比擬,借代,反襯修辭手法優(yōu)秀課件

1、課前檢測(cè)課前檢測(cè) 朗讀詩(shī)句，點(diǎn)明手法朗讀詩(shī)句，點(diǎn)明手法1、樓外垂楊千萬(wàn)縷，欲系青春，少住春還去。、樓外垂楊千萬(wàn)縷，欲系青春，少住春還去。2、行到畫(huà)橋天忽醒，誰(shuí)家茅屋一聲雞。行到畫(huà)橋天忽醒，誰(shuí)家茅屋一聲雞。3、人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里。人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里。4、梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。5、便作春江都是淚，流不盡，許多愁。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。6、一聲橫玉靜穿云，響振疏林葉空委。、一聲橫玉靜穿云，響振疏林葉空委。7、送險(xiǎn)亭邊一回首，萬(wàn)峰飛舞下陳倉(cāng)。、送險(xiǎn)亭邊一回首，萬(wàn)峰飛舞下陳倉(cāng)。溫故知新：溫故知新：1、 ， ，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。，戰(zhàn)不善，弊在賂秦

2、。2、子孫視之不甚惜，、子孫視之不甚惜， ， 。3、以地事秦，、以地事秦， ， ， 。此言得之。此言得之。12021-12-10鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧22021-12-10學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩(shī)歌中常見(jiàn)的修辭手法及了解詩(shī)歌中常見(jiàn)的修辭手法及表達(dá)效果表達(dá)效果。2.學(xué)會(huì)結(jié)合具體詩(shī)句分析修辭手法的運(yùn)用。學(xué)會(huì)結(jié)合具體詩(shī)句分析修辭手法的運(yùn)用。3.掌握和規(guī)范修辭手法題目的答題步驟。掌握和規(guī)范修辭手法題目的答題步驟。32021-12-101、（2014遼寧卷遼寧卷）閱讀下面這首宋詞，完成題目。）閱讀下面這首宋詞，完成題目。 點(diǎn)絳唇點(diǎn)絳唇訪牟存叟南漪釣訪牟存叟南漪釣 周晉周晉午夢(mèng)初回，卷簾盡

3、放春愁去。晝長(zhǎng)無(wú)侶。自對(duì)黃鸝語(yǔ)。午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無(wú)侶。自對(duì)黃鸝語(yǔ)。絮影蘋(píng)香，春在無(wú)人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。絮影蘋(píng)香，春在無(wú)人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。 “卷簾盡放春愁去卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。（賞析。（5分）分） 答案：答案：擬人擬人 ，“去去”賦予春愁以人的情態(tài)。賦予春愁以人的情態(tài)。經(jīng)典賞析經(jīng)典賞析42021-12-10比擬（擬人、擬物）比擬（擬人、擬物）擬物：把人當(dāng)作物，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)的修辭方式。擬物：把人當(dāng)作物，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)的修辭方式。 1、把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)、把人當(dāng)作物

4、來(lái)寫(xiě)。 她們看見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方，那寬她們看見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。在水里。 2、甲物當(dāng)作乙物。、甲物當(dāng)作乙物。軟紅光里涌銀山。軟紅光里涌銀山。 這些閃電的影子，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消這些閃電的影子，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。失了。 3、把抽象概念當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)、把抽象概念當(dāng)作物來(lái)寫(xiě) 。卷簾盡放春愁去。卷簾盡放春愁去。 蓮農(nóng)們精心培植，把滿滿情意栽種在每一口蓮塘。蓮農(nóng)們精心培植，把滿滿情意栽種在每一口蓮塘。作用作用：1.促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，將事物人格化，富有情趣，生動(dòng)形促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，將事物人格化，富有情

5、趣，生動(dòng)形象。象。 2.突出作者的情感。突出作者的情感。52021-12-101、（2014遼寧卷遼寧卷）閱讀下面這首宋詞，完成題目。）閱讀下面這首宋詞，完成題目。 點(diǎn)絳唇點(diǎn)絳唇訪牟存叟南漪釣訪牟存叟南漪釣 周晉周晉午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無(wú)侶。自對(duì)黃鸝語(yǔ)。午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無(wú)侶。自對(duì)黃鸝語(yǔ)。絮影蘋(píng)香，春在無(wú)人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。絮影蘋(píng)香，春在無(wú)人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。 “卷簾盡放春愁去卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。（賞析。（5分）分） 答案：答案：比擬（擬物），比擬（擬物），春愁乃

6、無(wú)形之物春愁乃無(wú)形之物 ，簾兒一卷，簾兒一卷，它竟象鳥(niǎo)兒一樣被放了出去它竟象鳥(niǎo)兒一樣被放了出去。作者成功地賦予抽象之物作者成功地賦予抽象之物以形象的感覺(jué)?；療o(wú)形為有形，使抽象的春愁變得形象、以形象的感覺(jué)。化無(wú)形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動(dòng)。生動(dòng)。經(jīng)典賞析經(jīng)典賞析62021-12-102、（、（2013安徽卷安徽卷）閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目 秋齋獨(dú)宿秋齋獨(dú)宿【唐唐】韋應(yīng)物韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥(niǎo)驚棲，窗間人獨(dú)宿。夜半鳥(niǎo)驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州和韋蘇州秋齋獨(dú)宿秋齋獨(dú)宿【金金】趙秉文趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。冷暈侵殘燭，雨聲在深

7、竹。驚鳥(niǎo)時(shí)一鳴，寒枝不成宿。驚鳥(niǎo)時(shí)一鳴，寒枝不成宿。 【注注】韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱史，故稱“韋蘇州韋蘇州”。 請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法，并請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法，并加以賞析加以賞析72021-12-102、（、（2013安徽卷安徽卷）閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目 秋齋獨(dú)宿秋齋獨(dú)宿【唐唐】韋應(yīng)物韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥(niǎo)驚棲，窗間人獨(dú)宿。夜半鳥(niǎo)驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州和韋蘇州秋齋獨(dú)宿秋齋獨(dú)宿【金金】趙秉文趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥(niǎo)時(shí)

8、一鳴，寒枝不成宿。驚鳥(niǎo)時(shí)一鳴，寒枝不成宿。 【注注】韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇韋蘇州州”。 請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法，并加以賞析請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法，并加以賞析答答：韋詩(shī)：比喻，韋詩(shī)：比喻，將月亮比作蠟燭，將月亮比作蠟燭，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了形象生動(dòng)地寫(xiě)出了月亮的皎潔月亮的皎潔。趙詩(shī)：借代，趙詩(shī)：借代，借借“暈暈”代月代月，運(yùn)用擬人，運(yùn)用擬人，冷冷的月光，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭侵入將要燃盡的蠟燭，寫(xiě)出了環(huán)境的凄冷。寫(xiě)出了環(huán)境的凄冷。82021-12-10 借代：是一種說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說(shuō)出所要表借代：

9、是一種說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替的物來(lái)代替的修辭修辭方法。被替代的叫方法。被替代的叫“本體本體”，替，替代的叫代的叫“借體借體”，“本體本體”不出現(xiàn)，用不出現(xiàn)，用“借體借體”來(lái)代替。來(lái)代替。 部分代整體部分代整體：兩岸青山相對(duì)出，：兩岸青山相對(duì)出，孤帆孤帆一片日邊來(lái)一片日邊來(lái) 具體代抽象具體代抽象：南國(guó)：南國(guó)烽煙烽煙正十年正十年 1、朱門(mén)朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。酒肉臭，路有凍死骨。 2、何以解憂，惟有、何以解憂，惟有杜康杜康 3、門(mén)前冷落、門(mén)前冷落鞍馬鞍馬稀稀 4、舉酒欲飲無(wú)、舉酒欲飲無(wú)管弦管弦。

10、5、知否知否應(yīng)是、知否知否應(yīng)是綠綠肥肥紅紅瘦瘦92021-12-10合作探究：修辭手法答題模式合作探究：修辭手法答題模式 準(zhǔn)確指出用了何種手法。準(zhǔn)確指出用了何種手法。 結(jié)合詩(shī)句闡釋如何運(yùn)用了這種手法。（分析）結(jié)合詩(shī)句闡釋如何運(yùn)用了這種手法。（分析） 此手法有什么突出的效果和好處，表達(dá)了詩(shī)人此手法有什么突出的效果和好處，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。（作用，主旨）怎樣的感情。（作用，主旨）1、比擬（擬物），比擬（擬物），春愁乃無(wú)形之物春愁乃無(wú)形之物 ，簾兒一卷，它竟象，簾兒一卷，它竟象鳥(niǎo)兒一樣被放了出去鳥(niǎo)兒一樣被放了出去。作者成功地賦予抽象之物以形象的作者成功地賦予抽象之物以形象的感覺(jué)。化無(wú)形為有形，使

11、抽象的春愁變得形象、生動(dòng)。感覺(jué)。化無(wú)形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動(dòng)。2、韋詩(shī)：比喻，、韋詩(shī)：比喻，將月亮比作蠟燭，將月亮比作蠟燭，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了月形象生動(dòng)地寫(xiě)出了月亮的皎潔亮的皎潔。趙詩(shī)：借代，趙詩(shī)：借代，借借“暈暈”代月代月，運(yùn)用擬人，運(yùn)用擬人，冷冷冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，寫(xiě)出了環(huán)境的凄冷。寫(xiě)出了環(huán)境的凄冷。102021-12-10常見(jiàn)修辭格表達(dá)效果常見(jiàn)修辭格表達(dá)效果比喻：比喻：描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議論中使深?yuàn)W的道理淺顯化，易于理解，接受。論中使深?yuàn)W的道理淺顯化，易于理解，

12、接受。 借代：借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)?？鋸垼嚎鋸垼阂鹭S富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。烈的感情。雙關(guān)：雙關(guān)：使語(yǔ)言幽默，饒有風(fēng)趣；生動(dòng)活潑，含蓄曲折地表達(dá)微妙使語(yǔ)言幽默，饒有風(fēng)趣；生動(dòng)活潑，含蓄曲折地表達(dá)微妙的神態(tài)和情思。的神態(tài)和情思。對(duì)偶：對(duì)偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。排比：排比：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化感情。增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化感情。對(duì)比：對(duì)比：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。頂真：頂真：具有

13、回環(huán)跌宕的旋律美。具有回環(huán)跌宕的旋律美。用典：用典：使語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富。古人常用典故在作品中或鮮明強(qiáng)使語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富。古人常用典故在作品中或鮮明強(qiáng)烈、或含蓄曲折地表達(dá)自己的情感，在表達(dá)上增強(qiáng)藝術(shù)感染力。烈、或含蓄曲折地表達(dá)自己的情感，在表達(dá)上增強(qiáng)藝術(shù)感染力。112021-12-10借代，如借代，如“煙塵煙塵”代指邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文代指邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角鼓角”相映，相映，從視角和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的從視角和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。艱危。對(duì)比，反襯：對(duì)比，反襯：朝廷之臣無(wú)人請(qǐng)纓與作者濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死對(duì)比，朝廷之臣無(wú)人請(qǐng)纓與作者濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死對(duì)比，作者高遠(yuǎn)的心

14、志與報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)對(duì)比。作者高遠(yuǎn)的心志與報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)對(duì)比。 歲歲 暮暮 唐唐杜甫杜甫 歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。 煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。 天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？ 濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚!注注本詩(shī)作于唐代宗廣德元年末，時(shí)杜甫客居閬州。本詩(shī)作于唐代宗廣德元年末，時(shí)杜甫客居閬州。雪嶺：又名雪山，在成都西。雪嶺臨近松州、維州、保雪嶺：又名雪山，在成都西。雪嶺臨近松州、維州、保州，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。州，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，

15、請(qǐng)舉出兩種并作賞析。 學(xué)以致用學(xué)以致用122021-12-10 對(duì)比：把對(duì)立的意思或事物、或把事物的對(duì)比：把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方兩個(gè)方面放在一起作比較面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。辨別是非。 襯托：為了襯托：為了突出主要事物突出主要事物，用類(lèi)似的事物或反面，用類(lèi)似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月烘云托月”的的修辭手法叫襯托。修辭手法叫襯托。襯托可分為正襯與反襯。襯托可分為正襯與反襯。 正襯正襯：用：用類(lèi)似的事物類(lèi)似的事物襯托所描繪的事物襯托所描繪的事物，如用高，如用高的襯托更高的，用好的

16、襯托更好的。的襯托更高的，用好的襯托更好的。如如：桃花潭：桃花潭水深千尺水深千尺，不及汪倫送我情。，不及汪倫送我情。 反襯：用反襯：用相反或相異的事物相反或相異的事物襯托所描繪的事物，襯托所描繪的事物，如用矮的襯托高的，用壞的襯托好的。如用矮的襯托高的，用壞的襯托好的。重點(diǎn)解析重點(diǎn)解析對(duì)比襯托對(duì)比襯托132021-12-10合作探究： 朗讀詩(shī)歌，分析對(duì)比襯托手法。朗讀詩(shī)歌，分析對(duì)比襯托手法。 九日和韓魏公九日和韓魏公 曉至湖上曉至湖上142021-12-10 九日和韓魏公九日和韓魏公 蘇洵蘇洵 晚歲登門(mén)最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍。晚歲登門(mén)最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍。 不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)。不

17、堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)。 佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)。佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)。 暮歸沖雨寒無(wú)睡，自把新詩(shī)百遍開(kāi)。暮歸沖雨寒無(wú)睡，自把新詩(shī)百遍開(kāi)。注注九日，農(nóng)歷九日，農(nóng)歷 九月九日，即重陽(yáng)節(jié)；韓魏公，時(shí)為丞相。九月九日，即重陽(yáng)節(jié)；韓魏公，時(shí)為丞相。金罍，泛指酒盞。曲臺(tái)，指太常寺，掌禮樂(lè)郊廟社稷之事。金罍，泛指酒盞。曲臺(tái)，指太常寺，掌禮樂(lè)郊廟社稷之事。 “佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)”在對(duì)比手法的運(yùn)用在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）分）妙在用三層對(duì)比妙在用三層對(duì)比佳節(jié)時(shí)不喜反憂佳節(jié)時(shí)不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)中壯

18、心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久久”與與“偶偶”在時(shí)間上一長(zhǎng)一短在時(shí)間上一長(zhǎng)一短：三層對(duì)比，層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確：三層對(duì)比，層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者地表達(dá)了作者憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕 。 重點(diǎn)解析重點(diǎn)解析152021-12-10 曉至湖上曉至湖上 出郭曉色微，臨水人意靜。出郭曉色微，臨水人意靜。 水上寒霧生，彌漫與天永。水上寒霧生，彌漫與天永。 折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影。折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影。 稍見(jiàn)初日開(kāi)，三兩列舴艋。稍見(jiàn)初日開(kāi)，三兩列舴艋。 安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景。 請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)請(qǐng)從表達(dá)技巧的角

19、度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影。影。”進(jìn)行賞析進(jìn)行賞析5分）分）對(duì)比，以對(duì)比，以“有聲有聲”與與“無(wú)影無(wú)影”對(duì)比，近寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，遠(yuǎn)寫(xiě)視覺(jué)，對(duì)比，近寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，遠(yuǎn)寫(xiě)視覺(jué)，突出層次的遠(yuǎn)近和景致的深闊。突出層次的遠(yuǎn)近和景致的深闊。 （動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜（動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜亦可）亦可）162021-12-10襯襯托托分分類(lèi)類(lèi)正襯正襯反襯反襯用次要內(nèi)容從用次要內(nèi)容從正面正面襯托主要內(nèi)容襯托主要內(nèi)容用次要內(nèi)容從用次要內(nèi)容從反面反面襯托主要內(nèi)容襯托主要內(nèi)容如如 用高襯更高，用好襯更好。用高襯更高，用好襯更好。如用動(dòng)襯靜，用樂(lè)襯哀，如用動(dòng)襯靜，用樂(lè)襯哀，用好襯壞，用美襯丑。用好襯壞，用美襯丑。以動(dòng)襯

20、靜以動(dòng)襯靜以聲襯寂以聲襯寂樂(lè)景襯哀情樂(lè)景襯哀情樂(lè)景襯樂(lè)情樂(lè)景襯樂(lè)情哀景襯哀情哀景襯哀情172021-12-10準(zhǔn)確指出下列詩(shī)句用了哪種準(zhǔn)確指出下列詩(shī)句用了哪種襯托手法襯托手法1 1、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。時(shí)鳴春澗中。 2 2、江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何、江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？日是歸年？3、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁百年多

21、病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。酒杯。 4、遲日江山麗，春風(fēng)花鳥(niǎo)香。泥融飛燕子，沙遲日江山麗，春風(fēng)花鳥(niǎo)香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。暖睡鴛鴦。以動(dòng)襯靜以聲襯寂以動(dòng)襯靜以聲襯寂哀景襯哀情哀景襯哀情樂(lè)景襯哀情樂(lè)景襯哀情樂(lè)景襯樂(lè)情樂(lè)景襯樂(lè)情182021-12-10峽口送友人峽口送友人 送蜀客送蜀客 司空曙司空曙 雍陶雍陶峽口花飛欲盡春，峽口花飛欲盡春， 劍南風(fēng)景臘前春，劍南風(fēng)景臘前春，天涯去住淚沾巾。天涯去住淚沾巾。 山鳥(niǎo)江風(fēng)得雨新。山鳥(niǎo)江風(fēng)得雨新。來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客， 莫怪送君行較遠(yuǎn)，莫怪送君行較遠(yuǎn)，今日翻成送故人。今日翻成送故人。 自緣身是憶歸人。自緣身是憶歸人。有人認(rèn)為峽口送友人詩(shī)采用了正面烘托手法。送蜀有人認(rèn)為峽口送友人詩(shī)采用了正面烘托手法。送蜀客采用了反面襯托的手法。你是否同意？