《李憑箜篌引》精品課件PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1李憑箜篌引李憑箜篌引精品課件精品課件第1頁/共38頁第2頁/共38頁第3頁/共38頁作者簡介： 李賀年少時(shí)代就有才名，可惜仕途坎坷，懷才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艷詭譎的詩風(fēng)，故被稱為“詩鬼”。其作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，馳騁想像，運(yùn)用傳說，熔鑄詞彩，創(chuàng)造出種新奇瑰麗的境界，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。 第4頁/共38頁白詩移人琵琶聲使人心動神移； 李詩泣鬼箜篌音使鬼神動情流淚； 韓詩驚天琴聲使天地為之驚嘆。 第5頁/共38頁第6頁/共38頁第7頁/共38頁詩歌開頭四句的敘述順序有何特點(diǎn)？這樣寫有何好處？第8頁/共38頁第9頁/共38頁像禮花一樣，起于弦上一點(diǎn)然像禮花一樣，起于弦上一點(diǎn)

2、然后發(fā)散到長空去。寫音樂的后發(fā)散到長空去。寫音樂的突突然爆發(fā)然爆發(fā)。第10頁/共38頁第11頁/共38頁第12頁/共38頁江娥啼竹素女愁江娥啼竹素女愁 第13頁/共38頁中彈奏箜篌。中彈奏箜篌。第14頁/共38頁第15頁/共38頁開頭四句的敘述順序有何特點(diǎn)？這樣寫有何好處？v詩人故意避開了敘事性的交代和直說，另作精心安排，先寫琴，寫聲，然后寫人。這樣，突出了樂聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量?？丈侥?江娥 素女等意象表現(xiàn)音樂的悲哀情緒由強(qiáng)到弱，由突然爆發(fā)到舒緩低回第16頁/共38頁第17頁/共38頁運(yùn)用了通感的藝術(shù)手法。兩句詩都是“以聲類聲” ，“以形類聲”，但也可以喚起形象感?！耙月曨惵暋辈皇峭?/p>

3、感，但這兩句詩可以喚起音樂的形象感，“以形類聲”，就構(gòu)成了通感。第18頁/共38頁第19頁/共38頁第20頁/共38頁第21頁/共38頁第22頁/共38頁第23頁/共38頁第24頁/共38頁第25頁/共38頁第26頁/共38頁第27頁/共38頁第28頁/共38頁第29頁/共38頁品讀詩歌：這首詩是怎樣表現(xiàn)“箜篌”演奏出來的優(yōu)美音樂的？ 運(yùn)用化無形為有形的通感手法和夸張手法。運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作方法，馳騁自由的想像力，通過瑰麗的神話世界來表現(xiàn)音樂的世界。主要運(yùn)用側(cè)面烘托手法，通過描摹音樂效果來襯托音樂本身。第30頁/共38頁n穎乎爾誠能，穎乎爾誠能， 無以冰炭置無以冰炭置我腸！我腸！第31頁/共38頁象那柳絮隨風(fēng)顛狂、飄蕩，使人象那柳絮隨風(fēng)顛狂、飄蕩，使人也為之神游四方。也為之神游四方。第32頁/共38頁描寫了穎師彈奏的琴聲變幻莫測，描寫了穎師彈奏的琴聲變幻莫測，把琴聲的把琴聲的陰陽剛?cè)?、高低起伏、騰陰陽剛?cè)?、高低起伏、騰挪轉(zhuǎn)折挪轉(zhuǎn)折，充分地以形象化的語言摹，充分地以形象化的語言摹擬出來，使人完全沉醉在豐富優(yōu)美擬出來，使人完全沉醉在豐富優(yōu)美的琴聲中。的琴聲中。第33頁/共38頁這一大段既說明了詩人感受之深，這一大段既說明了詩人感受之深，同時(shí)也同時(shí)也側(cè)面烘托側(cè)面烘托出了穎師彈奏的出了穎師彈奏的高明高明第34頁/共38頁第35頁/共38頁寫寫。后八句用抒情方式表達(dá)聽琴。后八句用抒情方式