《中學(xué)生課外閱讀調(diào)查》開(kāi)題報(bào)告

1、中學(xué)生課外閱讀調(diào)查開(kāi)題報(bào)告中學(xué)生課外閱讀調(diào)查開(kāi)題報(bào)告是一篇好的范文，感覺(jué)很有用處，看 完如果覺(jué)得有幫助請(qǐng)記得收藏。選題依據(jù)：良性的閱讀能提高人們的修養(yǎng)。對(duì)正處于心理塑造期的學(xué)生，閱讀尤其顯得 重要。然而課業(yè)繁重的中學(xué)生，閱讀情況究竟如何 ？什么書(shū)籍更受他們的青睞？ 對(duì)他們產(chǎn)生怎樣的影響？他們又該如何選擇課外書(shū)？為此，我們決定對(duì)中學(xué)生的課 外閱讀進(jìn)行調(diào)查。研究意義：希望對(duì)廣大中學(xué)生及相關(guān)人士有所啟發(fā)，為中學(xué)生的良性課外閱讀起到積極 作用。預(yù)期效果：調(diào)查分析報(bào)告調(diào)查方法：調(diào)查分析法，由于初、高中生在閱歷、時(shí)間等方面有差異，將分別分析他們 的閱讀狀況。研究的主要內(nèi)容及思路：1.1. 中學(xué)生的課外閱讀

2、量及影響閱讀量的因素。2.2. 中學(xué)生喜歡讀的書(shū)籍與他們贊成中學(xué)生應(yīng)讀的書(shū)籍的對(duì)比。3.3. 家長(zhǎng)認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該讀的書(shū)籍。4.4.初中生和高中生從書(shū)中獲得的感悟中學(xué)生課外閱讀調(diào)查一、中學(xué)生的課外閱讀量及影響閱讀量的因素閱讀量很多多一般較少少初中生 050%50%00050%50%00高中生%從上表中可以看出，初中生的課外閱讀量比較適中，“很多”和“一般”各 占 50%50%思想?yún)R報(bào)專題而高中生的閱讀量差距很大?！昂芏唷闭? % “少”占% %而“一般”則占% %約是“很多”的 1010 倍。然而每個(gè)中學(xué)生的自我要求不同， 他 們判斷閱讀量多少的參照物也各不相同， 不具有特別明顯的對(duì)比性，但數(shù)據(jù)

3、還是 可以反映出中學(xué)生課外閱讀的局限性。從調(diào)查中得知，無(wú)論是初中生還是高中生，時(shí)間的限制都成為他們課外閱讀 最大的一個(gè)障礙。它就像一口幽深的古井，只容深困其中的中學(xué)生觀看稀疏的星。 這就從側(cè)面反映出中學(xué)生的學(xué)業(yè)繁重， 書(shū)山題海之外，他們可以用來(lái)進(jìn)行課外閱 讀的時(shí)間少之又少。尤其是對(duì)高三學(xué)子來(lái)說(shuō)，課外閱讀被家長(zhǎng)禁錮，被高考封鎖，成為他們可望不可及的奢侈品。整體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)普遍支持中學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。 在這個(gè)以學(xué)習(xí)、知識(shí)為主流 的社會(huì)，閱讀是必需品，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。再調(diào)查中還反映出，部分初中 生的家長(zhǎng)不贊成孩子閱讀課外書(shū)，因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為，初中生自控能力較差，課外閱 讀會(huì)耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。但這種現(xiàn)象就像極光，對(duì)中學(xué)生的課外閱讀量已不是 主要限制因素。二、中學(xué)生喜歡讀的書(shū)籍與他們贊成中學(xué)生應(yīng)讀的書(shū)籍的對(duì)比初中生：書(shū)籍種類勵(lì)志類名著類青春類青年雜志及漫畫(huà)科幻及武俠所讀 4%4%應(yīng)讀%-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲(chóng)齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：-:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的 Tif,本升蕓蘭亍弐.3 寫(xiě).“文并一:芯主匸三 mm 切活丁按二歷 HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.力并檢驗(yàn)應(yīng)用/冊(cè)：二+混:運(yùn)算:應(yīng):數(shù)的:;：瓷二 寸芻小的意括.數(shù)