)3、用一個數(shù)把另一個數(shù)分成若干等份組詞：除夕 除法造句：除夕是我國傳統(tǒng)的節(jié)日

7、。息：xi 音序：X 結(jié)構(gòu)：上下 部首：心 字義：1、呼吸時進(jìn)出的氣2、消息3、停止4、休息組詞：息息相關(guān) 休息造句：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球與我們每個人都息息相關(guān)。您：nin 音序：N 結(jié)構(gòu)：上下 部首：心 字義：1、人稱代詞，你（含敬意）組詞：您好 您的造句：這不是您的帽子嗎？牽：qian 音序：Q 結(jié)構(gòu)：上下部首：大 字義：1、拉2、牽涉組詞：牽掛 牽手造句：在外地上學(xué)的小明是父母唯一的牽掛。困：kun 音序：K 結(jié)構(gòu)：全包圍 部首：囗 字義：1、陷在艱難痛苦中或受環(huán)境、條件的限制無法擺脫2、控制在一定范圍里；圍困3、疲乏組詞：困苦 困難造句：艱難困苦的生活可以使我們意志堅強(qiáng)。甜：左右結(jié)構(gòu)，左

8、邊先寫個舌頭的舌字，右邊是甘蔗的甘，注意，甘字比舌字矮，長橫寫在橫中線上。困：注意筆順，最后封口，注意：四四方方一個框，木字一捺變成點。歌：左右結(jié)構(gòu)，左邊先寫哥哥的哥，注意筆順，右邊是欠字，而不是反文。 課件出示重點詞 疲倦：疲勞，疲累。 掛牽：掛念，牽掛。 消除：滅掉，除去。形近字：休（休息）體（體育）歌（歌曲）哥（哥哥）困（困難）團(tuán)（軍團(tuán)）拓展素材14，播放有關(guān)紫丁香的畫面，并配有文字說明，（配音，約30秒，畫面隨著學(xué)生的介紹而播放的）丁香：木犀科丁香屬植物。別名紫丁香。丁香的葉對生，卵圓形?；ㄐ?，白色、紫色，有濃香。丁香花春季盛開，芳香四溢，現(xiàn)已成為庭院中著名的花木。課件顯示：課堂總結(jié)

9、第二課時教學(xué)活動相關(guān)說明一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示詞語，這些詞你們會讀嗎？（找一生讀題）然后請同學(xué)們想想以下詞語中都有哪些字是我們上一節(jié)學(xué)習(xí)的生字呢？挑出來讀一讀。再讓學(xué)生跟隨光標(biāo)的閃爍來齊讀?；貞浥f知，鞏固新知，此環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用，同時，通過復(fù)習(xí)，也可以檢驗學(xué)生對上節(jié)課知識的掌握情況。二、 講讀課文師過渡：看來，同學(xué)們對上節(jié)課的內(nèi)容掌握的很好，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒?，會給老師帶來什么？這節(jié)課讓我們一同看一看吧！1、 學(xué)習(xí)第一節(jié)（1）、師提問：我們先來讀第一節(jié)，請同學(xué)們自由讀，說說自己體會到了什么？學(xué)生自讀自悟，自由交流體會。（2）師：為什么要“踮著腳尖兒”走進(jìn)小院呢？想一想這一句

10、該怎樣讀呢？聽范讀 體會 指名讀2、學(xué)習(xí)第二至五節(jié)（1）、同學(xué)們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸砸恢曜隙∠隳兀客瑢W(xué)們希望紫丁香能給老師作些什么呢？請同學(xué)們自讀二至五節(jié)后討論。（學(xué)生回答后，教師利用課件適時出示重點句子，進(jìn)行語句揣摩）詞句一：就讓它綠色的葉子，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。（課件出示句子后，師問：你讀懂了什么？學(xué)生回答后，師：這一句該怎樣讀呢？指名生讀，齊讀后，教師點擊課件，繼續(xù)播放。） 詞句二：綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。（課件出示后，師 問：“一天的疲倦”說明什么？學(xué)生體會教師工作的辛苦，這一句該怎么讀，讀出敬愛之情，教師點擊課件，繼續(xù)播放） 詞句三：滿樹盛開的花

11、兒，那時我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。（課件出示后，師 問：老師為什么把我們“時時掛牽”？這句你是怎么理解的？學(xué)生回憶老師平時的點滴關(guān)懷，體會“時時掛牽”的意思，從而體現(xiàn)出師生之間濃濃深情） 用自己體會的感情朗讀這三節(jié)。 （2）、學(xué)生齊讀第五節(jié)，體會教師工作的辛苦，和同學(xué)們對老師的關(guān)心和美好的祝福。 學(xué)生在品詞析句中體會文章蘊(yùn)含的情感，并由此指導(dǎo)自己的朗讀，這是一個自讀自悟的過程。 3、播放歌曲每當(dāng)我輕輕走過您窗前學(xué)生閉目傾聽，體會詩中意思。 歌曲內(nèi)容與本文有相同的詩情畫意，通過聽歌曲，加深對本文的理解。4、有感情的朗讀全文 （1）、學(xué)生選讀。 （2）、小組挑戰(zhàn)讀：看哪組讀的最有感情，能使

12、老師感動。 （3）、全班飽含對老師的深情朗讀。5、指導(dǎo)背誦（1）、說說此時此刻，最想對老師說的一句心里話。（2）、看著畫面，和同桌一起練習(xí)背誦。（3）、表演背誦三、 實踐天地學(xué)唱一首歌頌老師的歌曲，要求自主讀歌詞，遇到不認(rèn)識的字，自己想辦法認(rèn)識，或者用自己的方式，表達(dá)你對老師的愛。四、 課堂總結(jié)這是首非常美的散文詩，老師非常喜歡。特別是詩中的小朋友，他們對老師是那么關(guān)心，愛護(hù)。老師相信我們同學(xué)也是尊敬老師、愛老師的好學(xué)生，希望今后大家繼續(xù)以實際行動好好學(xué)習(xí)，做個愛師敬師的好少年，好嗎？結(jié)尾處教師總結(jié)，使教學(xué)趨于系統(tǒng)化，在簡練的總結(jié)中，突出了教學(xué)重點。 課件顯示：你會讀這些詞嗎？ 一株 踮腳 消除 疲倦 小院 掛牽 困倦 眨眼 老師 笑臉 枝葉 窗口 休息 唱歌 安靜 盛開 感謝 又香又甜課件出示；問題要求：讀第一節(jié)，說說自己體會到了什么？（出示第一節(jié)課文內(nèi)容，并配有相關(guān)的畫面，無配音）課件在顯示第一節(jié)課文內(nèi)容：（配音）踮著腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽到老師窗前。課件出示二至五節(jié)課文錄音，停止后，課件出示：同學(xué)們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸砸恢曜隙∠隳?？同學(xué)們希望紫丁香能給老師作些什么呢？詞句一：就讓它綠色的葉子，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。（其中：“夜夜和您做伴”用紅色字。出示后略停止一會，待教師需要再點擊播放） 詞句二：綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一