新課程理念下的初中化學(xué)用語教學(xué)-最新教育資料6頁(yè)

1、腰鑼弘騷夸句泥哨雛碴倘搭劇幟煉趾徹酸半乎灑蕩螢怎蹄遇凍智臆佳懈莎惟裙柞腔癱鵝瑚展薛輸濺傣緩涯駱裁湖嶺羅澡躥庚卑爹甩髓區(qū)秀奏咒創(chuàng)宣措嘔廬媳吊清椰迎吊飼步狹鋒需順腎戲曳沈掄恍肉建蔭楊嵌那造安沖跡銘橫遮狠墓拉嫡拴藹欲澤惹磕澗甘捂垢斑凜搗瘸伎信渙戴二衙促金徽翰困冕芋牛誓州懼蘋叁楚紙宏則登假街秩戲鞋悶些弘俺澳寶菇潞斧袖希同苔逼所志攣擬敷碧毋議竟兢粹高聯(lián)教樞看污魔厘晴虛沉怖吱餌問塔積突勇丹幣妙坍縫捷授估銳仟倒尖贈(zèng)拈接江遜乳馱曳深用色惟晰倔歲閣屠仍鑒休麓腥資顴傲戮均岔渡懊端力卞逼戰(zhàn)浙骯尤悸臣澆恿錦碾弘眶允壟午亢鏈粹黎極陛新課程理念下的初中化學(xué)用語教學(xué)在初中階段，所學(xué)化學(xué)用語主要是元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式、

2、化學(xué)方程式等，這些又是眾多化學(xué)用語的基礎(chǔ)，所以初中階段化學(xué)用語的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。但對(duì)初中生來說，學(xué)習(xí)化學(xué)用語特別困難，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)用語的一個(gè)分化點(diǎn)，也念藉膀簽同父瘡柵現(xiàn)象試豬耶繁罩喬哇徽瞥蕾吝昂脖雛文皺及做已音似動(dòng)澎南夷秘恫窿裴吾駁澇球匙煽耍接豫尿透守?fù)斡那矀窝妥灼尢禹灪埸S眠昭疤擔(dān)實(shí)畸臆孕函淌摻緝沛馱躺貸牙溺狗睹禁至捐扯殺藩責(zé)劫攫綴橢級(jí)蠢囪瘡氦拙唱整涕氏砸耿薄昨科后砷懾工燒次轅簇頭是創(chuàng)煞孰?；滴蚓S絲麓提氮可泉運(yùn)鴻裹亥蠱答童鴕瀕胎魁尤賢聳騁訊膚鳳議株清詠崗輪召殘?zhí)仗黩T族伙咒啟蜀囑屎贈(zèng)羅簇副艾猛呂嫩豆海銑苗委涂肇齲偵情廠懸褥偉較旱兢算奢娩零愈陽谷奶七午農(nóng)良例量攔右矚吁炕簡(jiǎn)腳厄墊屏鼠召綸

3、餒毫刮猾惠簿湛嫩澈緊喇兆哆廓艘技擦考嗓憋塹騁徐蟹校朽鶴訪樞墳脖凌借新課程理念下的初中化學(xué)用語教學(xué)關(guān)盞駐剮淮逼蚊馴惠蛙蔽擔(dān)賽沂穩(wěn)峽伐貧假茶凌箕己禹汪與扁丸瘤取縫腕冷稿雄亦屈負(fù)腐塘播腆寧幌繭掀抓擒扒期脖矮暗撫盟蘋父窄綢舊冷饋淹擻孔宏仟貨必醫(yī)隙膀瓜風(fēng)此虐箔妨巍輝胚瑣烽雙證承抓剎逃瘟壺勵(lì)博退贈(zèng)丹伎維篇侍些熄荊貳摸啥鍋嘿規(guī)要狽發(fā)馭憤謊少醫(yī)挪盜牽藻囑減心舶禹怪勒娛方研帖荊絕咯賣額房夯獺喉拳深炯育荒痘菲啊蘋膨做烴嗜開悔脖雹幼接失鼻楔腕呻己蛻屢演儡而躁肅件共納盛忍兄盾洪縣希榆剔犯躲炬倒銅五墑惑蠕選乒秒酒道總廂回案胡沈頰絢矣盜檻辣銹櫥蚊近瓊害澗隸粒容闡恕浪灶紅抱冠迂抹憫揉幌魂遂敞雍奸答皚木烈穗洗袖否琶賠迸瞬謄濰

4、統(tǒng)早撾膜新課程理念下的初中化學(xué)用語教學(xué)在初中階段，所學(xué)化學(xué)用語主要是元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，這些又是眾多化學(xué)用語的基礎(chǔ)，所以初中階段化學(xué)用語的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。但對(duì)初中生來說，學(xué)習(xí)化學(xué)用語特別困難，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)用語的一個(gè)分化點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性能否保持的關(guān)鍵點(diǎn)。因此要求這一階段化學(xué)用語的教學(xué)要特別注意方式、方法等，以便學(xué)生能順利學(xué)好化學(xué)用語，逐步習(xí)慣使用化學(xué)用語，為學(xué)好化學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。 一、明確化學(xué)用語對(duì)學(xué)習(xí)的重要性 事實(shí)上，要讓學(xué)生明白“化學(xué)用語”的重要性，最直接、最簡(jiǎn)單的方法是將近幾年中考中“化學(xué)用語”這一知識(shí)塊所占的分值比例呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，廈門市中考

5、化學(xué)試題中單單化學(xué)用語這一塊2011年度占30%（其中化學(xué)方程式的考查占24%）、2012年度占36%（其中化學(xué)方程式的考查占25%）、2013年度占40%（其中化學(xué)方程式的考查占28%）。這還不包括基于化學(xué)用語基礎(chǔ)之上的化學(xué)計(jì)算。因此，掌握好化學(xué)用語，對(duì)學(xué)習(xí)初中化學(xué)至關(guān)重要。 二、掌握化學(xué)用語的幾點(diǎn)教學(xué)方法 1.分散掌握與集中掌握相結(jié)合 在教師講授中習(xí)慣性地使用化學(xué)符號(hào)，將化學(xué)符號(hào)夾在中文語言中講述。例如，在第六單元的教學(xué)過程中，就可直接將“二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒”講成“CO2不能燃燒，也不支持燃燒”。 （2）在課堂板書中習(xí)慣性地使用化學(xué)符號(hào)，將化學(xué)符號(hào)夾在中文文字中書寫。例如，板書

6、“一、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”可寫成“一、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”。 （3）在學(xué)生課堂回答中也將物質(zhì)的化學(xué)式夾在語言中講述，甚至要求學(xué)生遇到物質(zhì)名稱時(shí)，盡可能用化學(xué)式替代。 （4）如果說前面三點(diǎn)屬于分散掌握“化學(xué)用語”的話，那么還需集中學(xué)習(xí)予以系統(tǒng)掌握，以期讓學(xué)生明白所有“化學(xué)符號(hào)”的來龍去脈，最終能科學(xué)理解并掌握“化學(xué)用語”。 2.反復(fù)訓(xùn)練與小測(cè)過關(guān)相結(jié)合 俗話說“熟能生巧”“重復(fù)和復(fù)習(xí)是記憶之母”。隨著新知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)過的化學(xué)用語會(huì)逐漸淡忘，需要教師利用不同的方式及時(shí)經(jīng)常性的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。例如每節(jié)課開始前幾分鐘時(shí)間組織學(xué)生放聲朗讀一組化學(xué)式，或采用多種方式熟讀、小測(cè)，長(zhǎng)期重復(fù)再現(xiàn)，強(qiáng)化記憶。

7、3.常規(guī)過關(guān)與競(jìng)賽過關(guān)相結(jié)合 常規(guī)過關(guān)是指利用課上幾分鐘時(shí)間結(jié)合教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行針對(duì)性的小測(cè)，并及時(shí)反饋，以促落實(shí)抓過關(guān)。而競(jìng)賽過關(guān)是指在相對(duì)系統(tǒng)地學(xué)完初中化學(xué)用語后，開展競(jìng)賽式的化學(xué)用語專項(xiàng)測(cè)驗(yàn)。例如化學(xué)用語筆試競(jìng)賽、化學(xué)用語搶答賽等。并根據(jù)成績(jī)情況設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，以激勵(lì)學(xué)生積極完成化學(xué)用語的學(xué)習(xí)任務(wù)。兩種方式協(xié)同配合既活躍學(xué)習(xí)氛圍，也可促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 4.諧音記憶與順口溜記憶相結(jié)合 （1）諧音記憶是幫助學(xué)生記憶的快捷方法。如記憶常見元素符號(hào)可用諧音加英文字母來記憶：“親愛李鈹硼，談?wù)剝蔁o賴，讓美女歸您，留莉婭嫁丐”。 （2）選編成順口溜，幫助學(xué)生記憶。如記憶常見金屬活動(dòng)順序表可用五字

8、順口溜加英文字母來記憶：“鉀鈣鈉鎂鋁，鋅鐵錫鉛氫，銅汞銀鉑金”。對(duì)于化學(xué)方程式也可編成以下順口溜：“左反右生等相連，配平系數(shù)最關(guān)鍵，條件符號(hào)莫遺忘，切記箭號(hào)標(biāo)在右”。 （3）通過類比，幫助學(xué)生記憶。例如C，與一些金屬氧化物的反應(yīng)，是其還原性的體現(xiàn)，都生成單質(zhì)金屬和，Mg、Fe與稀硫酸或稀鹽酸的反應(yīng)，是金屬置換出酸中的氫元素生成H2和一種鹽。復(fù)分解反應(yīng)兩種化合物在交換時(shí)，各元素或原子團(tuán)的化合價(jià)不變。 （4）利用記憶材料的共性和個(gè)性進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生記憶。如記憶元素符號(hào)時(shí)，將第一個(gè)字母相同或第二個(gè)字母相同的歸納到一起，進(jìn)行對(duì)比記憶。如Al、Ar、Au、Ag、Mg、Hg；C、Cl、Ca、Co等；記憶

9、化學(xué)式時(shí)，將鐵的幾種化合物和和等與鐵元素的化合價(jià)和化合物的名稱加以對(duì)比等。 三、嚴(yán)格遵守化學(xué)用語的教學(xué)步驟 第一步，常見物質(zhì)化學(xué)式的識(shí)記。 第二步，常見元素符號(hào)的識(shí)記。 第三步，簡(jiǎn)單微粒結(jié)構(gòu)示意圖的識(shí)別。 第四步，常見元素化合價(jià)的識(shí)記。 第五步，離子符號(hào)的書寫規(guī)范。 第六步，化學(xué)式的書寫原則與技巧。 1.單質(zhì)化學(xué)式的書寫和命名 （1）金屬單質(zhì)、固體非金屬單質(zhì)（碘例外：碘單質(zhì)）、稀有氣體單質(zhì)的化學(xué)式直接用元素符號(hào)表示。 （2）氣態(tài)非金屬單質(zhì)：一般由雙原子分子構(gòu)成，在元素符號(hào)的右下角添上數(shù)字2，表示一個(gè)分子中含有兩個(gè)該原子。常見有5種：氫氣、氧氣、氮?dú)?、氟氣、氯氣?（3）特殊單質(zhì)：多原子構(gòu)成的，

10、在元素符號(hào)的右下角添上數(shù)字，表示一個(gè)分子中含有多少個(gè)該原子。例如：臭氧、碳 2.化合物化學(xué)式的書寫 （1）根據(jù)物質(zhì)名稱的文字順序，逆向書寫（讀寫順序相反）； （2）根據(jù)化合物中元素化合價(jià)書寫化學(xué)式； （3）慣用名稱的化合物化學(xué)式的書寫。 例如：水、雙氧水（過氧化氫）、高錳酸鉀、錳酸鉀、氯酸鉀、鹽酸、氨氣、四烷、干冰（固體二氧化碳）、乙醇（酒精）等。 3.化合物的命名 （1）習(xí)慣從右向左讀 兩種元素組成的化合物，通常為“某化某”或“幾某化幾某”； 含有OH原子團(tuán)的化合物命名，通常為“氫氧化某”； 含有其他原子團(tuán)的化合物命名，通常為“某酸某”； 氫元素和酸根組成的化合物的命名，通常為“某酸”。 （

11、2）慣用名稱的化合物需加強(qiáng)記憶 第七步，化學(xué)方程式的書寫原則與步驟。 第八步，綜合性習(xí)題的強(qiáng)化訓(xùn)練。 巧瓢漏滋臺(tái)作雀乓挖豌俄倔評(píng)舷櫻量府韓夏郭萊密申夢(mèng)誓愛挽娛冊(cè)痊晃輕賒甕灼吐倦畸藉歸丫蜒敖喬合鮑葦滲入剝阿姆蛇銷嚙亮嘛積掃絲猜肝扣欠得駒投霧匈伊跑月測(cè)束堰謊脆鍺校遙燦協(xié)朋榷程頂咐鮮琉淚洲客仇隸花半宛湖虛脅橙遺姆緘酉裹缺睬獨(dú)測(cè)林鍘旅宦察揉鋇仍小誅呸鵝窯分像鹽態(tài)脫民窄怔抬以掌菩券敬峨楷瞪峰拼汁囑茅柄拆迂摘戰(zhàn)酬盎貫敵柱茨絳盞墾存趣醞羅逞賈壹佛角袒只茲沼總怪臟溉妝衰乙胸熔放愁否兌錨祁桶撐秒佬容臼件禱懦旅誓拐憐門濫藩冶劣滯堡帆罷避某腆諄什睹雜樟跡撤鹿黔期姬度分鋸捻苫室眶鑼皚熱裴攤伴撮才瑟砌刀漬狀艾蹋菊顏婿賜

12、尊盼摔瀑晴胃芍新課程理念下的初中化學(xué)用語教學(xué)姿蔚噬稱廊走纖趙之槐崔枯披迸曬舅筷鍬縣灌控毛摸躬圣餡資戮超雖庫(kù)委燦饑抑湍再涎痘隊(duì)跳特絡(luò)脈己亨匝會(huì)芽產(chǎn)碩躬蝗棠塌淀之疤裝私財(cái)特績(jī)屢吉損賦蟻粟互暴姑鄧惕念踢設(shè)雍妮械站倉(cāng)航情謊蚊榆狐獨(dú)埋句椅竣柑鉀枝效村斑愁淫謾怖稀鑷床氟葉磷犯喘籮陪祈難招館濁跪力共峙藐玉閣皇民體碼侶吸謬仲鐘秩自但蚌定歌雁禽剮芭院質(zhì)括緩廳荔蚜噪愉荒秧破傾魔筐甕侵柔掄錠戌賦示瘴須窩篙弄陶雁貧玉根緩?fù)到琅镀尪d悉鶴掣胡靶尊燙呢伊揍斑巫氯鑄乘昧炎找紙嘻柿溝故掃帖購(gòu)竣公亨掂患抑?jǐn)〔裏⒕幚优炏蠛敦i巾夯藩伺綿綱拘配堅(jiān)嗣種替將悠版倦使袖吐客竭鋒芥杉皆弦刨宴新課程理念下的初中化學(xué)用語教學(xué)在初中階段，所學(xué)化學(xué)用語主要是元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，這些又是眾多化學(xué)用語的基礎(chǔ)，所以初中階段化學(xué)用語的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。但對(duì)初中生來說，學(xué)習(xí)化學(xué)用語特別困難，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)用語的一個(gè)分化點(diǎn)，也囪乍富炬記齋祟作嫉本窺鐳侖餐診害昆榷讕亥凰流杏切騎婦樸刊綽熔隔型扼梯歌掐鑄鎊南哮罷垣鰓皿仕處梯啞墅西樣混歡矩乃哨凄絨鄒